|
Пояснительная записка
“С любимым делом жизнь в сто крат милее,
Лишь надо приложить к нему терпение
И мастерство становиться смелее,
Когда приходит к сердцу вдохновение.
Любовь к искусству вечное горение,
Художнику как сладостное бремя.
Творение рук источник наслаждения,
Излечит душу и заполнит время.»
Полотняной загадкой называют эту удивительную вышивку, родившуюся на орловской земле почти два столетия назад. Декор этой вышивки запоминается своими необычными, даже причудливыми очертаниями, чаще всего напоминающими "древо", "древо жизни", "древо познания добра и зла".
Узоры заполнения удивительно разнообразны. Каждая мастерица придумывала свои, подбирала для них графический рисунок, комбинировала новые и новые варианты. Обилие красного цвета придает узорам чрезвычайно оптимистическое, жизнеутверждающее впечатление.
В настоящее время уделяется огромное внимание созданию кружков эстетического плана, которые помогают в воспитании гармонично развитой личности. В процессе занятий художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно-творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мир. Досуговая деятельность способствует приобщению учащихся к труду, предоставляет детям свободу выбора, возможность развития комбинаторных умений, выработке индивидуального стиля и темпа деятельности. Занятия в кружке вышивания позволяют развивать творческие задатки школьников, мелкую моторику пальцев рук; самоутверждаться, проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества.
Актуальность: Народная вышивка - яркое и неповторимое явление национальной культуры, изучение которой обогащает, доставляет радость общения с настоящим искусством. Эстетическое воспитание на традиционных видах народного искусства – наиболее эффективная форма приобщения детей к национальной культуре нашего народа, ознакомления их с различными видами декоративно – прикладного искусства. Работа с таким видом вышивки, как «орловский спис» позволяет прививать детям не только практические трудовые навыки, но и воспитывать любовь к своей малой родине. Через художественные образы и предметный мир декоративно-прикладного искусства к детям приходит восприятие культуры народа, его традиций и обычаев.
Новизна. Современному школьнику трудно ориентироваться в мире искусства. Орловский спис является хранителем традиций древней вышивки в современном мире. Выполнение изделий не должно быть механическим копированием образцов – это творческий процесс. Дети учатся не только сознательно подходить к выбору узора для того или иного изделия, но и самостоятельно составлять несложные рисунки для вышивки. У детей формируются навыки обращения с инструментами, необходимые для школьного обучения. Происходит ориентация на ценность труда. В процессе изучения теоретического обучения обучающиеся знакомятся с историей возникновения орловского списа и рукоделия в целом.
Отличительная особенность программы – самобытность орловского списа, как вышивки, имеющей огромный воспитательный и творческий потенциал.
В рамках кружка «Орловский спис» реализуется художественная направленность дополнительного образования детей.
Программа рассчитана на два года, с отличающейся сложностью материала, в связи с возрастными особенностями детей.
Цель программы: Приобщение детей к национальной культуре народа, его художественному наследию через занятия вышивкой.
Задачи:
Образовательные
v Обучить приёмам работы в технике «Орловский спис»
v Формировать умение и навыки учащихся по ее техническому исполнению;
v Углубить и расширить знания об истории и развитии искусства вышивки.
Воспитательные
v Воспитывать в детях творческий подход к работе,
v Прививать интерес к народной вышивке, к художественным традициям своего народа, любовь к своей Родине.
Развивающие:
v - совершенствование моторных навыков, образного мышления, фантазии, творческих особенностей
v - формирование эстетического и художественного вкуса
Формы и режим занятий.
Занятия кружка проводятся по 2 академических часа2 либо 3 раза в неделю в разновозрастной группе. Продолжительность занятия 1 ч 40 мин. Гибкая форма организации детского труда в досуговой деятельности позволяет учитывать индивидуальные особенности детей, желания, состояние здоровья, уровень овладения навыками вышивания, нахождение на определенном этапе реализации замысла и другие возможные факторы. Каждый обучающийся работает на своем уровне сложности, начинает работу с того места, где закончил. Формы проведения занятий различны. Предусмотрены теоретические занятия - рассказ руководителя, беседа с детьми, рассказы детей, показ воспитателем способа действия. Основной формой обучения является практическая работа. Она позволяет приобрести и совершенствовать основные умения и навыки, необходимые при вышивании, учит оформлять вышивкой предметы декоративно - прикладного характера. Когда школьников знакомят с историей русского народа, с художественными промыслами России, с народными традициями – возможна игровая форма занятия. Руководитель выступает в роли консультанта.
На протяжении всего года занятия не сводятся только к изготовлению поделок, к развитию специальных способностей, но и направлены на расширение общего духовного богатства, духовных запросов человека.
Допускается во время занятий организовывать прослушивание русской народной, классической и другой музыки, посещение музеев и экспозиций.
Программа рассчитана на обучение школьников 8-13 лет.
Количество часов :
Первый год - 114
Второй год - 216
Программа предполагает использование различных форм занятий:
- Теоретические Практические Экскурсии Выставки
Главным показателям качества работы является участие в школьных и районных выставках.
Ожидаемые результаты.
Предполагается осознание занимающимися своих способностей, формирование общетрудовых и специальных умений, способов самоконтроля.
Умение детей полнее представлять художественное творчество и ремесла народов России, знать приемы различных видов вышивки, характер орнаментов, разнообразие техник исполнения.
Выполнение творческих заданий по выбору. Уметь получать удовольствие от своего творчества
К концу изучения курса «Орловский спис» дети должны знать:
- правила безопасного пользования ножницами и иголкой, правила гигиены и санитарии;
- историю возникновения и развития искусства вышивания;
- основные приёмы вышивания
- традиции вышивки Орловский спис;
- последовательность вышивания изделий
Уметь:
- планировать работу, понятно рассказывать об основных этапах воплощения замысла;
- закреплять ткань в пяльцах;
- переносить эскиз на ткань;
- вдевать нитку в иголку;
-завязывать узелок или крепить нитку безузелочным способом;
- оформлять готовые изделия;
- принимать участие в оформлении вышивок на выставку (уметь располагать вышивки на демонстрационном стенде, сочетая размеры изделия, цветовую гамму, способ вышивки);
- овладеют культурой труда на всех этапах трудового процесса:
- научатся экономно расходовать материал; поддержать порядок на рабочем месте;
Формы подведения итогов реализации программы:
- подготовка и проведение выставок детских работ;
- дни презентаций работ родителям, обучающимся школы;
- отбор лучших работ для портфолио;
- отчет руководителя кружка;
Тематический план
Первый год обучения
№ п/п | Тема | Общее количество часов | В том числе | |
теоретические занятия | практические занятия | |||
1 | Вводное занятие. | 4 | 2 | 2 |
2. | История вышивки. | 20 | 4 | 16 |
3 | Вышивка южных регионов России. «Орловский спис». | 36 | 8 | 28 |
4 | Выполнение образцов швов. | 20 | 2 | 18 |
5 | Салфетка. Выполнение фрагментов списа | 36 | 6 | 30 |
6 | Обработка готового изделия | 26 | 6 | 20 |
Выставки | 2 | 1 | 1 | |
Итого: | 144 | 29 | 95 |
Содержание программы
№ занятия | Тема занятия |
1-4 | Вводное занятие. Цель и задачи деятельности кружка. Режим работы. План проведения занятий. Демонстрация готовых изделий. |
5-10 | История вышивки. Современные направления в вышивке. Изучение и анализ образцов. Презентация «Вышивка разных народов» |
11-16 | Краткие сведения о нитках и тканях. Знакомство с правилами обращения с иголкой. Организация рабочего места. Упражнение во вдевании нитки в иголку, завязывании узелка. Способы крепления нити на ткани |
17-24 | Понятие об орнаменте, цвете, композиции. Орнаментальные вышивки народов севера. |
25-36 | Вышивка южных регионов России. Давно ли на Руси вышивают? История создания, основные швы и приёмы. Пяльцы. Знакомство с правилами работы с пяльцами |
36-60 | Орловский спис Узоры глубины веков. Зарисовка простейших узоров на клетчатой бумаге цветными карандашами. Способы перенесения рисунка на ткань. |
61-80 | Выполнение образцов швов Вышивание образцов простейших швов.: «вперед иголку», «стебельчатый», «тамбурный» Освоение приемов выполнения простого «набора» |
81-116 | Салфетка Вышивание салфеток по желанию детей. Выполнение фрагментов списа Зарисовка узора на ткани. Вышивание изделия с использованием шва «вперед иголку». Простые «бранки» – шахматка, вороний глаз, рис и др. Чтение схемы готового узора. Подбор нитей по цветовой гамме. Ход рабочей нити при выполнении швов. Способы закрепления нити в начале и конце работы. |
117-142 | Обработка готового изделия Окончательная обработка изделий. Бахрома. Продергивание ниток для выполнения декоративной мережки Мережка «кисточка», «столбик» и др. Продергивание цветных нитей. Обметывание края работы различными способами Подготовка к выставке |
143-144 | Выставка работ. Награждение учащихся. |
Тематический план занятий
Второй год обучения
№ п/п | Тема | Общее количество часов | В том числе | |
теоретические занятия | практические занятия | |||
1 | Вводное занятие. | 4 | 2 | 2 |
2. | История вышивки. | 30 | 14 | 16 |
3 | Вышивка южных регионов России. «Орловский спис». | 46 | 18 | 28 |
4 | Выполнение образцов швов. | 40 | 12 | 28 |
5 | Салфетка «Петушок», «Курочка», «Цветок» | 30 | 6 | 24 |
6 | Вышивание в технике «Орловский спис» Салфетка, конец рушника | 40 | 6 | 34 |
7 | Обработка готового изделия | 24 | 6 | 18 |
8 | Выставки | 2 | - | 2 |
Итого: | 216 | 64 | 152 |
Содержание программы
№ занятия | Тема занятия | дата проведения |
1-4 | Вводное занятие. Цель и задачи деятельности кружка. Режим работы. План проведения занятий. Знакомство с инструкцией по ТБ. Демонстрация готовых изделий. | |
5-20 | История вышивки. Современные направления в вышивке. Значение вышитой одежды в быту. Изучение и анализ образцов. Презентация «Мир вышивки. Гладь». Экскурсия в музей «Тургеневское Полесье». | |
21-30 | Инструменты и материалы. Сведения о нитках и тканях. Иглы для вышивания. Знакомство с правилами обращения с иголкой. Организация рабочего места. Упражнение во вдевании нитки в иголку, завязывании узелка. Способы крепления нити на ткани. Безузелковый способ крепления нити на ткани | |
1-34 | Поэзия вышивки. Оригинальность и разнообразие вышивки. Понятие об орнаменте, цвете, композиции. Орнаментальные вышивки народов севера. Простейшие контурные швы. | |
35-54 | Вышивка южных регионов России. Знакомство с русскими обрядами, традициями Давно ли на Руси вышивают? Традиции древней вышивки. История и современность. История создания, основные швы и приёмы. Пяльцы. Знакомство с правилами работы с пяльцами. Пяльцы для больших работ. Мастерицы сала Ильинское | |
55-81 | Орловский спис – вышивка оберег. Узоры глубины веков. Мастерицы Орловщины. Зарисовка простейших узоров на клетчатой бумаге цветными карандашами. Создание рисунков. Композиционный поиск. Чтение рисунка. Цветовая гамма списа. Разнообразие узоров. Символы, фигуры, очертания, образы. Обрядовое использование списа. Перенесение рисунка на ткань. Способы, схемы, эскизы, композиционный поиск | |
81-120 | Выполнение образцов швов Швы. Основные приёмы. Вышивание образцов простейших швов.:«вперед иголку», «стебельчатый», «тамбурный» Приемы выполнения простого «набора» | |
121-150 | Салфетка «Петушок», «Курочка», «Цветок» Перенесение узора на ткань. Вышивание изделия с использованием шва «вперед иголку». Простые «бранки» – шахматка, вороний глаз, рис и др. Бранки –бобы, снежок, крест, кочерга. Чтение схемы готового узора. Подбор нитей по цветовой гамме. Ход рабочей нити при выполнении швов. Способы закрепления нити в начале и конце работы. | |
151-190 | Вышивание в технике «Орловский спис» Салфетка «Дерево жизни», конец рушника «Птица-пава». Работы орловских мастериц «Орловский рушник – вчера и сегодня» Сложные бранки – белокос, щахматка с дробнушкой, белокос с дробнушкой, сосна, штоф в кругу, ребро, ребро с дробнушкоой, молоточки, и др. | |
191-214 | Обработка готового изделия Окончательная обработка изделий. Бахрома. Виды простейших и украшающих швов Продергивание ниток для выполнения декоративной мережки Мережка «кисточка», «столбик», «раскол», «колесо», и др. Комбинированные мережки. Продергивание цветных нитей. Обметывание края работы различными способами. Правила стирки вышитых изделий. Подготовка к выставке | |
215-216 | Выставка работ. Награждение учащихся. |
Техническое оснащение и дидактический материал занятий:
1.Ткань двунитка.
2. Набор цветных ниток мулине .
3. Иглы №2, №3.
4. Ножницы с тупыми концами.
5. Пяльца пластмассовые, деревянные.
6. Карандаши простые.
7. Калька, копировальная бумага.
8. Тетрадь в клеточку.
9. Подборка готовых вышивок (у руководителя).
10. Образцы рисунков для вышивания.
11. Иллюстрации вышивок в различной технике.
План
методической работы по обеспечению программы
Научно-методический материал | Психолого-педагогический | Демонстрационный и иллюстрационный материал | Раздаточный материал |
Изучение методики интенсивного обучения | Сбор материала по теме: «Особенности южнорусской вышивки» | Изготовление карточек «Виды швов» , образцы вышивки | Инструкционные карточки «Последовательность выполнения вышивки» |
Список литературы.
1. – Шитье и рукоделие: энциклопедия – Москва. Большая Российская энциклопедия,1994.
2.Богуславская народная вышивка –М., 1972.
3. Века над Окой. Гл. ред. , Орел : Издательство Орловской государственной телерадиокомпании, 1998
4. –Художественное вышивание - Киев. Головное издательство Издательского объединения Высшая школа –1989.
5. - Азбука вышивания - Издательство Мехнат Ташкент 1994 .
, Яковлева мотивы в русской народной вышивке. – М., 1990.
6. - Иголка-волшебница - Москва Просвещение, 1987.
7. - Вышивка. Техника. Приемы. Изделия.- Москва. Аст - Пресс. 2000.
8. - Вышивка. Первые шаги.- Москва. Эксмо.1997.
9. У истоков мастерства.
10. Мерцалова народного костюма. – М.,
11. С Учите детей вышивать. М., 2003.
12. Орловская область. Народные художественные промыслы. Рук. Авт. Коллектива
13.Славянский мир. Сост. . Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2001
