МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет __________аграрных технологий_________________________________
Кафедра технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции
СОГЛАСОВАНО Начальник отдела практики и трудоустройства студентов УМУ _________________С. Х Кудаева «____» ________ 20___г. | УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _______________ «____» _____________20___ г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по ______________________учебно-полевой_____________________практике (вид практики) студентов_______________________2______________________________курса специальности______110305 Технология производства и переработки______ ______________ сельскохозяйственной продукции ____________ (шифр, наименование специальности) |
МАЙКОП
Рабочая программа по учебно-полевой практике по земледелию с основами
(вид практики)
почвоведения и агрохимии разработана на основании ГОС ВПО по специальности 110305 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции
(шифр, наименование специальности)
и учебного плана ФГБОУ ВПО «МГТУ».
Рабочая программа по практике утверждена на заседании кафедры _технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции___ протокол №_____
(наименование кафедры)
от «____» ____________ 20___ г.
Заведующий кафедрой
«____» ______________20___г. _____________ _________
(подпись) (Ф. И.О.)
1. Цели и задачи практики
Целью учебной практики по земледелию с основами почвоведения и агрохимии является закрепление и углубление теоретических знаний и приобретение практических навыков почвенных исследований; агрономической характеристики почв; агротехнической организации территории; планировки структуры посевных площадей и освоения научно-обоснованных севооборотов; разработка системы обработки почвы и почвозащитных мероприятий; системы удобрений; системы защиты культурных растений и почвы и мелиоративных мероприятий; знакомство с основными подразделениями агрохимической службы Республики Адыгея, ее целями, задачами и основными принципами работы.
Студенты приобретают навыки работы в полевых условиях, обучаются методике взятия почвенных образцов, изучают природные условия.
Изучение объектов происходит преимущественно в полевых условиях, а обработка и систематизация собранного материала – в камеральных.
На примере конкретного хозяйства студенты должны освоить на практике основные положения земледельческой науки, в задачи которых входят:
- изучение закономерностей развития и распространения сорной и естественной растительности на полях;
- картирование растительности обрабатываемых и залежных полей рамочным и визуальным методами;
- составление картограммы сорной растительности по результатам обследования;
- проведение фенологических наблюдений и описание обследованных полей с анализом ситуации по закономерности распространения и развития растений;
- изучение орудий обработки почвы на примере агрегатов, применяемых непосредственно в практике земледелия;
- знакомство с рабочими органами орудий, принципами их воздействия на почву, целями обработки почвы с помощью этих орудий;
- изучение работы почвообрабатывающих машин и орудий в поле, оценка качества обработки почвы на практике;
- ознакомление с особенностями землеустройства хозяйства, планировки полей;
- изучение севооборотов непосредственно в поле, как в полупроизводственных условиях, так и на опытных полях;
- определение типа и вида севооборота, его оценка с точки зрения соблюдения принципа плодосмена и хозяйственной целесообразности;
- ознакомление с основными принципами оценки отдельных составных звеньев систем земледелия;
- знакомиться с принципами и методами морфологического описания почв;
- изучение принципов точного земледелия, знакомство с приборами и орудиями, применяемых при этой технологии выращивания растений;
- изучение принципов и технологии биологизированной системы земледелия, предназначенной для получения экологически чистой сельскохозяйственной продукции;
- изучение принципов закладки и проведения опытов в земледелии различной длительности и т д.
2. Организация практики
Учебная полевая практика по земледелию с основами почвоведения и агрохимии проводится со студентами 2-го курса факультета аграрных технологий по специальности 110305 – Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции в IV семестре и является логическим продолжением теоретического курса и лабораторно-практических занятий. Она позволяет не только закрепить и осмыслить теоретические знания, но и дает уникальную возможность в природной обстановке участвовать и наблюдать за выполнением опытных и производственных работ по основным разделам дисциплины.
Учебная полевая практика по земледелию с основами почвоведения и агрохимии рассчитана на 12 дней, 6 дней приходится на 3 семестр и 6 дней – на 4 семестр. Занятия проводятся по подгруппам, по 6 часов в день, т. е. 12 дней х 6 часов = 72 часа на 1 подгруппу.
Студент-практикант обязан:
- изучить и полностью выполнить требования программы;
- изучить и строго соблюдать правила охраны труда и техники безопасности;
- выполнять качественно и в срок указания руководителя практики;
- написать отчет о результатах учебной практики в установленный срок.
При сдаче отчета необходимо представить дневник и отчет о прохождении учебной практики.
Тематическое планирование УПП.
1 день. Установочное занятие. Инструктаж техники безопасности, роспись студентов в журнале кафедры. Выдача заданий на УПП. Организационные вопросы.
2 день. Знакомство с полевой методикой отбора почвенных образцов для определения плотности, структуры почвы, содержания гумуса и т. д.
3 день. Знакомство с методикой полевого опыта взятия проб для определения засоренности почв семенами сорных растений.
4 день. Отбор и подсчет семян сорных растений в лабораторных условиях.
5 день. Изучение плана работы конкретного хозяйства. Учебная экскурсия по различным отделам.
6 день. Знакомство с севооборотами на примере Государственного научного учреждения «Адыгейский научно-исследовательский института сельского хозяйства» Российской академии сельскохозяйственных наук.
7 день. Экскурсия и знакомство с посевными машинами на Майкопской опытной станции ВИР, ГНУ Адыгейский НИИСХ РАСХН.
8 день. Сбор гербарий и определение сорных растений по атласу.
9 день. Учебная экспедиция в Кубанский аграрный университет, ВНИИ масличных культур РАСХН, ВНИИ риса РАСХН, г. Краснодар.
10 день. Камеральная обработка полученного материала.
11 день. Камеральная обработка полученного материала. Подготовка к конференции.
12 день. Заключительная конференция. Сдача отчетности. Зачет.
3. Базы практики
Основными базами для прохождения учебно-полевой практики по земледелию являются:
1. Государственное научное учреждение «Адыгейский научно-исследовательский институт сельского хозяйства» Российской академии сельскохозяйственных наук, г. Майкоп, пос. Подгорный;
2. Майкопская опытная станция Всероссийского института растениеводства им. Российской академии сельскохозяйственных наук, Майкопский район, пос. Шунтук;
3. КХ «ОШТЕН», Республика Адыгея, Шовгеновский район, а. Хакуринокабль;
4. п. Совхозный, Майкопский р-он, Республика Адыгея;
5. Государственное научное учреждение ВНИИ риса Российской академии сельскохозяйственных наук, г. Краснодар, п. Белозерный;
6. Государственное научное учреждение ВНИИ масличных культур Российской академии сельскохозяйственных наук, г. Краснодар;
7. Государственное научное учреждение Краснодарский НИИСХ Российской академии сельскохозяйственных наук, г. Краснодар,
8. Кубанский государственный аграрный университет, г. Краснодар;
9. Кавказский государственный природный биосферный заповедник, г. Майкоп.
4. Содержание практики
1. Изучение природных условий района практики: основных типов почв, используемых в сельском хозяйстве Республики Адыгея: особенности морфологического строения, основных физических и химических характеристик черноземов выщелоченных, серых лесных почв, аллювиальных почв, луговых и лугово-черноземных почв.
2. Агротехническая организация земельной территории: особенности землеустройства, планировка полей (прямолинейно-прямоугольная, контурно-полосная).
3. Севообороты. Практическое знакомство с конкретными севооборотами, определение их типа и вида. Оценка севооборота с точки зрения соблюдения принципа плодосмена и хозяйственной целесообразности. Ротационная таблица севооборота.
4. Обработка почвы. Знакомство на практике с приемами глубокой и поверхностной обработки. Орудия обработки почвы в натуре: плуги, плоскорезы, культиваторы, бороны, лущильники, катки. Их принципиальное устройство, рабочие органы, принципы регулировки параметров обработки; модификация орудий; агрегатирование. Совмещение операций при обработке почвы, комбинированные почвообрабатывающие агрегаты. Системы обработки почвы в реальном применении: допосевная (основная, предпосевная, паровая) и послепосевная обработки. Знакомство с принципами контроля качества обработки. Обработка почвы в севообороте.
5. Сорно-полевые растения как компонент агроценозов и важнейший фактор, влияющий на обработку почвы. Сорняки в натуре: видовой состав (распознавание по морфологическим признакам, систематика); определение степени засоренности полей конкретного севооборота; рекомендации по регулированию численности сорняков.
6. Посев сельскохозяйственных культур. Определение густоты стояния, площади питания и способов посева конкретных растений в севообороте. Практическая оценка качества посева. Знакомство с посевными машинами: общие и индивидуальные конструктивные особенности; типы высевающих аппаратов; агрегатирование. Сеялки для посева культур сплошного и пропашного сева.
7. Сельскохозяйственные растения в зональном земледелии. Определение культурных растений по морфологическим (вегетативным и генеративным) органам непосредственно в полевой обстановке с индивидуальным отчетом студентов о знании растений. Интенсивные технологии возделывания сельскохозяйственных культур: научные рекомендации и их реализация на практике. Уборка урожая как завершающий этап технологического цикла возделывания сельскохозяйственных культур. Сортоиспытание с/х культур.
8. Системы земледелия. Научный подход к оценке систем земледелия. Основные принципы оценки отдельных составных звеньев систем земледелия: агротехнической организации территории, системы обработки почвы, системы защиты культурных растений и почвы, системы удобрений и др.
9. Агрохимическая служба Республики Адыгея. Знакомство с основными подразделениями агрохимической службы Республики Адыгея, ее целями, задачами и основными принципами работы службы.
5. Рекомендации для студентов по составлению отчета
по практике
Каждый студент ведет дневник, где в календарном порядке указываются объекты практики и изучаемые вопросы.
В конце практики представляется отчет, в котором в сравнительно кратком виде отражаются полученные студентом знания по указанным выше разделам программы. План и структура отчета должны соответствовать содержанию практики.
Отчет должен содержать материалы научно-практического характера, приведенные из современных литературных источников.
В отчете студент указывает, общую характеристику и направление хозяйства, структуру, виды деятельности. Также студент приводит основные показатели хозяйственно-экономической деятельности предприятия.
Студент анализирует полученные данные в хозяйстве, на основании чего приводит выводы и дает рекомендации по повышению эффективности работы хозяйства.
На основе представленных, отчета и дневника, индивидуального собеседования и с учетом активности студента в период проведения практики решается вопрос о зачете.
6. Порядок защиты отчета по практике
По первой (почвенной) части практики каждый студент сдает полевые дневники с описаниями основных типов почв РА.
По второй части – студент ведет дневник, где в календарном порядке указываются объекты практики и изучаемые вопросы.
В конце практики представляется отчет, в котором в кратком виде отражаются полученные студентом знания по указанным выше разделам практики.
На основе представленных отчета, дневника, индивидуального собеседования и с учетом активности студента в период проведения практики решается вопрос о зачете.
7. Рекомендуемая литература
1. , Сафонов земледелия: учебник для вузов по агрономическим специальностям/ред. . – М.: КолосС, 2006. – 447 с.
2. Баздырев /, , Туликов; М.: Колос, 2005.– 549 с.
3. Земледелие /Под ред. . – М.: Колос, 2004. – 444 с.
4. Ефимов удобрения /, , . – М.: Колос., 2002. – 320 с.
5. Кирюшин основы земледелия. – М.: Колос, 2006. – 317 с.
6. Мамсиров систем земледелия и почвоведения в вопросах и ответах. В помощь студентам факультета аграрных технологий по изучению курса «Системы земледелия». – Майкоп, 2009. – 67 с.
7. Научно-практические журналы ВАК Минобрнауки РФ: Земледелие, Аграрная Россия, Агрохимический вестник, Вестник МГТУ, Новые технологии.
8. Список пестицидов и агрохимикатов разрешенных к применению на территории РФ. 2011 г. Справочное издание. – М.: журнал «Защита и карантин растений», 2012. – 392 с.
9. Халанский машины / , . – М.: Колос. 2008. – 624с.
10. Черепанов земледельческих агрегатов/ . – М.: ФГНУ «Росинформагротех», 2007. – 307.
Дополнения и изменения в рабочей программе
за ________/________ учебный год
В рабочую программу ____________учебно-полевой______практики студентов
(вид практики)
специальности________110305 Технология производства и переработки_______
______________ сельскохозяйственной продукции _______________
(шифр, наименование специальности)
вносятся следующие изменения и дополнения:
Дополнения и изменения внес ___________________________________________________
(должность, ФИО)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
____технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции __
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«____» ___________ 20___г.
(подпись) (Ф. И.О.)
