Родительское собрание в подготовительной группе «Малинка»
на тему «В гости сказка к нам пришла».
В последнее время чтение все больше утрачивает свою культурную, образовательную роль в обществе. Исследователи отмечают, что за последнее десятилетие в России все меньше детей и подростков стало проводить свое время за чтением. По мере взросления интерес к чтению у ребенка ослабевает. Замедляется вхождение ребенка – дошкольника в книжную культуру. Чтение играет важную роль в формировании и нравственном воспитании личности, обогащении человека знаниями. Благодаря чтению развиваются смысловое восприятие, внимание, память, мышление и воображение ребенка. И поэтому тревога педагогов, психологов, воспитателей обоснована: мало и плохо читающие дети отстают в своем интеллектуальном и социальном развитии от сверстников, испытывают трудности в общении.
Учителя считают, что современные дети почти не видят своих родителей с книгой. Сложно убедить ребенка в полезности и увлекательности чтения, если он видит, что окружающие предпочитают книге телевизоры и компьютеры.
Вы помните свои детские впечатления от волшебных сказок? Как переживали за главного героя, как вместе с ним преодолевали трудности, радовались его удачам и победам?
С персонажами сказок мы учились отличать добро и зло, щедрость и жадность, смелость и трусость, милосердие и жестокость, верность и предательство. Именно волшебные истории пробуждают воображение и фантазии, помогают перевоплощаться в сказочного героя, чтобы вместе с ним постигать житейские истины, противостоять искушениям и находить выход из, казалось бы, безвыходных ситуаций.
Современные дети, слушая сказки, проходят путь познания мира и обретения опыта. Известный английский психолог Д. Бретт писала, что дети находят в волшебных историях отголоски собственной жизни. Они стремятся воспользоваться примером положительного героя в борьбе со своими страхами и проблемами. Кроме того, рассказы и сказки вселяют в ребенка надежду, что чрезвычайно важно. Ребенок, лишенный надежды или утративший её, чаще всего отказывается от борьбы, может никогда не добиться успеха. Простые и яркие сюжеты волшебной истории учат ребенка добру, сопереживанию, состраданию. На примере поведения героев он учится не бояться трудностей, помогать попавшим в беду. Слушая стихи и сказки, ребенок узнает и запоминает новые слова. Содержание книги и иллюстрации помогают расширить кругозор, развивают память и внимание. Книга закладывает основы такого важного качества, как любознательность. Дайте понять ребенку, что чтение – это огромное удовольствие, с которым не сравняться никакие игры и игрушки. Для этого, конечно, нужно и самим дружить с книгами. Нет ничего более эффективного, чем воспитание своим примером.
Сейчас на наших книжных прилавках огромное разнообразие книг и не все продаваемые книги могут оказать на психику ребенка положительное влияние. Так что при выборе детских книжек не поленитесь лишний раз освежить в памяти их содержание. Особенно если ваш ребенок робкий, впечатлительный – а таких детей сейчас достаточно много. За последние годы в нашей стране число детей, страдающих сильными, даже патологическими страхами удвоилось. И мир вокруг нас, и современное искусство, и компьютерные игры – все заражено агрессией, поэтому не удивительно, что детям в такой реальности неуютно, одиноко и они очень много боятся. Хорошим выходом из положения является совместное ежедневное чтение. Совместное чтение – это прекрасная возможность с пользой провести вечер в кругу семьи, отдохнуть, пообщаться, обсудить волнующие вас вопросы, подобрав для чтения книги с соответствующей тематикой. Читайте больше смешных историй и добрых сказок!
Дети, а сейчас отгадайте загадку.
Добрая, волшебная
На ночь мамой мне читается …
Как называется? (Сказка)
Сегодня мы приглашаем вас в путешествие по сказкам. А чтобы наше путешествие было интересным, разделимся на две команды (в командах дети вместе с родителями). Первая команда «Колобки», вторая – «Чебурашки». Готовы к путешествию? (Да!)
А теперь закройте глазки.
Мы уже не дома – в сказке.
Мы не просто так сидим,
Мы уже летим, летим (звучит музыка).
Вот мы и в стране сказочных чудес. Смотрите – ка, волшебный сундучок. Давайте посмотрим что там. А здесь конверты с заданиями.
Первое задание для детей от Кощея Бессмертного «Продолжи пословицу».
Книга – твой друг, без неё как без …. (рук).
Книга – в счастье украшает, а в несчастье …. (утешает).
С книгой жить – век не ….. (тужить).
Будешь читать – будешь много …. (знать).
Молодцы! Отлично справились с заданием.
А это задание и для детей и для взрослых от Бабы – Яги. Детям нужно составить из букв имя сказочного героя (Буратино, Золушка, Карлсон, Чебурашка, Емеля, Морозко), а родителям показать пантомимой этого героя. Противоположная команда должна отгадать имя сказочного героя.
Молодцы! Было очень здорово и интересно.
А это задание для детей от Незнайки. В этом конверте сказки, но они безымянные. Чтобы их не перепутали, надо вернуть им названия.
В этой книжке – именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах,
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть её не погубил,
Но коварному злодею
Кто – то голову срубил. («Муха – Цокотуха»)
Колотил да колотил
По тарелке носом
Ничего не проглотил,
И остался с носом. («Лиса и Журавль»)
Красна девица, грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт бедняжка. («Снегурочка»)
Конь ретивый,
Долгогривый.
Скачет полем,
Скачет нивой,
Конь росточком малый,
Но зато удалый. («Конёк – Горбунок»)
Молодцы! Очень хорошо. Теперь наши сказки не потеряются.
А это задание и для детей и для взрослых придумала Василиса Премудрая. Нужно придумать новое окончание сказок. Первая команда – «Колобок», вторая - «Теремок». Изумительные получились у вас сказки. Всем было очень интересно вас слушать.
А вот ещё задание от Свинопаса - какой музыкальный инструмент был в сказке.
Отложить дела скорей
Мы вам предлагаем
И послушать наш оркестр
Всех нас приглашаем.
Жил Незнайка – коротышка,
Всех любил он удивлять.
Захотелось вдруг мальчишке
Музыкантом сразу стать.
Все в испуге убежали,
Слушать музыку не стали.
А на чем играл Незнайка,
Ты скорее угадай-ка! (На трубе)
Чиполлино – мальчик смелый,
Это с детства каждый знает,
Борется с врагом умело,
Ну а бедным помогает.
В сказке есть профессор Груша.
Вы готовы его слушать,
Ведь прекрасно он играет.
А на чем? Кто отгадает? (На скрипке из груши)
Как – то всех детей на свете
Да и взрослых удивил:
На народном инструменте
Заиграл вдруг крокодил.
Прибыл с берегов он Нила,
Генной звали крокодила.
Так скажите, в сей момент,
Что же был за инструмент? (Гармошка)
В сказке глупый жил король,
Обожал свою он дочь.
И влюбленной в трубадура,
Захотел он ей помочь.
О страданиях своих
Всем принцесса рассказала
На каком же инструменте
Красиво девушка играла? (На клавесине)
Как известно, мальчик Нильс
Замку одному помог:
Целый полк огромных крыс
Потопить он в море смог,
Показал тогда талант
Как отличный музыкант.
Инструмент ему помог.
А какой? Кто вспомнить смог? (Дудочка)
Захотели мы с сестренкой
Мультик добрый посмотреть.
Показали там мышонка,
Он любитель песни петь.
Песню спел он, а потом
Стал со всеми строить дом.
Ему каждый подпевал.
А на чем же он играл? (На гитаре)
Лихо царь Нептун плясал.
Всё идиллией казалось.
Но когда Садко играл,
Море сильно волновалось.
Как Садко о том узнал,
Инструмент свой поломал.
Пожалел о том едва ли!
Что за инструмент? Узнали? (Гусли)
Сказку многие смотрели
Про корабль летучий.
Бабки Ёжки лихо пели
Там в лесу дремучем,
Но не песенки простые,
А частушки озорные.
Только слышно «Эх!» да «Ах!»
Было что у них в руках? (Гармошки)
А это задание для родителей.
Все бестселлеры долой!
Шерлог Хомс – вот мой герой!
По секрету вам признаюсь:
Его хобби восхищаюсь.
Конан Дойла кто читает,
Тот про Холмса знает.
Хобби это не простое.
А кто скажет мне какое? (Игра на скрипке.)
Раз в осенний хмурый вечер
Посмотрел я фильм, друзья.
В этом фильме место встрече
Изменить никак нельзя!
Героя чтоб признали урки,
Надо было сбацать «Мурку».
А на чем же он играл,
Когда шлягер распевал? (На фортепьяно.)
Здорово! Вы правильно отгадали все сказки.
И последнее задание от Лисы Патрикеевны – узнай сказку по иллюстрации.
(Федорино Горе, Тараканище, Сказка о попе и работнике его Балде, Спящая красавица, Снежная королева, Путешествие Нильса, Кот в сапогах, Красная Шапочка, Волк и семеро козлят, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
Молодцы! Вы очень хорошо справились с заданием.
Уважаемые родители, мы показали вам дидактические игры по прочитанным сказкам. Такие игры будут поддерживать интерес к прочитанному, развивать внимание, долговременную память. Всем огромное спасибо.
За то, что обе команды проявили себя настойчивыми, волевыми, дружными и показали, что умные, сообразительные, эрудированные. Предлагаем посмотреть маленький концерт.
