Открытый урок в 7 классе «Почему мы изучаем английский?»
Страдательный залог.
Цель. Обеспечить использование активной лексики по теме “Английский язык” в серии речевых упражнений, ввод и практика в речи употребления страдательного залога.
Задачи:
1. Образовательная:
- тренировка произносительных навыков; развивать умение коллективной, познавательно – поисковой деятельности; развивать умение кратко высказываться на данную тему: выражать свое мнение по поводу необходимости изучать английский язык; развитие коммуникативных умений (отвечать на вопросы, заполнять таблицу), развитие грамматических навыков. развитие навыков аудирования.
2. Воспитательная:
- воспитание положительного отношения к изучению иностранного языка; воспитание культуры общения; воспитание интереса к учению и формирование познавательной активности; формирование потребности в практическом использовании языка в различных сферах деятельности.
3. Развивающая:
- развитие внимания, памяти.
Режим взаимодействия.
- Учитель – класс, учитель – ученик1, ученик2…, группа1 – группа2…, ученик1 - ученик2, ученик3 - ученик4.
Оснащение урока:
- доска, учебник, мультимедиа проектор; карточки с упражнениями, таблица для внесения результатов; УМК “Enjoy English” 7 класс, рабочая тетрадь
Ход урока
1. Приветствие. Орг. момент.
Teacher: Good morning, children. Nice to see you. How are you today?
Children: Good morning, teacher. We are OK. And you?
Teacher: Me too, thanks. Who is on duty today? Who is absent? What date is it today?
Pupil 1:
Teacher: Today we have an unusual lesson. We have guests here. But don’t be afraid. Take it easy, feel comfortable and try to show all your knowledge. I am sure you can.
The topic of our today’s lesson is “Why do we learn English?” and we also have a grammatical theme “The Passive Voice”. So at our lesson we’ll practice our conversational skills, revise the material we’ve learnt lately, speak about the necessity of learning English and we’ll make some exercises to practice the Passive construction.
Но, для того чтобы практиковать страдательный залог, нам нужно вспомнить неправильные глаголы. Я вам помогу. Я буду читать стихи, ваша задача – вставить нужный глагол во всей трех формах.
Я в буфете buy-bought-bought (покупать)
Первоклассный бутерброд,
За него я pay-paid-paid, (платить)
В классе в парту lay-laid-laid (класть)
И совсем не think-thought-thought, (думать)
Что сосед его умнет.
И теперь мне очень грустно –
Smell-smelt-smelt он очень вкусно! (пахнуть)
Мы с врагами fight-fought-fought, (драться, сражаться)
Их в ловушку catch-caught-caught. (ловить, поймать)
День удачу bring-brought-brought, (приносить)
Мы награду get-got-got. (получать)
Дед и бабка find-found-found (находить)
Пса породы бассет-хаунд.
Очень близок старикам
Пес become-became-become. (становиться)
Give-gave-given дед ему (давать)
Дорогую бастурму –
Надо ж псину feed-fed-fed (кормить)
Чем-то вкусным на обед!
Себе же сала и котлет
Старики не let-let-let. (позволять)
Нынче бабушка и дед
Жизнь другую lead-led-led: (вести)
Дед с улыбкой дремлет в ванне,
Бабка dwell-dwelt-dwelt в чулане, (обитать)
Пес в кровати lie-lay-lain, (лежать)
Прямо как Саддам Хусейн.
2. Фонетическая зарядка
Учитель привлекает внимание детей к словам, записанным в 2 столбика на доске. Ученики читают слова хором и по одному, потом повторяют за одним учеником. Затем учитель предлагает соотнести слова из первого и второго столбиков и составить словосочетания.
official journalists
to produce computing
international language
modern to exchange
a means of a good job
mixing of ideas
get videos
Примерные словосочетания: an official language, to produce videos, international journalists, an international language, modern computing, to exchange ideas, a means of communication, mixing of cultures, mixing of ideas
3. Речевая разминка - True / False statements
English is the language of politicians. English isn’t the language of rock and pop music. English is called the language of the sky and the sea. 90% of all international business letters are written in English. Every pilot and ship’s captain must not speak English to communicate with each other.4. Развитие навыков устной диалогической речи
Дети по очереди задают друг другу вопрос «Почему мы изучаем английский язык?».
Why do we learn English? What are the best ways of learning it?
(Дети рассказывают о причинах изучения языка и о способах его изучения)
Наиболее популярные причины изучения английского языка.
1. useful when you travel;
2. to get a better job
3. to communicate with people from all over the world
4. to understand films and songs in English
5. to study it at the university
6. to study abroad
7. to do business
8. to live in English-speaking country
9. to like the language
10. to enjoy watching films
5. Физкультминутка
"If you are happy".
1. If you are happy, and you know it,
Clap your hands! (хлопнуть в ладоши)
If you are happy, and you know it,
Clap your hands! (хлопнуть в ладоши)
If you happy, and you know it,
And you really want to show it,
If you are happy, and you know it
Clap your hands! (хлопнуть в ладоши)
2. Stamp your feet (топнуть ногой)
3. Slap your knees (дотронуться до колен)
4. Click your fingers (щелкнуть пальцами)
5. Do all four! (ладоши, ноги, колени, пальцы)
6. Активизация употребления страдательного залога в английском языке.
English is spoken all over the world, isn’t it?
(Учитель спрашивает, что за конструкция используется в данном предложении. Дети дают ответы.)
Повторение образования времен в страдательном залоге – to be + Ved\V3
Present Simple Passive – am\is\are + Ved\V3
Past Simple passive – was \ were + Ved\V3
Future Simple Passive – will be + Ved\V3
Учитель привлекаю внимание учеников к новым словам на доске. Учащиеся записывают их в словари.
porter - швейцар
luggage - багаж
cloakroom - гардероб
bureau - бюро
Раскройте скобки, выбирая требующуюся форму глагола.
1. The porter will (bring, be brought) your luggage to your room. 2. Your luggage will (bring, be brought) up in the lift. 3. You may (leave, be left) your hat and coat in the cloak-room downstairs. 4. They can (leave, be left) the key with the clerk downstairs. 5. She will (meet, be met) them in the hall upstairs. 6. At the station they will (meet, be met) by a man from the travel bureau.
Раскройте скобки, поставив правильную форму глагола.
1. Bread (to eat) every day. 2. The letter (to receive) yesterday. 3. Nick (to send) to Moscow next week. 4. I (to ask) at the lesson yesterday. 5. I (to give) a very interesting book at the library last Friday. 6. Many houses (to build) in our town every year. 7. This work (to do) tomorrow. 8. This text (to translate) at the last lesson. 9. These trees (to plant) last autumn.
Передайте следующие предложения в Passive Voice. (Предложения записаны на карточках, дети преобразуют их в страдательный залог).
1. I bought potatoes yesterday.
2. We will bring the books tomorrow.
3. They sell milk in this shop.
4. They will do the work next week.
5. The teacher asks us a lot of questions at the lesson.
7. Подведение итогов:
Поработали Ребята?
Оцените результат.
Сам себе поставь оценку,
Солнце, Тучку, Снегопад.
Солнышко - опять доволен,
Тучка - я чуть - чуть расстроен,
Снегопад - ну не беда,
Так бывает иногда.
А теперь свой дай ответ:
Интересно или нет?
Домашнее задание: Р. Т. стр.40-41, упр 1,2
