Перспективное планирование групповой деятельности

Перспективное планирование групповой деятельности

в старшей группе

компенсирующей направленности

(для детей с тяжелыми нарушениями речи) № 11

Цель: развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений как

нравственной основы социального поведения и формированию привязанности, доброжелательности по

отношению к окружающим.

Месяц	Тема	Дата	Тема занятия	Цель занятия	Форма проведения	Источник
Сентябрь	Азбука общения	1 неделя	«Секрет волшебных слов»	Раскрыть детям значение некоторых формул этикета; сформировать у них представление и потребность в доброжелательном общении с окружающими; познакомить с правилами этикета, уточнить правила вежливого поведения.	Игровая	«Азбука общения» Н. Собинина Занятие №1
2 неделя	«В плену у королевы Грубости»	Формировать элементарные правила вежливости, представление о хороших и плохих поступках, умение правильно оценивать себя и других; закрепить правила поведения в общественных местах; учить общению в коллективе.	Игровая	«Азбука общения» Н. Собинина Занятие №3
3 неделя	«Телефонный разговор»	Познакомить детей с правилами речевого поведения во время телефонного разговора.	Игровая	«Азбука общения» Н. Собинина Занятие №4
4 неделя	«Наша дружная семья»	Воспитывать доброе, заботливое отношение к своей семье, самым близким людям.	Игровая	«Азбука общения» Н. Собинина Занятие №6
Октябрь	Нравственное воспитание	1 неделя	«Коробка добрых дел»	Научить чуткому, доброжелательному отношению к товарищам; побудить детей к нравственным поступкам; воспитывать чувства уважения к людям: доброжелательность, желание совершать добрые поступки.	Игровая	«Формирование нравственного воспитания дошкольников» стр. 35
2 неделя	«О дружбе»	Уточнить представления о том, что значит «уметь дружить»; научить осмысливать и оценивать ситуацию, самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы существующим нормам поведения; познакомить с пословицами о дружбе.	Игровая	«Формирование нравственного воспитания дошкольников» стр. 38
3 неделя	«Что такое хорошо и что такое плохо»	научить осмысливать и оценивать ситуацию, самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы существующим нормам поведения; воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, взаимоконтроля.	Игровая	«Формирование нравственного воспитания дошкольников» стр. 43
4 неделя	Игра «Клубочек» (рисование)	Воспитание чувства принадлежности к группе, чувства безопасности в коллективе; чувство единства сплоченности; умения действовать согласованно.	Игровая Анкета стр.62	«Формирование нравственного воспитания дошкольников» стр. 49
Ноябрь	Правовое воспитание	1 неделя	«Право ребенка на жизнь в семье, на любовь родителей»	Формировать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Воспитывать желание делиться радостью с ближними.	Игровая	«Перспективное планирование» занятие №6
2 неделя	«Право на свое мнение, право на защиту, право на имя»	Формировать у детей представления о своей принадлежности к человеческому роду. Воспитывать уверенность в себе, умение анализировать свои поступки, мысли, способность активно защищать свои права.	Игровая	Перспективное планирование» занятие №4
3 неделя	«Право на охрану здоровья»	Пробудить у ребенка потребность беречь свое здоровье: соблюдать и выполнять все гигиенические процедуры. Помочь осознать, что здоровье является главной ценностью каждого человека и за него он отвечает сам.	Игровая	Перспективное планирование» занятие № 3
4 неделя	«Все дети имеют равные права, независимо от национальности, пола, религии»	Формировать у детей понятие о том, что люди все разные не похожи друг на друга, но все они равны. Воспитывать уважение к детям и взрослым другой национальности.	Игровая	Перспективное планирование» занятие №8
Декабрь	ОБЖ	1 неделя	«Опасные предметы дома»	Закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.	Игровая	«Мир в котором я живу» занятие №16
2 неделя	«Службы 01, 02, 03»	Познакомить со службами спасения. Вызвать желание помочь людям в беде, вызвать чувство сострадания и ответственности.	Игровая	«Мир в котором я живу» занятие №17
3 неделя	Игра «Спички не тронь, в спичках огонь»	Углубить и закрепить знания детей о пользе и вреде огня, способствовать формированию навыков правильного обращения с ним. Учить соблюдать осторожность обращения с огнем.	Игровая	«Азбука безопасности»
4 неделя	_
Январь	Здоровье и ребенок	1 неделя	_
2 неделя	«Микробы и вирусы»	Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах, вирусах). воспитывать навыки заботиться о своем здоровье.	Игровая	«Основы безопасности детей дошкольного возраста» стр.96
3 неделя	«Витамины укрепляют организм»	Познакомить с понятием «витамины», закрепить знания о необходимости наличия витаминов, воспитывать культуру питания, чувство меры, заботиться о своем здоровье.	Игровая	«Мир в котором я живу» занятие №28
4 неделя	«Здоровая пища»	Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Учить заботиться о своем здоровье.	Игровая	«Основы безопасности детей дошкольного возраста» стр.104
Февраль	Россия – наш дом	1 неделя	«Мир на всей планете»	Формировать представление о том, что на Земле много стран и разных народов; воспитывать уважение к людям различных национальностей, стремление жить в мире и дружбе со всеми народами мира.	Игровая	«Мир в котором я живу» занятие №22
2 неделя	«Москва – столица нашего Отечества»	Вызвать интерес к самому прекрасному городу нашей страны, чувство восхищения и гордости красотой столицы России – Москвой; познакомить с историческим прошлым Москвы; прививать любовь к Отечеству.	Игровая	«Мир в котором я живу» занятие №20
3 неделя	«Традиции Россиян»	Познакомить с традиционными русскими народными праздниками; учить делиться впечатлениями с окружающими; прививать любовь к традиционным праздникам.	Игровая	«Мир в котором я живу» занятие №27
4 неделя	«Российская Государственная символика. Государственный герб РФ»	Воспитывать гордость и уважение к Государственной символике России; познакомить с изображением Государственного герба РФ; формировать представления о происхождении герба России, о символическом значении цветов и образов в нем.	Игровая	«Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду» стр.41
Март	Семья	1 неделя	«Наша дружная семья»	Уточнять и углублять знания детей о семье. Воспитывать любовь и уважительное отношение к близким, бережное отношение к семейным традициям.	Игровая	«Занятие по культуре поведения» стр. 31
2 неделя	«Самая хорошая»	Учить относиться к дорогому человеку с уважением, терпением. Воспитывать доброжелательное отношение к близкому в семье.	Игровая	«Занятие по культуре поведения» стр. 16
3 неделя	«Бабушкины руки»	Учить относиться к пожилым людям с уважением, терпением, помогать им Воспитывать доброжелательное отношение к старости.	Игровая
4 неделя	С/р игра «Моя семья»	Учить распределять роли, выполнять функции семейного воспитания, подражать взрослым. Уважительно относится к взрослым в семье.	Игровая
Апрель	Наш край	1 неделя	«Ханты и манси – жители Севера»	Знакомить детей с народностями ханты и манси, дать представление о разновидности жилищ этих народов.	Игровая	«Родной край» стр.1
2 неделя	«Знакомство с культурой быта и семьи народа ханты и манси»	Воспитывать интерес к коренному народу ХМАО, познакомить с декоративно – прикладным искусством обско – угорских народов.	Игровая	«Родной край» стр.4
3 неделя	«Знакомство с женской одеждой хантов и манси»	Продолжать знакомить с одеждой и обувью коренных народов Севера. Уточнять представления детей о женской одежде хантов и манси.	Игровая	«Родной край» стр.8
4 неделя	«Лянтор - мой город родной»	Воспитывать интерес к своему городу, гордость за город. Развивать культурное поведение в общественных местах.	Экскурсия
Май	Безопасность на улице	1 неделя	«Безопасность на дороге»	Закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице, повторить правила поведения на улице. Воспитывать внимание, отзывчивость, умение оказать помощь другому.	Игровая	«Мир в котором я живу» занятие №3
2 неделя	«Осторожно улица!»	Предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактами с незнакомыми людьми; способствовать развитию осторожности, осмотрительности. Учить детей правильно вести себя в ситуации насильственного поведения незнакомого взрослого.	Игровая	«Мир в котором я живу» занятие №8
3 неделя	«Когда мы пассажиры»	Повторить понятие «пешеход», «пассажир», учить правилам поведения в общественном транспорте; воспитывать вежливое отношение друг к другу.	Игровая	«Мир в котором я живу» занятие №5
4 неделя	«Конкурс на знание ПДД»	Закрепить с детьми знания, полученные на занятиях. Воспитывать взаимопонимание и доброжелательное отношение друг к другу.	Игровая

СОГЛАСНО:

·  «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , (Допущено Министерством образования РФ, 2005г.);

·  Методическое пособие «Социальное развитие детей 3 - 7 лет»: блочно – тематическое планирование. Составители: , , 2011г.;

·  «Санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (СанПиН 2.4.1.2660-10, СанПиН 2.4Изменения № 1 к СанПиН 2.4.1.2660 – 10), Утверждены Главным государственным санитарным врачом РФ, 2010 г.).