Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ржавецкая средняя общеобразовательная школа»

Прохоровского района Белгородской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Глазунова Юрия Алексеевича

по предмету «ОБЖ»

для 9 класса

                                                                 

                                                           

учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности разработана для обучения в 9 классе МБОУ «Ржавецкая средняя общеобразовательная школа» в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 01.01.2001 г. № 21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 01.01.2001 г. № 000. Примерной программой основного общего образования (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 01.01.2001г. ). Авторской программы под общей редакцией «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5-11классов общеобразовательных учреждений. (, , - М.: Дрофа 2010г.). Инструктивно - методического письма Департамента образования Белгородской области БелИРО «О преподавании предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в учебном году».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Цели и задачи:

- Знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время;

- Изучение правил поведения школьников для предупреждения причин травматизма;

- Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового

образа жизни;

- Продолжение изучения правил пожарной безопасности, действий учащихся при пожаре;

- Ознакомление с опасностями, угрожающими человеку в современной повседневной жизни;

- Знакомство с мерами по профилактике травм в школьном возрасте;

Главная задача курса 9 класса – дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях.

Изменения, внесенные в программу:

Данная рабочая программа рассчитана на 34 часа. В разделе 1 «Безопасность и защита человека в среде обитание» сокращено количество часов с 18 до 15. Для успешного освоения учебного материала добавлено практическое занятие Экстремальная реанимационная помощь в раздел 2 «Основы медицинских знаний» и 2 урока в раздел 3 Основы здорового образа жизни: урок итогового тестирования и урок итогового повторения. В случае выпадения урока на праздничный день, тема урока объединяется со следующим уроком, стоящим в тематическом планировании. Объединение тем уроков проводится по согласованию с заместителем директора школы по учебной работе

УМК:

1.Учебник , , Основы безопасности жизнедеятельности 9 класс. М. Дрофа 2007год.

2. Авторская программа , , Основы безопасности жизнедеятельности Программы для общеобразовательных учреждений 5-11 классы. М. Дрофа 2010 год.

Формы организации учебного процесса

- урок изучения нового материала

- повторительно-обобщающий урок

- урок контроля и систематизации знаний учащихся

- урок-лекция

- практическое занятие

- урок с использованием информационных технологий

Общая характеристика учебного предмета

На занятиях по ОБЖ в 9 классе учащиеся:

-  приобретают знания по истории создания, структуре РСЧС, режиму её функционирования;

-  учатся правилам выживания в условиях современной техносферы;

-  учатся обеспечивать личную безопасность во время ЧС на транспорте;

-  изучают основы Международного гуманитарного права;

-  приобретают знания по профилактике травматизма в старшем школьном возрасте;

-  учатся оказывать экстренную реанимационную помощь;

-  учатся правилам ведения здорового образа жизни;

-  учатся действовать по сигналам ГО.

В ходе реализации данной Рабочей программы уделяется особое внимание развитию спо­собности предвидеть опасные ситуации, оценивать и прогнозиро­вать их развитие; предусматривается приобретение навыков анали­тического поведения в жизненно опасных ситуациях.

Общая характеристика учебного предмета

На занятиях по ОБЖ в 9 классе учащиеся:

-  приобретают знания по истории создания, структуре РСЧС, режиму её функционирования;

-  учатся правилам выживания в условиях современной техносферы;

-  учатся обеспечивать личную безопасность во время ЧС на транспорте;

-  изучают основы Международного гуманитарного права;

-  приобретают знания по профилактике травматизма в старшем школьном возрасте;

-  учатся оказывать экстренную реанимационную помощь;

-  учатся правилам ведения здорового образа жизни;

-  учатся действовать по сигналам ГО.

В ходе реализации данной Рабочей программы уделяется особое внимание развитию спо­собности предвидеть опасные ситуации, оценивать и прогнозиро­вать их развитие; предусматривается приобретение навыков анали­тического поведения в жизненно опасных ситуациях.

Место учебного предмета в учебном плане

Предмет основы безопасности жизнедеятельности относится к образовательной области - Физическая культура. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 34 учебных недели или 34 учебных часа в год из расчета 1 учебный час в неделю в 9 классе. (федеральный компонент учебного плана).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 9 классе ученик должен знать:

•  основные составляющие здорового образа жизни, обеспечива­ющие духовное, физическое и социальное благополучие;

•  потенциальные опасности природного, техногенного и соци­ального характера, возникающие в повседневной жизни, их возмож­ные последствия и правила личной безопасности;

•  меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

•  основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, об­щества и государства

•  наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природ­ного, техногенного и социального характера, их последствия и клас­сификацию;

•  организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации;

•  права и обязанности граждан в области безопасности жизнедея­тельности;

•  рекомендации специалистов в области безопасности жизнедея­тельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

• приемы и правила оказания первой медицинской помощи;

К концу 9 класса ученик должен уметь:

•  доступно объяснять значение здорового образа жизни для обес­печения личной безопасности и здоровья;

•  предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

•  соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);

•  действовать при возникновении пожара в жилище и использо­вать подручные средства для ликвидации очага возгорания;

•  соблюдать правила личной безопасности в криминогенных си­туациях и в местах скопления большого количества людей;

•  перечислять последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвы­чайной ситуации;

•  пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

•  оказывать первую медицинскую помощь при неотложных со­стояниях;

К концу 9 класса ученик должен уметь использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•  выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивости к вредным привычкам;

•  обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрез­вычайных ситуациях;

•  безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;

•  подготовки и участия в различных видах активного отдыха в при­родных условиях (походы выходного дня, дальний и выездной туризм);

•  проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;

•  оказания первой медицинской помощи пострадавшим в раз­личных опасных или бытовых ситуациях.

Содержание программы учебного предмета

Раздел 1. Безопасность и защита человека в среде обитания. (15ч)

Организация единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС). Цели и задачи РСЧС. Структура РСЧС.

Режимы функционирования РСЧС. Силы и средства ликвидации ЧС.

Определение международного гуманитарного права и сфера его применения.

Правовая защита раненных, больных и потерпевших кораблекрушение.

Медицинский и духовный персонал. Защита военнопленных. Гражданское население. Ответственность за нарушение норм международного гуманитарного права. Понятие преступления. Виды и категории преступлений. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность.

Защита от мошенников. О безопасности девушек.

Психологические основы самозащиты в криминогенных ситуациях.

.

Раздел 2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи (7ч)

Причина травматизма в старшем школьном возрасте и пути их предотвращения. Безопасное поведение в школе и дома. Безопасное поведение на занятиях физкультурой и спортом. Безопасное поведение на улице. Первая медицинская помощь при травмах. Экстремальная реанимационная помощь

Раздел 3. Основы здорового образа жизни (12ч)

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Личная гигиена

Физиологические и психологические особенности организма подростка.

Роль в взаимоотношений подростков в формировании репродуктивной функции. Факторы, разрушающие здоровье человека.

Нормы оценивания.

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное

(наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

Календарно тематическое планирование.

№ урока

№ урока

Наименование разделов и тем

Часы учебного

времени

Плановые сроки прохождения

Фактические сроки прохождения

Примечание

Раздел 1. Безопасность и защита человека в среде обитания.

15

1

Организация единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС).

1

2

Цели и задачи РСЧС. Структура РСЧС.

1

3

Режимы функционирования РСЧС.

1

4

Силы и средства ликвидации ЧС.

1

5

Определение международного гуманитарного права и сфера его применения.

1

6

Правовая защита раненных, больных и потерпевших кораблекрушение.

1

7

Медицинский и духовный персонал.

1

8.

Защита военнопленных.

1

9

Гражданское население. П. З. Действие населения в случае ЧС.

1

10

Ответственность за нарушение норм международного гуманитарного права.

1

11

Понятие преступления. Виды и категории преступлений.

1

12

Возраст, с которого наступает уголовная ответственность.

1

13

Защита от мошенников.

1

14

О безопасности девушек.

1

15

Психологические основы самозащиты в криминогенных ситуациях.

1

Раздел II. Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи.

7

16

Причина травматизма в старшем школьном возрасте и пути их предотвращения.

1

17

Безопасное поведение в школе и дома.

1

18

Безопасное поведение на занятиях физкультурой и спортом.

1

19

Безопасное поведение на улице.

1

20

П. З. Первая медицинская помощь при травмах.

1

21

Экстремальная реанимационная помощь.

1

22

П. З. Экстремальная реанимационная помощь.

Раздел III. Основы здорового образа жизни.

12

23

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.

1

24

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.

1

25

Личная гигиена. Гигиена кожи и питания

1

26

Личная гигиена. Гигиена воды и одежды

1

27

Личная гигиена. Гигиена жилища

28

Физиологические и психологические особенности организма подростка.

1

29

Управление чувствами и эмоциями. Суицид

1

30

Роль в взаимоотношений подростков в формировании репродуктивной функции.

1

31

Табакокурение и алкоголь. Последствия их употребления

1

32

Наркомания и токсикомания. Влияние на организм подростка

1

33

Итоговое тестирование

1

34

Итоговое повторение.

1

Формы и средства контроля

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2