Урок 16.
Тема: «Монголо-татарское нашествие на Русь».
Цель: 1) раскрыть причины монгольского нашествия, его разрушительные последствия, выявить причины установления на Руси монголо-татарского ига; умения выделить причинно-следственные связи;
2) развивать картографические умения учащихся, умение работать с дополнительными материалами;
3) воспитывать уважению к прошлому, героическому этапу в истории Руси.
М/о урока: рассказ с элементами беседы
Оборудование: карта, атласы, схема
Ход урока:
1. Оргмомент.
2. Изучение нового материала.
План:
1) Монголы. Чингисхан.
2) Завоевания монголов. Битва на Калке.
3) Начало нашествия на Русь. Оборона Рязани.
4) Завоевание остальной Руси. Монголо-татарское иго.
· Кратко о м-т и их империи. История, политическое устройство, социально-экономический строй, этнический состав.
· Работа с картой – направления походов м-т.
Таблица: «Завоевания монголов в нач.13 в.» стр. 63 м/п – 6 класс.
Годы | Какие территории завоёваны. | Последствия завоеваний. |
? Почему столь могущественные государства не могли устоять перед их натиском?
!Самостоятельная работа с текстом учебника. Прочитать пункт «Битва на Калке», затем блиц-опрос:
- В чём были недостатки русского войска?
- Как отнеслись на Руси к поражению в битве на Калке?
- Сделали ли князья какие-либо выводы из этого поражения?
- Почему м-т не продолжили поход?
- Если бы князья объединились, помогло ли бы это противодействию м-т войску?
1223 – битва на Калке.
· Рассказ о Батые. «Батыево нашествие на Русь» и последний поход на Запад.
· Активное сопротивление русских, подвиги городов и конкретных людей.
· Военные приёмы, используемые м-т при штурме крепостей, обосновать закономерность победы м-т. Вторжение м-т в Европу.
Вывод: , и европейские государства столкнулись с сильным противником, обладающим некоторыми преимуществами в социальной и военной организации.
1240 – установление ига м-т.
М-т иго – сложная, изменяющаяся со временем система, главной целью которой было использование экономического и военного потенциала Руси в интересах Орды.
Причины поражения Руси в столкновении с м-т завоевателями.
1) Невозможность сопротивления м-т в связи с их воинской организацией.
2) Разобщённость русских войск и сил.
3) Структура и организация м-т конного войска и умела тактическое руководство и стратегический талант Батыя и его военачальников.
Работа со схемой «Сущность ига м-т»
!Работа с понятиями: облавы, баскаки, ярлык.
? Каковы последствия установления ига м-т? (экономические, социальные, культурно-национальные)
3. Закрепление: решение познавательных задач, работа с понятиями.
4. Вывод. Итоги урока. Д/з § 11, доп. Материалы, сообщения.
