,
доцент кафедры педагогических инноваций КОИРО,

к. п.н.

Задание №12

«Способы обучения школьников предметной деятельности через визуальную информацию».

Задание 1

К «наглядную» или «визуальной» информации могут предполагать следующие задания учителя (Обозначьте стрелками):

 

Задание 2

Перечислите визуальную информацию, которую бы вы использовали по предложенным темам, укажите назначение информации

Темы уроков

Визуальная информация

Назначение

Строчная буква «д» 1 класс

Образец письменной строчной буквы

Из каких элементов состоит буква, сколько элементов, конструирование буквы

«Деньги» 3 класс

Таблица к задаче: цена, количество, стоимость

Составить задачу по таблице, составить обратную

"Сложение однозначных чисел с переходом через разряд»

2 класс

Рисунок кругов двух цветов

Выражение :8+2+3

- Что означает выражение 8+2+3 для нашего рисунка? (все круги на доске)

- А что значит сумма 8+5? (тоже все круги)

- Можно ли утверждать, что значения этих выражений одинаковы? (да)

- Запишите эти равенства:

« Добро и зло»

4 класс

Русская народная сказка «Хаврошечка»

Информация на слайдах

( сделать выбор и объяснить)

Выберите, как в сказке Хаврошечка называет свою корову? Почему? (слайд)

Коровушка.
Коровушка любимая.
Коровушка - матушка.
Коровка моя.

- Как относилась корова к Хаврошечке?

(Заботилась, переживала, беспокоилась, помогала, любила, ласкала, успокаивала, утешала, переживала)

Задание3. Укажите три примера, когда визуальная информация на уроке не уместна

1.  Избыток визуальной информации: рисунки, схемы, презентации

2.  Контроль знаний

3.  Данная визуальная информация не подходит для усвоения новых знаний