Рабочая программа по технологии для 8 класса

«Рассмотрено» Руководитель МО _______________ Протокол № ­­­­1 от « …. » ……….2013г.

«Согласовано» Заместитель директора по УР_____ СОШ № 1 _________________ « …… » ………… 2013 г.

«Утверждаю» Руководитель школы ________________ Приказ № ______ от « …… » ………2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

для 8 класса

учитель :

МБОУ «СОШ № 3» Пермский край, г. Оса

Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол от « ……. » ……………..2013 г.

2013– 2014 учебный год

По технологии

Классы: 8А, 8Б,8В

Учитель:

Количество часов на год: 35

Количество часов на неделю:1

Планирование составлено на основе:

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

Программа основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» , , Москва, «Вентана-Граф» 2010 г.

Учебник: Гуревич, М. И. Технология. 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учре­ждений / М, И. Гуревич, , ; под ред. . - 2-е изд., перераб. - М: Вентана-Граф, 20с: ил.

Список учебно-методической литературы

1. Бойченко и озеленение, Ростов-на-Дону: Ростовское книжное издательство, 1969г.

2. Эволюционная ботаника. Изд. «Мир», Москва, 1986г.

3. Карписонова . Изд. «Кладезь-Букс», М., 2007г.

4. Козо-Полянский цветковых растений. М. 1928г.

4. Майоров цветы, Ростов-на-Дону: Ростовское книжное издательство, 1978г.

6. Стороженко вырастить цветы. М.: Просвещение, 1978г.

7. , , Вышнепольский : Учеб. для 7 -8 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Астрель, 2006.

8., Жукова -задания по черчению для 7 класса. - М.: Просвещение, 1988.

9., Ройтман : Учеб. Пособие. - М..: Владос, 1999

10., Гудилина СИ., тетрадь с печатной основой по черчению: 7 кл.: Учеб. Материалы для самостоятельной работы учащихся. - М.: Школа-Пресс, 1996.

11.Воротников черчение. - М.: Просвещение, 1990.

12. , Степакова : 9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений. - М.: АСТ», 2000.

13.Карточки-задания по черчению для 8 класса / , , . - М.: Просвещение, 1990.

13.Карточки-задания по черчению: 8 кл. / Под ред. . - М.: Просвещение, 2000.

14.Осокина тетрадь по черчению. - Мурманское издательско-полиграфическое предприятие «Север», 2000.

Ю. , , Беляева тетрадь по

черчению. - М.: Вентана-граф, 2007.

Пояснительная записка

Цели данной программы:

·  Освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представление о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностной или общественно значимых изделий;

·  Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

·  Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих и организаторских способностей;

·  Воспитание трудолюбия, бережливости. Аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

·  Получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

•  Обучение учащихся чтению и выполнению различных видов графических изображений, формирование у учащихся графической грамотности;

•  Развитие творческих способностей, знакомство с требованиями технической эстетики;

•  Сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (косоугольной диметрической и прямоугольной изометрической) и приемам выполнения технических рисунков;

•  Ознакомить учащихся с важнейшими правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;

•  Обучить в процессе чтения чертежей воссоздавать образы предметов, анализировать их форму и конструкцию;

•  Развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;

•  Научить пользоваться учебными и справочными материалами.

•  В программу введён блок «Цветоводство» для формирования знаний и умений по возделыванию растений, развитие умений по распознаванию и определению выращиваемых культур. Это необходимо, так как школа расположена в сельской местности, и большая часть учащихся проживает в частных домах, где имеется приусадебный участок. На территории школы также имеются клумбы для выращивания цветов.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса

Учащиеся должны знать:

•  правила оформления чертежа;

•  приемы геометрических построений, в том числе основных сопряжений;

•  основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости и иметь понятие о способах построения несложных аксонометрических изображений;

•  последовательность построения чертежа;

• основные правила нанесения размеров на чертеже.

•  основные правила выполнения и обозначения сечений и разрезов;

•  типовые соединения деталей: разъемные и неразъемные;

•  условности изображения и обозначения резьбы;

•  правила оформления сборочного чертежа;

•  некоторые условности упрощения, применяемые на сборочных чертежах.

•  сроки высаживания рассады цветов, способы хранения семян, способы выращивания цветов, виды удобрений, грибные и бактериальные болезни, вредителей цветочных растений, ручной инвентарь.

Учащиеся должны уметь:

•  рационально использовать чертежные инструменты; анализировать форму предметов в натуре и по их чертежам;

•  анализировать графический состав изображений;

•  читать и выполнять чертежи, эскизы и наглядные изображения несложных предметов;

•  выбирать необходимое число видов на чертежах;

•  выполнять необходимые разрезы и сечения на чертежах;

•  правильно выбирать главное изображение и количество изображений на чертеже;

•  выполнять чертежи основных типовых соединений деталей;

•  анализировать форму детали по сборочному чертежу;

•  пользоваться основными государственными стандартами ЕСКД, справочной литературой, учебником;

•  применять полученные знания при выполнении графических и практических работ.

•  убирать остатки растений, закладывать корнеплоды на хранение, сортировать семена, выращивать цветы, вносить удобрения в почву, вскапывать почву.

Должны владеть компетенциями:

•  ценностно-смысловой;

•  деятельностной;

•  социально-трудовой;

•  познавательно-смысловой;

•  информационно-коммуникативной;

•  межкультурной;

•  учебно-познавательной.

Примерный тематический план.

	Разделы и темы программы
1	Вводный урок	1
2 2.1 2.2 2.3	Технология ведения дома. Ремонтно - отделочные работы. Семейная экономика. Цветоводство.	17 6 5 6
3	Электротехнические работы	5
4	Черчение и графика.	5
5	Проектирование и изготовление изделий.	7
	Всего:	35

Развёрнутый тематический план

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала		Дата проведения
8а	8б	8в
1	Инструктаж по технике безопасности на уроках технологии. Правила поведения.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Практическое применение безопасных приёмов работы сельхозинвентарём и столярными инструментами.	Фронтальный опрос. Беседа.	Знать правила безопасности и технику безопасности при выполнении приемов труда.
2	Сбор и сортировка семян перед хранением.	1	Комбинированный урок	Правильный выбор и сортировка семян по сортам и степени созревания.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать правила безопасности и технику безопасности при выполнении приемов труда. Уметь определять сорта цветов по внешнему виду.
3	Уборка растительных остатков с клумб. Перекопка клумб.	1	Комбинированный урок	Уборка растительных остатков с клумб. Перекопка клумб.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать основные приёмы и правила безопасной работы. Уметь выполнять операции по удалению сухих остатков растений и правильно перекапывать грунт на грядках.
4	Перекопка клумб.	1	Комбинированный урок	Уборка растительных остатков с клумб. Перекопка клумб.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать основные приёмы и правила безопасной работы. Уметь выполнять операции по удалению сухих остатков растений и правильно перекапывать грунт на грядках.
5	Закладка компостной ямы.	1	Комбинированный урок	Заполнение компостной ямы растительными остатками с послойной пересыпкой грунтом.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать основные приёмы и правила безопасной работы. Уметь работать с носилками, переносить грузы.
6	Перекопка клумб с внесением перегноя.	1	Комбинированный урок	Выполнение работ по перекопке грунта с внесением перегноя.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать о необходимости подготовки почвы перед зимой, своевременном внесении удобрений, навоза и перегноя. Уметь работать лопатой и граблями, соблюдая технику безопасности. Переносить лёгкие грузы.
7	Перекопка клумб с внесением перегноя.	1	Комбинированный урок	Выполнение работ по перекопке грунта с внесением перегноя.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать о необходимости подготовки почвы перед зимой, своевременном внесении удобрений, навоза и перегноя. Уметь работать лопатой и граблями, соблюдая технику безопасности. Переносить лёгкие грузы.
8	Правила выполнения чертежей.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Слушают.	Опрос	Знать основные правила выполнения чертежей, состав конструкторской и технологической документации Уметь составлять и читать конструкторскую и технологическую документацию, выполнять простые чертежи.
9	Инструменты и принадлежности.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Слушают. Проверяется состояние и наличие чертёжных принадлежностей.	Опрос.	Знать названия чертёжных инструментов, их назначение. Уметь пользоваться инструментом и правильно выбирать нужный для выполнения конкретного задания.
10	Формат. Основная надпись.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Подготовка формата - рамка, графы основной надписи	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать размеры и названия форматов. Типы основных надписей, положение полей и рамки. Уметь качественно выполнять обрезку листов, оформлять и подготавливать формат для выполнения чертежа.
11	Чертёжный шрифт.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнение чертёжного шрифта по сетке.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать требования ГОСТ к чертёжным шрифтам. Уметь выполнять тексты чертёжным шрифтом.
12	Виды чертежа.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнение трёх видов чертежа простейшей модели.	Тест	Знать виды чертежа и их местоположение. Уметь применять образное мышление.
13	Выполнение чертежа простой модели. Проект.	1	Комбинированный урок	Разработка рабочего эскиза модели с описанием.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать основные правила выполнения чертежей, состав конструкторской и технологической документации Знать основные критерии защиты проекта Уметь составлять и читать конструкторскую и технологическую документацию, выполнять простые чертежи. Уметь представить к защите оформленный проект
14	Расчёт и расположение видов. Эскиз.	1	Комбинированный урок	Разработка рабочего эскиза модели с описанием.	Контроль качества выполнения практической работы.	Уметь разрабатывать рабочий эскиз модели с описанием. Уметь применять образное мышление.
15	Выполнение чертежа в тонких линиях.	1	Комбинированный урок	Разработка рабочего эскиза модели с описанием.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать о способах построения чертежа методом прямоугольного проецирования и взаимосвязи видов на чертеже. Метод Монжа. Уметь находить положение любой точки на всех видах чертежа.
16	Обводка видимого контура детали.	1	Комбинированный урок	Окончательный расчёт размеров модели по чертежу.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать правила нанесения размеров. Уметь определять минимально необходимое количество размеров, достаточных для изготовления детали.
17	Практическая работа по изготовлению разработанной модели.	1	Комбинированный урок	Изготовление самостоятельно разработанной модели.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать способы разработки и основные приёмы конструирования изделий. Уметь выполнять практически наброски, рисунки. От замысла переходить к разработке, проводить первичные расчёты стоимости изделий.
18	Практическая работа по изготовлению разработанной модели.	1	Комбинированный урок	Изготовление самостоятельно разработанной модели.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать о приспособлениях, временных и постоянных шаблонах необходимых для точного выполнения работы. Уметь изготавливать приспособления и разметку заготовок.
19	Окончательная отделка модели..	1	Комбинированный урок	Изготовление самостоятельно разработанной модели.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать материалы, методы и способы, применяемые для окончательной отделки художественных изделий. Уметь на практике выполнять грунтование и морение, шлифование и полирование поверхности изделий.
20	Введение в «Домашнюю экономику». Я и моя семья. Функции семьи.	1	Урок ознак. с новым материалом	Определение функции семьи в обществе и в экономическом пространстве.	Ответы на вопросы	Знать понятия домашняя экономика, семья Уметь: – определять функции семьи в обществе и в экономическом пространстве
21	Потребности семьи. Иерархия человеческих потребностей.	1	Комб. урок	Классифицирование человеческих потребностей.	Ответы на вопросы	Знать понятия потребности семьи, материальные и духовные потребности Уметь:– классифицировать человеческие потребности и выстраивать иерархическую лестницу
22	Рациональное планирование расходов семьи. Бюджет семьи и цены	1	Комб. Урок	Бюджет семьи и его составляющие (доходы и расходы). Виды доходов и расходов.	Ответы на вопросы	Уметь рационально рассчитывать бюджет семьи. Иметь представление о доходах и расходах семьи, ценах на товары и услуги
23	Цены на рынке товаров и услуг, минимализация расходов в бюджете семьи	1	Комб. Урок	Цены на рынке товаров и услуг, возможности уменьшить расходы семьи	Ответы на вопросы	Иметь представление о ценообразовании и ценах на рынке товаров и услуг и возможностях уменьшить расходы семьи
24	Семья и бизнес. Виды семейной деятельности	1	Комбинированный урок.	Виды бизнеса и его классификация. Капитал и прибыль.	Контрольная работа. Тест.	Иметь представление о видах бизнеса, капитале и прибыли, связях семейного бизнеса с государством
25	Как строят дом.	1	Беседа. Слайд лекция.	Слушают, отвечают на вопросы. Работают с учебником.	Ответы на вопросы	Знать: последовательность строительства домов, материалы, применяемые в строительстве. Уметь: производить расчёты площади школьного класса, этажа школы или примерную площадь остекления окон.
26	Ремонт оконных блоков.	1	Беседа. Слайд лекция.	Слушают, отвечают на вопросы. Работают с учебником.	Ответы на вопросы	Знать: строение оконных блоков Уметь: выявлять дефектные места и вырезать из с помощью ручного инструмента.
27	Ремонт дверных блоков.	1	Беседа. Слайд лекция.	Слушают, отвечают на вопросы. Работают с учебником.	Ответы на вопросы	Знать: из чего состоит дверной блок, виды дефектов и способы их устранения. Уметь: подбирать нужный инструмент и материалы для ремонта, изготовлять и устанавливать вставки, укреплять петли и дверные ручки.
28	Технология установки дверного замка.	1	Объяснительно-иллюстративный.	Слушают, отвечают на вопросы. Работают с учебником.	Ответы на вопросы	Знать: виды замков, применение и строение дверного врезного замка. Уметь: размечать гнездо под замок и ключевину, высверливать и выдалбливать гнёзда под их установку, вставлять и укреплять замок.
29	Утепление дверей и окон.	1	Объяснительно-иллюстративный.	Слушают, отвечают на вопросы.	Ответы на вопросы	Знать: технологию утепления дверей и окон. Уметь: вырезать по размеру двери утеплитель и клеёнку.
30	Современный ручной инструмент.	1	Лекция. Демонстрация инструмента.	Слушают, отвечают на вопросы.	Контрольная работа. Тест.	Иметь представление о различных ручных инструментах, уметь объяснить их назначение и правила безопасного применения.
31	Виды энергии. Правила безопасности.	1	Лекция, работа с учебником.	Слушают, отвечают на вопросы. Работают с учебником.	Ответы на вопросы	Знать виды энергии, существующие в природе.
32	Электрическая цепь и её элементы.	1	Лекция, работа с учебником.	Слушают, отвечают на вопросы. Работают с учебником.	Ответы на вопросы	Иметь представление о правилах монтажа электрической цепи, о том, как правильно выполнять оконцевание проводов, зарядку лампового патрона и штепсельной вилки, присоединять шнур к выключателю.
33	Назначение и устройство электрических проводов.	1	Лекция, работа с учебником.	Слушают, отвечают на вопросы. Работают с учебником.	Ответы на вопросы	Иметь представление о строении и видах электрических проводов. Знать виды соединения проводов.
34	Монтаж электрической цепи.	1	Лекция, работа с учебником.		Ответы на вопросы	Иметь представление о монтаже электрической сети. Знать определения: оконцовывание проводов, зарядка лампового патрона, зарядка штепсельной вилки, присоединение шнура к выключателю.
35	Бытовые нагревательные приборы и светильники.	1	Лекция, работа с учебником.		Контрольная работа. Тест.	Иметь представление о видах бытовых приборов, их назначении и правилах безопасного использования.