Подготовка эксперта основной образовательной программы ФГОС общего образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

СОГЛАСОВАНО Заказчик _______________________ _______________________________ _______________________________ (подпись) «____»__________2014г.

УТВЕРЖДАЮ Ректор ______________________ «____»__________2014г.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Подготовка эксперта основной образовательной программы ФГОС общего образования

( наименование программы повышения квалификации)

Цель: организация и методическое сопровождение образовательной деятельности учащихся образовательных учреждений в рамках разработанной основной образовательной программы ФГОС основного общего образования.

Категория слушателей: Руководители образовательных учреждений, заместители руководителей, руководители структурных подразделений, учителя.

Нормативный срок освоения программы – 72 часа.

Режим обучения - 36 часов в неделю (6 часов в день)

Формы обучения – с частичным отрывом от работы

№ пп	Наименование модулей, разделов и тем	Всего, час.	В том числе:
			Лекции	Практические занятия (семинары), лабораторные работы	Выездные занятия
1	2	3	4	5	6
1.	Модуль 1 «Государственная политика в образовании»	6	6
	Раздел 1. Законодательные и нормативно-правовые основы системы российского образования	6	6
	Тема 1. Правовые основы системы российского образования	4	4
	Тема 2. Основные направления реформирования системы образования	2	2
2.	Модуль 2 «Интеграционные процессы в системе начального и основного общего образования»	12	6	6
	Раздел 1. Интеграционные процессы в системе образования	6	6
	Тема 1. Преемственность уровней российской системы образования	4	4
	Тема 2. Интеграционные процессы начального и основного общего образования	2	2
	Раздел 2. Подготовка образовательных учреждений к работе в условиях ФГОС	6		6
	Тема 1. Основные направления подготовки образовательного учреждения к работе в условиях ФГОС нового поколения	4		4
	Тема 2. Критериальные показатели готовности образовательного учреждения к работе по ФГОС нового поколения	2		2
3	Модуль 3 «Основные этапы создания ОП основного общего образования»	12	6	6
	Раздел 1. Организация работы проектных коллективов	6	6
	Тема 1. Организация работы проектных коллективов	2	2
	Тема 2. Принципы организации проектирования ООП	2	2
	Тема 3. Основные этапы конструирования ООП	2	2
	Раздел 2. Методическое сопровождение проектной деятельности	6		6
	Тема 1. Методические основы проектирования как вид научно-педагогической деятельности	4		4
	Тема 2. Технологизация процесса образования детей школьного возраста возраста	2		2
4.	Модуль 4 «Проектирование программных документов ООП основного общего образования»	24	6	12	6
	Раздел 1. Основные разделы ОП ООО	8	4	4
	Тема 1. Целевой раздел ОП ООО	4	4
	Тема 2. Содержательный раздел ОП ООО	4		4
	Раздел 2. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования	16	2	8	6
	Тема 1. Требования к психолого-педагогическим и кадровым условиям реализации программы ООО	8	2		6
	Тема 2. Требования к материально-техническим, финансовым условиям реализации Программы и к развивающей предметно-пространственной среде	8		8
	Модуль 5. Система оценки результатов освоения основной образовательной программы общего образования в условиях реализации ФГОС	12	6	6
	Раздел 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования	12	6	6
	Тема 1. Формирование универсальных учебных действий (предметные результаты освоения ООП ООО)	4	2	2
	Тема 2. Формирование универсальных учебных действий (метапредметные результаты освоения ООП ООО)	4	2	2
	Тема 3. Формирование универсальных учебных действий (личностные результаты освоения ООП ООО)	4	2	2
Итоговая аттестация	6		6
Итого	72	30	36	6