План – конспект

План – конспект

Класс – 6Б (20.02.2014г.)

Учитель :

МБОУ «Многопрофильная гимназия № 12 г. Читы»

УМК - “New Millennium English – 6 ” (авторов и др.)

Тема - «Раздел 8 Будь стройным и здоровым; урок 5 «Как быть здоровым?»

Тип учебного занятия : урок обобщения и систематизации знаний и умений

Целевая установка урока : Формирование представлений о том, как быть здоровым что такое здоровая еда.

Задачи :

Образовательные :

- совершенствовать навыки устной монологической речи;

- научить получать, осмысливать, обрабатывать и использовать информацию, полученную из различных источников;

- совершенствовать навыки аудирования;

- ознакомление с новой лексикой по теме;

- совершенствовать навык употребления Present Simple и Past Simple;

- повторить изученные лексические единицы по теме;

- совершенствовать умение давать совет, используя модальный глагол should и повелительное наклонение (Do и Don’t).

Развивающие :

- развивать стремление к владению иностранным языком;

- формировать навыки самоконтроля ;

- способствовать формированию самостоятельности;

- способствовать развитию умений работать в сотрудничестве и творческого подхода при выполнении учебных задач;

-развивать интеллектуальные способности (память, мышление, воображение).

Воспитательные :

- формировать у учащихся значение здорового образа жизни, а именно, здорового питания;

- воспитывать умение аргументировать, доказывая свою точку зрения;

- способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия в учебной деятельности.

Оборудование : компьютер, мультимедийный проектор, презентация Power Point, картинки с изображением пищи.

Планируемые результаты :

Личностные : формирование потребности в практическом использовании знаний английского языка при рассказе о здоровом образе жизни, а именно, о здоровом питании. Метапредметные :

1.  умение работать с информацией, взятой из текстов на аудирование;

2.  умение выполнять учебные действия в громко-речевой и умственной форме;

3. умение работать с информацией, представленной в виде таблицы и рисунков;

4. умение участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного.

·  Предметные :

1.  умение оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;

2.  умение воспринимать информацию на слух и опорой на иллюстрации ;

3. умение воспринимать текст на слух с извлечением специальной информации;

3.  умение дать совет и задать вопросы, используя Past simple и Present Simple.

Тип учебной ситуации : тренинг.

Оборудование: - компьютер;

- мультимедиапроектор;

- обучающая компьютерная программа Раздел 8 урок 5

- презентация Power Point “How to be healthy”;

- картинки с изображением пищи.

Структура занятия :

·  Оргмомент

·  Целеполагание и мотивация

·  Актуализация (повторение ранее изученной лексики по теме)

·  Систематизация и обобщение Healthy – Unhealthy Food

·  Совершенствование коммуникативных навыков аудирования с целью понимания основной и детальной информации;

·  Выражение личного отношения к материалу урока;

·  Совершенствование навыков диалога, используя Present Simple и Past Simple;

·  Обобщение изученного лексико-грамматического материала;

·  Рефлексия (подведение итогов)

·  Информация о домашнем задании

The development of the lesson

Stage, Classroom Management, purpose	Teacher’s Activity	Students’ Activity	Interaction Additional material
1.The beginning of the lesson Create an enjoyable atmosphere of the foreign language speaking ; Introduce the idea of healthy food	Good morning, students! Nice to meet you! Who is absent today? What’s the matter? Has he caught a cold? Has he got a cough (a runny nose, a sore throat, a high temperature, flu)? I hope he will get better soon. And you? How are you? Are you fine today? I hope you are fine and are ready to be very active at our lesson, aren’t you? So, let’s start our lesson. Look at the screen. The title of our lesson is : How to be healthy. Open your books at page 92. Look at the pictures and words and guess: -What are we going to talk about? -What shall we learn today? So, we shall speak about healthy lifestyle. What is it? To be healthy you should: -  eat healthy food; -  do sports	Greet the teacher; Listen to the teacher. State the aims: We shall -  talk about healthy food; -  talk how to be healthy; -  learn new words and expressions; -  give advice to children how to be healthy.	Whole class Supplement 1, Slide 1 Individual Slide 2 Individual
2. Warm-up “Brainstorming” Revise the vocabulary related to the topic Food	Do you know what healthy food is? Yes, we shall speak about fruit, vegetables, and food rich in vitamins and minerals. Look at the screen and let’s revise the words! What fruit (vegetables, food) can you see? Repeat after me in chorus! Open your exercise-books. Write down the the way, what is the date today? What day of the week is it today? Let’s do ex 1 a p 92 Look and answer : Which is your favourite food? Make a list of 6 things.	·  Repeat after the teacher minding the pronunciation ·  Answer the teacher’s questions	Whole class/ Individual Slides 3, 4, 5
3. Getting Pp personally involved in the topic	Let’s do ex. 1b p 108. Look at the pictures and write the words on your list in two columns. And now let’s check if you were right. We shall do an exercise on a computer. Are you ready? You should come and say, “I think carrot is healthy food” . And then we’ll check. Were we right? Let’s see. Why is cake unhealthy food? – It is full of sugar and fat.	·  Write the words ·  Name the food ·  Pronounce the word	Whole class/ Pairs/ Individual Computer programme Unit 8 Lesson 5 Individual
4. Listening for gist	You are going to listen to the beginning of a TV show. You should tell me the name of the show and what it is about.. The TV programme is about healthy food, it is called “Healthy kids”.	·  Listen to the text ·  Check the answers orally	Individual
5. Introducing new vocabulary	Well, let’s do ex 2 b p 92. Look at the table and read the titles of the columns. Can you guess the word energy? What is empty food? What word do you think goes into each category? Complete the table with the words from the box.	·  Revise the material ·  Check the answers ·  Understand the meaning of the words ·  Complete the table	Whole class Individual /
6. Listening for specific information	Now, let’s do ex 2 c p 93. Listen to the second part of the TV programme and check your answers.	·  Listen to the text ·  Check the answers orally	Whole class / Individual.
7. Introducing the new vocabulary	Look at ex 2 d p 93. What new words can you see here? They are : minerals, fat and variety. Read the sentences and say whether they are true or false. I give you 2 minutes to do it. Let’s check. The main idea of it is : To stay healthy you should eat a variety of foods.	·  Explain the meaning ·  Check your answers.	Whole class / Individual
8 Speaking	So, you’ve listened to the information, what is healthy pare the table with the list of your favourite food. Answer the questions : -  Is your favorite food good for you? -  Were you right or wrong? Give advice to your friend about healthy eating.	Speak using sentences from ex.2d p 93	Pairs/ Individual
9. The end of the lesson	So, our lesson comes to an end. I want to ask you: -  What have you learnt today? -  Do you want to be healthy? -  What should you do to be healthy? And now look at the screen. Here you can see the tips for me. Read them and tell me what apple you choose? Raise your hands. Who has chosen a red (green, purple) apple? OK. Now you know that we should eat only healthy food to stay healthy. Thank you very much for your active work and I put you the following marks. Your task for the next lesson is to make a poster “How to be healthy”using ex 3 d as an example.	We are now sure that : -  we should eat healthy food; -  we should eat a variety of foods; -  we should eat food full of vitamins and minerals; -  we should eat more fruit and vegetables. Write down the hometask.	Individual Whole class Individual

Supplement 1.

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6