Анализ работы библиотеки за 2учебный год.
Библиотека является структурным подразделением общеобразовательного учреждения и участвует в учебно-воспитательном процессе.
С поставленными задачам библиотека в основном справилась.
Всем пользователям библиотеки был обеспечен доступ к информации, знаниям, посредством использования библиотечно-информационных ресурсов на различных носителях.
Проводилась работа:
- по формированию навыков независимого библиотечного пользователя (обучение поиску, отбору информации);
- по внедрение новых информационных технологий;
- по формированию комфортной библиотечной среды;
- по совершенствованию предоставляемых библиотекой услуг.
Читатели:
Всего – 570 читателей.
В библиотеке выделены следующие группы читателей:
- педагогические работники – 37 пользователей
- обслуживающий персонал и прочие – 6 пользователей
- учащиеся –527 пользователей
Остались не охваченными чтением 73 ученика.
В библиотеке систематически ведется «Дневник работы», в котором учитываются сведения о количестве и составе читателей по группам, об объеме выданных изданий и распределению их по отделам библиотечной классификации, дополнительно в дневник введена графа,
характеризующая объем выданных учебников, дисков и таблиц.
По сравнению с прошлым годом книговыдача увеличилась. Приоритетное направление работы – это всестороннее раскрытие книжного фонда для читателей, поэтому в течении года выдавались на дом книги из читального зала энциклопедии, словари, справочники.
Книговыдача всего:
Посещаемость:
Контрольный показатель посещаемости составил 9648, что на 1458 посещений больше чем в прошлом году. Один раз в четверть информация доводилась до классных руководителей о чтении и посещении библиотеки учащимися.
Наибольшую активность проявили учащиеся 1-а, 1-г, 2-а, 2-б, 3-е, 3-д, 4-а классов, регулярно посещали библиотеку учащиеся 1-е, 1-д, 2-в, 2-д, 3-г, 3-б, 4-в, систематически читали самостоятельно или по заданию учителя. Редко пользовались библиотекой учащиеся 4-г, 3-в классов.
Библиотечный актив в течении года проводил работу с должниками по мелкому ремонту книг, следил за правильностью расстановки фонда и сохранностью учебников.
Осуществлялась индивидуальная работа с учащимися:
- проводились беседы при записи в библиотеку о правилах пользования библиотекой, о культуре чтения, о прочитанных книгах. Библиотека помогала учащимся работать с текстами, готовиться к сочинениям, работать над рефератами, докладами, обзорами.
Совместно с педагогическим коллективом проводилась разносторонняя массовая работа с учащимися по привлечению учащихся в библиотеку, к систематическому чтению - это экскурсии в библиотеку, посвящение в читатели, литературные викторины, обзоры литературы, Неделя детской книги, мероприятия, которые проводились в рамках предметных недель, оформлялись книжные выставки. В библиотеке оформлялись разные виды выставок: постоянно действующие, персональные к юбилейным датам писателей, выставки к знаменательным и памятным датам, тематические, новых поступлений, книг - юбиляров, выставки одной книги. Всего оформлено 25 выставок.
Для родителей оформлен уголок, где помещаются советы родителям о чтении в семье, памятки, как развивать читательский интерес у детей, как выбрать книгу для ребенка, семейный календарь, календарь знаменательных дат, праздничные поздравления и т. д.
Консультационная работа была направленная на улучшение обслуживания различных групп пользователей библиотеки информирование о новых поступлениях в библиотеку; консультирование родителей обучающихся по вопросам учебных изданий и организации семейного чтения.
Ежегодно проводятся конкурсы «ЛУЧИК», на лучшего читателя с целью выявить и поощрить лучших читателей среди учеников, активизировать посещаемость библиотеки, и на лучший читающий класс, чтобы выявить и поощрить самые читающие классы. Итоги конкурса подводились два раза в год. Победители награждены грамотами и книгами. Создан банк данных активных читателей.
В течении года библиотека сопровождала учебно-воспитательный процесс информационным обеспечением педагогов и учащихся:
- работа в этом направлении состояла в создании собственных информационных продуктов;
-в осуществлении обслуживания педагогов и обучающихся, предоставлении информационных ресурсов на различных носителях;
-в создании условий для реализации самостоятельности в обучении, познавательной, творческой деятельности с опорой на коммуникацию;
-в оказании информационной поддержки в решении задач, возникающих в процессе учебной, самообразовательной деятельности обучающихся;
-в организации массовых мероприятий, ориентированных на развитие общей и читательской культуры личности, содействие развитию критического мышления;
-в содействии членам педагогического коллектива в организации образовательного процесса и досуга обучающихся (просмотр видеофильмов, дисков, презентаций);
-разработка рекомендательных библиографических пособий;
-создание и организация доступа к банку педагогической информации, осуществление ее накопления, систематизации по предметам и темам.
Проводилась работа по распространению библиотечно - библиографических знаний и развитию культуры чтения:
- индивидуальные консультации по библиографическому разысканию и методике работы с литературой;
- экскурсии по библиотеке;
- проведение практических занятий по выбору литературы;
- библиотечные уроки по обучению правилам обращения с книгой, навыкам пользования справочной литературой, библиографическими указателям.
- игровые мероприятия «Информина» (от сочетания слов «информация» и «викторина») — это библиотечная игра соревнование, посвященная конкретной теме, выявляющая уровень библиотечно - библиографической грамотности участников, их знания и умения.
В условиях современной школы воспитание информационной грамотности (библиотечно-библиографические уроки) является важнейшей частью работы библиотеки. В последнее время школьникам все труднее бывает ориентироваться в огромном потоке информации. Для того нужно ввести курс библиотечных уроков, где учащиеся научатся пользоваться словарями и справочниками, каталогами и картотеками. Должны быть график и учебная программа библиотечно-библиографических уроков. Рассмотреть возможность проведения уроков совместно с библиотеками централизованной библиотечной системы.
Работа с фондом была направлена:
- на пополнение и расширение библиотечного фонда в целях удовлетворения интересов всех групп пользователей (привлечение спонсорских средств, проведение благотворительных акций «Книга - в подарок твоей библиотеке»);
- на обеспечение сохранности фонда библиотеки;
- комплектование фонда библиотеки традиционными и нетрадиционными носителями информации;
- на аккумулирование фонда документов, создаваемых в учреждении (публикаций и работ педагогов, лучших научных работ и рефератов обучающихся и др.);
-осуществление размещения, организации и сохранности документов.
- прием и оформление документов, полученных в дар, учет и обработка.
Проводилась работа по организации библиотечного фонда.
Библиотечный фонд оформлен с помощью полочных и буквенных разделителей, полочных и стендовых выставок. Расстановка документов систематико-алфавитная в соответствии с библиотечно – библиографической классификацией. Организован фонд ценных документов. Предусмотрены меры по сохранности библиотечного фонда при открытом доступе. Принимались меры для своевременного возврата документов. Проанализирован состав фонда и его использование выявлены устаревшие, ветхие документы и проведено списание по установленным нормам и правилам. В течении года проводился регулярный контроль за выданными читателям документами.
Самая серьезная проблема библиотеки – недостаточное комплектование фондов художественной литературой, не выделяются средства на подписку периодических изданий.
Поступление художественной и методической литературы по годам:
Учебный фонд укомплектован в соответствии с образовательной программой ОУ, используются учебные пособия имеющие рекомендательный гриф МО Российской Федерации. Учащиеся были обеспечены основным комплектом учебников, а учащиеся первых классов и рабочими тетрадями за счет средств субвенции.
Организовано размещение и хранение учебников в отдельном помещении, проводились рейды по сохранности за выданными учебниками, в целом учебники сохранены хорошо. Принимались меры для своевременного возврата учебников и учебных пособий. Ведется журнал выдачи учебников по классам, картотека учебников, методических пособий, учебных материалов на нетрадиционных носителях.
При получении документов проводилась техническая обработка. Принято и обработано за год – 7806 экз., учебников и рабочих тетрадей (оформление накладных их своевременная передача в бухгалтерию, запись в книгу суммарного учета, картотеку, штемпелевание).
Проведена диагностика уровня обеспеченности учащихся.
Проведена инвентаризация учебников, списание ветхих и устаревших учебников выбыло – 1473 экз. (отражено в книге суммарного учета и картотеке учебной литературы).
Работа с резервным фондом учебников проводилась в течении года (ведение его учета, размещение на хранение, передача в другие школы). Прием и возврат литературы выданной на временное пользование из других библиотек.
Составлен совместно с учителями заказ на учебники, планируемые к использованию в следующем году по Федеральному перечню учебников рекомендованных Министерством образования России. Согласован и утвержден бланк-заказ администрацией школы, и передан методисту ММЦ. За счет средств субвенции приобретены недостающие учебники и рабочие тетради для учащихся 1- 4 классов на новый учебный год. Фонд учебников вместе с рабочими тетрадями насчитывает – 15323 экземпляра.
В целях модернизации деятельности библиотеки проведено техническое оснащение, приобретено два компьютера для работы учителей, копировально - множительная техника, сканер, цветной принтер, большой телевизор, DV проигрыватель.
Работу по улучшению материально-технической базы библиотеки следует продолжить, требуют замены книжные стеллажи.
В течении года поддерживалась связь с проводилась совместная работа с детской библиотекой проведено 12 мероприятий для учащихся в первых и вторых классах и анкетирование учителей на тему « Детское чтение в муниципальных библиотеках города Нягани».На семинарах осваивались различные технологии и методы обучения. Для работы использовалась информация из профессиональных изданий, из опыта школьных библиотекарей.
Задачи на учебный год:
- совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий для привлечения учащихся в библиотеку
- продолжить работу с учащимися по формированию у них основ библиотечно-библиографической грамотности
- продолжать работу по сохранности и формированию книжного фонда в связи с введением нового ФГОС НОО.
