Перспективное планирование

Перспективное планирование

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «Художественное творчество»

Приобщаем к изобразительному искусству и развиваем детское художественное творчество

Вторая младшая группа «Б»

(Рисование, лепка, аппликация)

№	Тема недели	Тема занятия	Цели задачи	НРК	Материалы к занятию	Предшествующая работа	Интеграция	Литература
Сентябрь - «Здравствуй детский сад»
1	Мониторинг
2	Мониторинг
3	Рисования «Наша группа»	«Наша красивая группа».	Знакомство с кистью, гуашью, водой и бумагой. Учить замечать настроение. Царящее в группе, и отображать его в красках. Предоставить детям самостоятельный выбор цвета. Развивать желание рисовать кистью.		Лист белый, вода, гуашь, кисти.			Волчкова стр. 18
4	Лепка	«Шустрые мячики».	Развивать у детей игровой замысел. Закрепить знание детей о разнообразных играх с мячиками и о бережном отношении к группе. Передавать форму путем скатывания шарика в ладошках.		Пластелин, дощечки. Разукрашенный лист бумаги – ковер.			Волчкова стр. 18
5	Рисование «Друзья».	«Цыпленок и котенок подружились»	Продолжать развивать желание работать с гуашью. Учить детей размазывать краску рукой, дорисовывать фломастером мелкие детали. Развивать фантазию и воображение при помощи кляксографии. Развивать у детей желание дружить друг с другом, радоваться дружеским отношениям других.		Лист бумаги, гуашь, фломастеры.
6	Аппликация	«Мы улыбаемся друг другу».			Контуры лиц мальчиков и девочек, карандаши, клей, кисти, салфетки, лист ватмана			Волчкова стр .50
Октябрь – « Путешествие в страну Осенины»
7	Рисование «Учимся знакомить- ся».	«Мы идем знакомиться с соседями».	Учим воспитывать дружелюбия, желание знакомиться с другими детьми. Учить рисовать кулачками, пальчиками, ладошками.		Большой лист бумаги, гуашь, салфетки.			Волчкова стр. 59
8	Лепка	«Угостим новых знакомых оладушками».	Воспитывать добрые отношения к своим новым знакомым. Учить преобразовывать круглую форму шара в диск, расплющивая шар пальчиками.		Пластилин, дощечка, мокрые тряпочки, стеки. Для обыгрывания силуэт большой сковороды.			Волчкова стр. 60
9	Рисование «Осень».	«Осень».	Закрепить знания детей об осени. Продолжать вызывать у детей эмоциональный отклик. Закрепить умение рисовать кистью, гуашью, методом приманивания.		Бледно-голубой лист бумаги с нарисованным контуром дерева, гуашь, кисть, вода, салфетки. иллюстрации			Волчкова стр. 68
10	Коллективная аппликация	«Падаю, падают литья, в нашем саду листопад».	Вызывать у детей эмоциональное отношение к явлениям природы. Учить любоваться листьями, относиться к ним бережно. Закреплять навыки намазывания клеем листьев и приклеивания.		Ватман, листья, клей, кисть, салфетки			Волчкова стр 69
11	Рисование «Фрукты».	«Что за яблочко? Оно соку спелого полно».	Продолжать воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Упражнять в рисовании и закрашивании круглой формы, ориентируясь на произведения искусство		Картины Репин «Яблоки», Перов-Водкин «Яблоки»			Волчкова стр 77
12	Лепка	«Консерви- руем фрукты».	Закрепить представления детей о заготовке фруктов на зиму. Формировать интерес к лепке. Совершенствовать скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями. Учить приемам вдавливания. Оттягивания для получения необходимой формы.		Пластилин, доски, банка - основание пластилиновое для получения барельефа			Волчкова стр. 77
13	Рисование «Овощи».	«Однажды хозяйка с базара пришла…».	Вызвать у детей интерес к деятельности взрослых при покупке овощей на базаре. Продолжать знакомить с кругло, овальной формой, учить передавать ее особенности в рисунке.		Гуашь, овощи для обследования формы, трафареты овощей, силуэт большой корзины			Волчкова стр. 86
14	Аппликация	«Папа дома, мамы нет папе кто подаст обед?».	Вызвать у детей интерес к работе повара в приготовлении борща. Развивать чувства цвета. Воспитывать желание трудиться, учить наклеивать готовые формы в определенных частях силуэта кастрюли.		Клей. Кисти, салфетки, трафареты овощей, силуэт большой кастрюли.			Волчкова стр 86
Ноябрь – « Дикие животные»
15	Рисование. «Грибы».	«Как белочка к зиме грибы сушила».	Вызвать у детей эмоциональное отношение к обитателям леса, продолжать формировать представление о том, что животные делают заготовки на зиму. Учить рисовать, дерево, штамповать грибы.		Краски. Карандаши, штампы грибов, бумага.			Волчкова стр. 96
16	Лепка	«Мы в лесок пойдем».	Закрепить представление о грибах. Которые растут в лесу. Учить предавать форму в лепке, воспитывать любовь к природе. Бережное отношение к дарам леса.		Пластилин, мокрые салфетки. Доски, стеки, муляжи грибов, театральный лес.			Волчкова стр. 96
17	Рисование (коллективная работа) «Дикие животные».	«Избушка трех медведей».	Познакомить с иллюстрациями Васнецова к сказке «Три медведя». Учить рисовать избушку. Используя средства выразительности. Упражнять в изображении елки. Развивать наблюдательность.		Краски, кисти, бумага.			Волчкова стр. 105
18	Аппликация	«Бедный зайчик заболел – ничего с утра не ел…».	Вызвать у детей сочувствие к персонажу, желание помочь ему. Учит наклеивать готовую форму, аккуратно пользоваться кистью. Клеем салфеткой. участвовать в совместной деятельности.		Кисти, клей, салфетки, сотовые формы. Два зайчика (грустный, веселый), магнитная доска.			Волчкова стр. 106
19	Рисование Карандашом «Домашние животные».	«Пойдем пасти животных на зеленый луг».	Воспитывать у детей доброе отношение к животным, вызывать желание помогать им. Учить наносить штрихи и проводить в разных направлениях длинные короткие прямые линии.		Бумага, карандаши, силуэты домашних животных.			Волчкова стр. 116
20	Лепка.	«Чашка для парного молока, чтобы покормить детенышей».	Воспитывать у детей заботливое отношение к животным, интерес к ним. Прививать интерес к произведению народного искусства, предметам быта.		Пластилин, доска, мокрые салфетки. образцы керамической и деревянной посуды.			Волчкова стр.116
21	Рисование «Птицы»	«Приглашаем снегирей, съесть рябину поскорей».	Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности, воспитывать бережное отношение к природе. Вызвать желание нарисовать ветку рябины, чтобы покормить снегирей, которые прилетели и ждут.		Пальцевая живопись при рисовании рябины. Ветки рисовать всем ворсом кисти и приподнимая ее.			Волчкова стр.127
22	Аппликация	«Вышла курочка-хохлатка, с нею желтые цыплятки…».	Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам, развивать замысел, учить способам аппликации из частей делать цыплят. Закреплять знания о правилах наклеивания.		По два круга желтого цвета. Разного размера.			Волчкова стр.127
Декабрь – «Новогодний калейдоскоп»
23	Рисование «Домашние обитатели».	«Поменяем воду в аквариуме».	Вызвать интерес к работе с гуашью. Заинтересовать сплошным закрашиванием плоскости листа бумаги путем нанесения размашистых мазков; учить своевременно насыщать ворс кисти краской, не допускать, чтобы дети терли кистью по бумаге; способствовать возникновению чувства радости от полученного результата; знакомить с аквариумными рыбками.		Трафареты аквариумов на каждого ребенка с изображением рыбок			Волчкова стр. 136
24	Лепка.	«Мягкие лапки. а лапках царапки».	Воспитывать любовь к животным; вызвать желание передавать их характерные особенности в лапке. Закреплять умение плотно соединять части путем промазывания одной к другой.		Пластилин, стеки, тонкие веточки или соломинки для усов, вишневые косточки или семена огурцов для глаз.			Волчкова стр. 137
25	Рисование «Транспорт»	«Дорога для машин».	Продолжать воспитывать у детей отзывчивость. Учить при закрашивании формы регулировать силу нажима карандаша. Побуждать к дополнению готового рисунка различными деталями.		Лист бумаги с изображением контура дороги, карандаши, маленькие игрушечные машинки. Игрушка милиционер.			Волчкова стр .146
26	Аппликация	«Автобус для зверят».	Закреплять умение изображать предметы из готовых форм, передавать их строение. Правильно держать ножницы и ровно разрезать узкую полоску бумаги. Упражнять в технике наклеивания.		Бумага для аппликаций, клей, кисти, ножницы. Силуэты автобусов, готовые силуэты животных.			Волчкова стр.147
27	Рисование «Дорож- ная безопаст- ность».	«В машине, в машине шофер сидит».	Учить рисовать машину крупно, закрашивать цветными карандашами, не выходя за контуры; развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, знакомить с трудом шофера.		Рисование поролоном.			Волчкова стр. 156
28	Аппликация	«Стоп машина! Тише ход! На дороге пешеход!»	Учить путем аппликации создавать изображение светофора; осваивать последовательность работы; учить делать атрибуты для игр; понимать значение зеленого и красного сигнала светофора.		Трафареты светофоров на каждого ребенка, по 3 «сигнала» на каждого, кисти, клей. салфетки.			Волчкова стр. 156
29	Рисование «Новый год».	«Шарики для новогодней елки».	Вызвать радостное чувство, связанное с предстоящим новогодним праздником; побуждать изображать округлые формы и различные знакомые игрушки; учить приемам закрашивания краской не выходя за конуры.		Лист бумаги, линиями сгиба поделенные на квадраты, гуашь, кисти.
30	Лепка.	«Дед Мороз, Дед Мороз! Он подарки нам принес».	Воспитывать у детей отзывчивость, доброту; вызвать приятные воспоминания, связанны с новогодними праздником. Продолжать лепить простые предметы округлой формы; совершенствовать умение скатывать комочки пластилина между ладонями, соединять полученную форму в виде кольца; делать пальцами или стеком углубления на поверхности формы; украшать выполненные формы.		Стеки, пластилин. Фантики от конфет, мокрые салфетки.			Волчкова стр. 166
Январь – «Зимушка – зима».
31	Рисование «Труд повара».	« Красивые тарелки».	Побуждать детей оказывать помощь тем, кто в ней нуждается; продолжать учить рисовать круги, ритмично располагая их поверхности круглой формы, украшать тарелки.		Цветные фломастеры, бумажные круги диаметром 5, 7, 9 см	.		Волчкова стр. 177
32	Лепка.	«Чашка с блюдцем».	Учить лепить посуду (блюдце, чашку), передавать особенности формы; пользоваться знакомыми способами лепки; учить приему вдавливания шара пальцами внутрь для получения полой формы; развивать интерес к творчеству народных умельцев.		Пластилин, стеки, мокрые салфетки, расписная посуда.			Волчкова стр. 178
33	Рисование «Зима»	«Снег, снег кружится, белая вся улица…»	Учить передавать в рисунке картину зимы; упражнять в рисовании деревьев; привлекать к рассматриванию рисунков, давая им образную характеристику; продолжать учить пользоваться краской и кистью. Промывать кисть.		Длинные листы бумаги (тонированной). Краски, белая гуашь, кисти, зубные щетки, стеки.			Волчкова стр.188
34	Аппликация	«Рождествен- ский сапожок»	Продолжать вызывать у детей приятные воспоминания, связанные с праздником Рождества; воспитывать отзывчивость, доброту; закреплять приемы наклеивания, учить составлять из снежинок узор.		Трафареты сапожка для каждого ребенка, снежинки разной величины и формы, клей, салфетки, бантики – украшение к сапожкам.			Волчкова стр.189
35	Рисование «У кого какие шубы».	«Как зайка от лисы спрятался».	Продолжать рисовать методом тычка. Закреплять умение правильно держать кисть. Углублять представления о цвете, геометрических эталонах. Воспитывать любовь к животным.		Лист бумаги светло – голубого цвета с контурами зайца, гуашь белого цвета, кисть, фломастер черного цвета, лиса-игрушка.			Волчкова стр. 198
36	Аппликация	«Оденем куклу на прогулку».	Продолжать воспитывать у детей отзывчивость. Вызывать желание помочь игрушечным персонажам. Учить составлять узор в определенной последовательности, правильно чередуя фигуры по величине: большие и маленькие. Развивать чувства ритма. Продолжать знакомиться с правилами наклеивания. Учить выкладывать на бумаге готовые фигуры и наклевать их.		Образцы связанных шапочек, рукавичек, шапочек. Готовые контуры шапочек, рукавичек, шапочек. заготовки украшений в виде звездочек, цветов, кружочков, треугольников и квадратов, клей, кисти, салфетки.			Волчкова стр.199
37	Рисование (палочками) «Зимние развлечения»	« А у нашего двора снеговик стоял с утра»	Упражнять детей в рисовании предметов округлой формы, учить передавать в рисунке строения предмета, состоящего из нескольких частей; закрепить навыки закрашивания круглых форм слитными линиями сверху вниз и слева на право всем ворсом кисти. Развивать воображение. Воспитывать любовь к друзьям.		Тонированная бумага, коричневая белая и черная гуашь, кисти, салфетка, клей, палочки для рисования глаз, рта, формы носа из красной бумаги	.		Волчкова стр. 211
38	Лепка.	«Мы танцуем со снежками посмотрите все на нас».	Закрепить знания о форме разных предметов; упражнять в лепке предметов круглых формы приемом раскатывания пластилина кругообразным движениями; учить передавать различную величину предметов; развивать игровой замысел.		Пластилин, дощечки, мокрые салфетки, барильеф-елка, возле нее дети будут класть свои снежинки.			Волчкова стр. 212
Февраль – «Защитники Отечества».
39	Рисование Труд врача	«Я хочу быть здоровым, я очень спешу. Помогите, мне знаки, попасть к врачу».	Знакомить детей с дорожными знаками «Больница». Учить рисовать прямоугольную форму, проводить вертикальные и горизонтальные линии. Правильно пользоваться красками, кистью, салфеткой.		Краски, кисти, салфетки, бумага.			Волчкова стр. 222
40	Лепка	«Заходите в гости к нам, витамины я вам дам…»	Продолжать вызывать у детей интерес к лепке. Закрепить умения скатывать комочки пластилина между ладонями круговыми движениями. Побуждать лепить тарелки по представлению. Знакомить с правилами безопасности в обращении с лекарствами. Воспитывать отзывчивость.		Пластилин, дощечки, мокрые салфетки.	.		Волчкова Стр. 223
41	Рисование «Здоровье».	«В нашем саду растут витамины».	Учить передавать образ фруктовых деревьев. Закрашивать контур поролоном, не выходя за линии контура. Способом приманивания кисти изображать фрукты. Закрепить названия фруктов, их применения на благо здоровья человека.		Бумага, краска, кисти, салфетки, поролон, штампы для печатей, трафареты стаканов разной формы	.		Волчкова стр. 233
42	Аппликация	«Строим детскую больницу».	Продолжать знакомить с профессией врача. Развивать воображение. Продолжать учить раскладывать на листе бумаги детали аппликации, наклеивать их. Учить правильно держать ножницы и действовать ими – разрезать бумажные полоски – делать окна.		Готовые формы для изображения домиков, полоски бумаги, ножницы, клей, кисти, салфетки, клеенки.			Волчкова стр. 233
43	Рисование «Папа»	«Медвежата все умеют – оттого и здоровеют. Не сотри, что косолапы – нам пример они ребята».	учить детей интересоваться своим здоровьем, расти сильными, ловкими. Учить проводить прямые линии (длинные, короткие) в разных направлениях, тем самым рисуя гимнастическую лестницу.		Бумага гуашь, кисти, салфетки, маленькие плоскостные медвежата на каждого (на ниточке) и для демонстрации большой плоскостной медведь			Волчкова стр. 243
44	Лепка	«На выставку с папой сегодня идем! Как хорошо нам с ним вдвоем!»	Воспитывать интерес к народной игрушке, учить видеть выразительность формы. Познакомить с дымковской глиняной игрушкой. Учить лепить птицу крылатку, путем оттягивания пластилина от общего куска.		«выставка» дымковских игрушек, пластилин, стеки, мокрые салфетки.			Волчкова стр. 243
45	Рисования «Наши добрые дела»	«Какого цвета радость?»	Знакомить детей с разными эмоциональными состояниями человека. Учить радоваться самим и радовать других.		Экран, вкладыши с мимическими изображениями эмоционального состояния, краски, кисти, бумага.			Волчкова стр. 252
46	Аппликация	«Чем больше в мире доброты, Тем счастливей я и ты».	Развивать эстетическое восприятие. Продолжить воспитывать отзывчивость, доброту, желание любить, помогать. Учить распределять готовые цветочки по всей плоскости равномерно.		«Сердце» на каждого ребенка, цветы, клей, кисти, салфетки.			Волчкова стр. 252
Март – «Мама»
47	Рисование «Мама»	«Для мамы расчистку я нарисую – порадую милую, дорогую…»	Воспитывать любовь к маме, желание порадовать ее. Учить наносить штрихи и проводить прямые линии длинные и короткие. Учить рисовать карандашами с одинаковой силой нажима.		Цветные карандаши, бумага с изображением основания расчески, выполненная аппликацией. Расчески разной длины формы.			Волчкова стр. 260
48	Лепка	«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».	Расширять представления детей о мире животных. Воспитывать заботу о маме, желание быть послушными. Учить лепить гусеницу, добиваясь выразительности в передаче формы. Акцентировать внимание на том, что при соединении туловища, надо плотно прижимать одну часть к другой.		Пластилин, доски, стеки, влажные салфетки, большая вылепленная заранее гусеница.			Волчкова стр. 261
49	Рисование (рисование пальчиками) «Семья»	«Портрет семьи».	Воспитывать у детей доброе отношение к папе, маме, себе; учить передавать эти образы в рисунке доступными средствами выразительность; закрепить представления о круглой и овальной формах, формировать умения рисовать их; учить видеть эмоциональное состояние, передавать радость.		Лист бумаги в виде рамок, краски, кисти, салфетки, цветовой экран и вкладыши с мимическими изображениями различных эмоциональных состояний.			Волчкова стр. 274
50	Аппликация	«Ты сотри, смори, смотри, улетели все шары…»	Упражнять детей в наклеивании круглых и овальных форм разного цвета. Закрепить умение правильно держать кисть, равномерно намазывать форму клеем, участвовать в создании коллективных работ; воспитывать уважение к взрослым, желание с ними играть радоваться.		Большой лист бумаги с изображением взрослых и детей.			Волчкова стр. 275
51	Рисование «Гости»	«Вагончики едут, колеса стучат, везут они к бабушке милых внучат».	Развивать воображение, фантазию; умение коллективно выполнять работу; учит рисовать вагоны по представлению, правильно передовая их прямоугольную форму, расположение колес и их соотношение по величине; аккуратно пользоваться краской; воспитывать любовь к людям, уважение к старшим, желание помочь бабушке.		Большой лист бумаги с изображением железной дороги, краски, поролон, кисти, фломастеры, карандаши.			Волчкова стр. 283
52	Лепка	«К нам гости пришли, дорогие пришли…»	Учить детей правильно и красиво сервировать стол, воспитывать гостеприимство. Учить лепить круглые, прямоугольные формы, используя методы расплющивания, разглаживания.		Глина, мокрые тряпочки, доски, салфетки, стеки, гуашь.			Волчкова стр. 285
53	Рисования (ватными палочками) «Квартира».	Куклы квартиру вчера получили, жаль только мебель пока не купили	Развивать у детей наблюдательность, целостное зрительное восприятие окружающего мира; познакомить с выразительными особенностями точки; поупражнять в практическом применении полученных знаний, рисуя мебель; развивать доброе чувство к игровым персонажам.		«чертежи на каждого ребенка, палочки, краска, спокойная музыка в записи.			Волчкова стр. 293
54	Аппликация	«Мыло пенится в корыте, мы стираем! Посмотрите!»	Развивать у детей творческое воображение, фантазию; продолжать учить разрезать полоски бумаги ножницами на квадраты; прямоугольники, соизмеряя по размеру задуманных предметов, и наклеивать их; воспитывать любовь к маме, желание помочь ей.		На каждого ребенка лист бумаги, с изображенной на нем веревкой, ножницы, клей, клеенка, салфетка, цветная бумага, силуэты маечек, носочков, шортиков, платьиц, солнышек.			Волчкова стр. 294
Апрель – «Мой дом, мой город».
55	Аппликация (подготовка к рисованию на тему»Салют» «Город»	«Стоим, строим новый дом. Вырос дом, огромный дом»	Продолжать развивать эстетическое восприятие; воспитывать любовь к поселку» учить подбирать цвет бумаги; учить создавать аппликацией дома по представлению; упражнять в разрезании широких и узких полос бумаги.		Черный, темно-синий, фиолетовый фон, бумага различных оттенков, клей, кисти, ножницы. салфетка. клеенка.			Волчкова стр. 305
56	Рисование	«Это вспыхнул перед нами ярко праздничный салют»,	Побуждать детей отражать свои впечатления, полученные от наблюдений; воспитывать интерес к окружающему, к родному поселку. Учить изображать огоньки салюта.		Побуждать детей отражать свои впечатления, полученные от наблюдений; воспитывать интерес к окружающему, к родному поселку. Учить изображать огоньки салюта.			Волчкова стр. 305
57	Рисование (тампонирование) «Пожарная безопас - ность»	Тили - тили-тили-бом! Загорелся Кошкин дом».	Знакомить с правилами дорожной безопасности; учить рисовать поролоном; развивать образное воображение.		Лист бумаги, поролон, штемпельная подушка послужит палитрой, краска.			Волчкова стр. 315
58	Аппликация	«Пожарная лестница».	Учить пользоваться ножницами, вырезать из бумаги длинные и короткие полосы; продолжать учить наклевать, закрепить правила безопасности.		Клей, кисточка, бумага, ножницы, рисунки пожарной машины без лестницы (на каждого ребенка), иллюстрации альбома «01»			Волчкова стр. 316
59	Рисование (декоративное) «Игрушки»	«Вот веселые матрешки, ладушки, ладушки…»	Дать представления о том как народные мастера делают игрушки; вызвать интерес к образу, желание разрисовывать матрешку; осваивать элементы декоративного узора, разукрашивая сарафан и передник матрешки.		Краски разных цветов, кисти, салфетки, силуэты матрешек разной величины, готовы силуэт самой большой матрешки – мамы, русская музыка в записи.			Волчкова стр. 326
60	Лепка	«Подарили Илюшке в день рождения игрушки».	Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Продолжать учить детей лепить предмет в соответствии с рисунком. Продолжать вызывать у детей интерес к лепке.		Пластилин, доска, мокрые салфетки, стеки.			Волчкова стр. 328
61	Рисование «Магазин»	«Шоколадные конфетки очень любят наши детки»	Продолжать вызывать интерес к работе с гуашью, побуждать изображать хорошо знакомые кондитерские изделия доступными средствами выразительности; упражнять в изображении округлых форм; воспитывать любовь к родному поселку.		Листы бумаги, линиями сгиба превращенные в коробку с крышкой, гуашь, кисти, музыка Шаинского.			Волчкова стр. 336
62	Аппликация.	Бантик для именинника».	Познакомить детей с назначением слова «Универмаг»; закрепить название овощей, фруктов, посуда, одежды; продолжить воспитывать умение правильно держать ножницы и действовать ими; учить вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника, развивать наблюдательность	.	Большой нарисованный универмаг, цветная бумага, силуэты овощей, фруктов, посуда, одежды. клей, клеенка, салфетка, ножницы.			Волчкова стр. 337
Май – «Весна – Красна»
63	Рисование Весна»	«Зеленое царство»	Создать у детей радостное настроение в процессе прослушивания песни о весне; воспитывать бережное отношение к растениям, не причинять вреда полезным насекомым; учить рисовать красками знакомые предметы.		Большой лист бумаги, гуашь, картофель, морковь в срезах, вода, комочек ваты, кисти, салфетки, солнышко, музыкальная запись.			Волчкова стр. 349
64	Лепка	«Божья коровка скорее слети! Деревья наши от тли спасите!»	Вызвать интерес. Желание слепить божью коровку. Используя природный материал и пластилин; воспитывать любовь к природе_ желание спасти листочки деревьев от вредителей.		Скорлупа грецкого ореха, окрашенная в красный цвет, пластилин, стебли высушенной травы	;		Волчкова стр. 350
65	Рисование (тычкования) «Цветы»	«Одуванчик, одуванчик! Стебель тоненький, как пальчик?»	Продолжать учить методом тычка, закреплять умение правильно держать кисть, развивать чувства цвета, познакомить с одуванчиком, учить ценить и беречь красоту природы.		Большой лист бумаги зеленого цвета, кисть, образец рисунка на доске, одуванчики в вазе.			Волчкова стр. 381
66	Аппликация (Объемная с методом обрыва.)	«Натюрморт --кого «Сирень в корзине»	Вызвать у детей интерес к узнанным в изображении знакомым им предметам, радость от встрече с прекрасным желание любоваться картиной, рассматривать ее внимательно; знакомить с натюрмортом; учить методом обрыва делать цветы сирени. Раскладывать и наклевать их в определенной части листа; воспитывать любовь к природе.		Большой лист бумаги с нарисованной корзиной, цветная бумага, клей, кисти, салфетки, клеенки, «Сентиментальный вальс»			Волчкова стр. 382
67	Мониторинг
68	Мониторинг

Интеграция _ «Художественная литература», « Музыка», « Познание», «Игра», «Безопасность», «Здоровье»

Всего: 68 НОД