ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования»
Факультет гуманитарного образования
Кафедра филологического образования и межпредметной интеграции
УТВЕРЖДАЮ | |
Проректор по учебной работе и ресурсному обеспечению | |
_____________________ | |
«_____» _____________ 2012__ года |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
КПК «Тенденции языкового развития начала XXI века»
с применением дистанционных образовательных технологий
в рамках долгосрочной целевой программы Ленинградской области
«Реализация государственной политики в отношении
соотечественников за рубежом на г. г.»
Цель: Курсы повышения квалификации предназначены для педагогов русского языка, проживающих за рубежом. Они знакомят слушателей с программами и УМК по русскому языку и литературе, спецификой современного урока словесности, проблемами формирования языковой личности и воспитания речевой культуры, преподавания русского языка как иностранного. Слушатели курсов смогут углубить свои знания об инновационных процессах в области филологического образования: обновление содержания, ФГОСы нового поколения, новые организационные формы занятий и образовательные технологии, специфика лингвокультурологического и различные типы филологического анализа текста.
Занятия проводят доктора и кандидаты педагогических и филологических наук, опытные методисты, являющиеся авторитетными учёными и практиками в области филологического образования.
По завершении обучения выдаётся удостоверение государственного образца.
Категория слушателей: для педагогов, преподавателей русского языка и литературы, проживающих за рубежом.
Срок обучения: 72 часа, из них очная форма обучения 40 часов (16.04.2012 – 20.04.2012), дистанционная форма обучения 32 часа (09.04.2012 – 13.04.2012).
Режим занятий: 8 часов в день.
№ | Всего часов (очно) | Лекции | Практические занятия | ДО (видео-лекции и практич. задания) | Форма контроля | Лектор | |
I | Речевое развитие личности учащегося в современных социокультурных условиях | 20 | 12 | 8 | 15 | Мини-проект | |
1. | Профессиональная компетентность педагогов как фактор качества образования | 2 | 2 | ректор ЛОИРО 16.04.2012 | |||
2. | Речевая культура лично-сти и проблемы межкуль-турной коммуникации | 2 | 2 | 2 |
18.04.2012 | ||
3. | Обучение восприятию инокультурного поэтического текста | 2 | 2 | 2 |
20.04.2012 | ||
4. | Лингвокультурологичес-кий анализ текста и проблемы развития эмоционально-образного мышления учащихся | 3 | 2 | 1 |
17.04.2012 | ||
5. | Коммуникативно-деятельностный подход в обучении русскому языку | 4 | 2 | 2 | 4 |
20.12.2012 | |
6 | Русский как второй родной язык: специфика обучения детей вне русскоговорящей среды, проблемы преподавания в диаспоре | 2 |
(ДО) | ||||
7. | Технологии развития речи на уроках русского языка | 2 |
(ДО) | ||||
8. | Современный урок рус-ского языка. Научно-методическое обеспече-ние предмета «Русский язык» в школе | 4 | 2 | 2 | 3 |
18.04.2012 | |
9. | Мастер-класс «Совре-менный урок русского языка с использованием коммуникативно-деятельностной технологии | 3 | 3 |
19.04.2012 | |||
II | Воспитание человека культуры в образовательном процессе начала XXI века | 20 | 14 | 6 | 17 | Мини-проект | |
1. | Технология диалога культур и филологичес-кий анализ. Типы и виды анализа | 6 | 4 | 2 | 4 |
16.04.2012 17.04.2012 19.04.2012 | |
2. | Специфика восприятия и интерпретации художественного текста с учетом индивидуальных и возрастных особенностей читателя. | 4 | 2 | 2 | 4 |
16.04.2012 | |
3. | Проблемы межкультур-ной коммуникации в современном образова-тельном процессе. Сравнительно-типологи-ческий анализ произведе-ний русской и мировой классики | 4 | 4 | 2 |
17.04.2012 | ||
4. | Изучение детской литературы в контексте диалога культур | 2 | 2 | 2 |
18.04.2012 | ||
5. | Современный урок литературы. Научно-методическое обеспеч-ение предмета «Литера-тура» в школе | 4 | 2 | 2 | 3 |
19.04.2012 20.04.2012 | |
6. | Современные ИКТ | 2 |
ДО | ||||
Итоговый контроль: | Презен-тация проект-ной работы | ||||||
Итого: | 40 | 26 | 14 | 32 |
Зав. кафедрой
филологического образования
и межпредметной интеграции д. п.н., проф.
