Основная образовательная программа высшего профессионального образования

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СТАВРОПОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

(ГБОУ ВПО СтГМА Минздравсоцразвития России)

Утверждаю

Ректор СтГМА

Профессор _________ёва

« » _______________ 20__

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

080100

«ЭКОНОМИКА»

Направление подготовки 080100 Экономика

ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки

21 декабря 2009г. № 000

Зарегистрировано в Минюсте РФ 25 февраля 2010 г. № 000

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обучения заочная

Ставрополь, 2011

Список разработчиков ООП:

Доцент кафедры организации здравоохранения, экономики и социальной работы, к. э.н. ___________

Старший преподаватель кафедры организации здравоохранения, экономики и социальной работы, к. э.н. ___________

1 Общие положения

1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «Экономика» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по данному направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

·  учебный план;

·  рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

·  другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся;

а также:

·  программы учебной и производственной практики;

·  календарный учебный график;

·  методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по

направлению подготовки 080100 «Экономика»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

·  Федеральные законы Российской Федерации:

- «Об образовании» (от 01.01.01 года № 000-1)

- «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 года );

·  Типовое положение об образовательном учреждении высшего

профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

·  Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по

направлению подготовки 080100 «Экономика» высшего профессионального

образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г. № 000(Зарегистрировано в Минюсте РФ 25 февраля 2010 г. № 000);

·  Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

·  Инструктивные письма Минобрнауки России:

- «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования», от 28.12.09г. ;

- «О разработке вузами основных образовательных программ», от 01.01.2001г. № 03-956.

·  Устав ГОУ ВПО «Ставропольская государственная медицинская академия».

1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 «Экономика»

1.3.1 Цель (миссия) ООП

Миссия ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика» состоит в удовлетворении образовательных потребностей личности и потребностей общества в образованных и профессионально подготовленных бакалаврах по направлению «Экономика».

Целью ООП бакалавриата является достижение высокого образовательного уровня посредством формирования эффективного профессионализма бакалавра по направлению «Экономика», обеспечивающего ему высокую конкурентоспособность на региональном рынке труда; воспитание гражданского патриотизма обучающихся, подготовка всесторонне развитой личности, отвечающей современным потребностям развития общества.

Основными задачами ООП бакалавриата выступают:

1) обеспечение высокого уровня качества образования на основе интеграции образования, науки и практической подготовки;

2) обеспечение системных гарантий в приобретении обучающимися знаний, умений, навыков, позволяющих им успешно самореализоваться в современном обществе;

3) разработка и использование соответствующих образовательных

технологий, обеспечивающих высокий уровень качества образования;

4) формирование профессионального сознания будущего бакалавра-

менеджера на основе компетентностного подхода в обучении;

5) формирование и реализация ролевой установки на особенность и

содержание практической деятельности бакалавра;

6) разработка и использование форм воспитательной деятельности,

адекватных тенденциям изменения условий социально-психологического развития личности;

7) формирование социального статуса личности обучающегося –

комплекса нравственных принципов поведения и деятельности, системы

профессиональных ценностей и установок;

8) достижение синергетического эффекта знаний и навыков, сознания и

культуры, ценностей и профессионализма.

1.3.2 Срок освоения ООП бакалавриата - бакалавриата по очной по заочной форме обучения – 5 лет.

1.3.3 Трудоемкость ООП бакалавриата

Трудоемкость освоения студентом данной ООП за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО

Для освоения ООП подготовки бакалавра абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Абитуриенты должны иметь хорошую общеобразовательную подготовку, широкий кругозор, стремление к овладению знаниями и навыками в области профессиональной деятельности.

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки областью профессиональной деятельности выпускника-бакалавра:

- экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;

- финансовые, кредитные и страховые учреждения;

- органы государственной и муниципальной власти;

-академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

- общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 080100 «Экономика» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- расчетно-экономическая;

- аналитическая, научно-исследовательская;

- организационно-управленческая;

- педагогическая

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 080100 «Экономика» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая деятельность:

- подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

- проведение расчетов экономических и социально-экономических

показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

- разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

- поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных,

необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

- обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

- построение стандартных теоретических и эконометрических моделей

исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

- анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро - и макро - уровне как в России, так и за рубежом;

- подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

- проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и

первичная обработка их результатов;

- участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность:

- участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

- организация выполнения порученного этапа работы;

- оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

- участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации

управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность:

- преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных

учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

3 Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате

освоения ООП ВПО

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями

(ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического

процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,

происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и

письменную речь (ОК-6);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

(ОК-10);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

(ОК-11);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии

современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,

возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

- владеет основными методами защиты производственного персонала и

населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

- владеет средствами самостоятельного методически правильного

использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

расчетно-экономическая деятельность:

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для

расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой

базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели,

характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов

планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для

решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить

стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и

содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и

иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и

зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей

(ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,

собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:

- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

- способен использовать для решения коммуникативных задач современные

технические средства и информационные технологии (ПК-12);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих

решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

педагогическая деятельность:

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных

учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

- способен принимать участие в совершенствовании и разработке учебно-

методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

профессиональная компетенция бакалавра:

- способен организовать операционную (производственную) деятельность,

владеет методами экономических расчетов и принятие стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью предприятий и организаций (ПК-16);

- способен выявлять и оценивать затраты предприятия с целью формирования системы управления ими как фактора повышения финансовых результатов деятельности (ПК-17);

- способен организовать все направления коммерческой деятельности предприятия, в том числе и на внешних рынках (ПК-18);

- способен формировать стратегический фокус инновационного предприятия,

оценивать его эффективность, организовывать инновационную деятельность

предприятия (ПК-19);

- способен провести комплексный анализ и диагностику финансово-

хозяйственной деятельности предприятия и организации, использовать полученные результаты для обеспечения принятия оптимальных управленческих решений и повышения эффективности деятельности предприятия (ПК-20);

- способен провести оценку стоимости бизнеса, разработать стратегию и

осуществлять управление стоимостью предприятия (организации) и его отдельных активов (ПК-21).

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО

4.1 Годовой календарный учебный график

Последовательность реализации ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Экономика» по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в годовом календарном учебном графике.

4.2 Учебный план

В учебном плане подготовки бакалавра отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. В вариативных частях учебных циклов указан самостоятельно сформированный вузом перечень и последовательность дисциплин в соответствии с профилем подготовки.

При этом учтены рекомендации ПООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика».

Дисциплины по выбору обучающихся составляют не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

Для каждой дисциплины, модуля, практики в учебном плане указаны формы промежуточной аттестации и перечень реализуемых компетенций.

4.3 Разработаны рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин

4. 4 Программы практик

5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО

5.1 кадровое обеспечение

Кадровое обеспечение ООП выступает важнейшим условием,

определяющим качество подготовки бакалавров. Реализация ООП бакалавриата по данному профилю обеспечивается научно-педагогическими кадрами, базовое образование которых соответствует профилям преподаваемых дисциплин.

Общая численность преподавателей, привлекаемых к реализации ООП

по количественным и качественным характеристикам преподавательского состава, предусмотрены в разрезе учебных циклов, имеющие учёную степень.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение

Библиотека ОГТИ обеспечивает студентов, преподавателей и аспирантов основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам лицензируемых образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными

изданиями, основной учебной литературы по дисциплинам всех циклов изданных за последние 10 лет, дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет.

Фонд дополнительной литературы включает учебные, официальные, научные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания.

Информационные базы данных (по профилю образовательных программ):

- электронный каталог;

- сводный электронный каталог вузовских библиотек;

- базы данных интернет-ресурсов образовательных программ;

- тестовые доступы.

6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников

Необходимым принципом функционирования системы высшего образования является обеспечение деятельности вузов как особого социокультурного института, призванного способствовать удовлетворению интересов и потребностей студентов, развитию их способностей в духовном, нравственно-гуманистическом и профессиональном отношении.

Социокультурная среда вуза – это непосредственно данное пространство, которое способно изменяться под воздействием субъектов, культивирующих и поддерживающих при этом определенные ценности, отношения, традиции, правила, нормы в различных сферах и формах жизнедеятельности вузовского коллектива.

Характеристиками социокультурной среды СтГМА обеспечивающими развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников выступают: целостность учебно-воспитательного процесса, организация социально-воспитательной деятельности, нормативная база для управления социально-воспитательной деятельностью, социальная инфраструктура вуза, социальная поддержка студентов, научно-исследовательская работа студентов, внеучебная деятельность студентов, спортивная и физкультурно-оздоровительная работа, взаимодействие субъектов социокультурной среды вуза, деятельность органов студенческого самоуправления, информационное обеспечение социально-воспитательного процесса, взаимодействие среды вуза и «внешней среды».

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП университет создает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (бально-рейтинговая система).

Фонды оценочных средств/контрольно-измерительных материалов включают:

·  контрольные вопросы, типовые задания, ситуационные задачи для практических занятий, лабораторных работ, контрольных работ, коллоквиумов, зачетов, экзаменов;

·  тесты и компьютерные тестирующие программы;

·  примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

·  методические рекомендации преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам ООП.

7.2 итоговая государственная аттестация студентов-выпускников университета

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает комплексный государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Целью проведения комплексного государственного экзамена является

проверка знаний и навыков студента, полученных им в процессе обучения.

Основные задачи комплексного государственного экзамена:

- проверка знания студентом основных теоретико-методологических

подходов и уровня освоения базовых предметов подготовки бакалавра,

определяющих профессиональные способности выпускника;

- демонстрация умения студента ориентироваться в текущей экономической

ситуации, иллюстрировать теоретические положения практическими примерами;

- оценка уровня обоснования студентом собственных выводов, грамотности их изложения;

- определение соответствия подготовки выпускников квалификационным

требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Защита дипломной бакалаврской работы является обязательным аттестационным испытанием итоговой государственной аттестации выпускника по направлению подготовки 080100 «Экономика».

Целями выполнения бакалаврской выпускной квалификационной работы являются:

- систематизация, расширение теоретических и практических знаний по

специальности и их применение при решении конкретных экономических задач деятельности предприятия в рыночных условиях;

- развитие навыков самостоятельной работы с отчетной, статистической и

плановой документацией, методическими материалами и литературой для принятия хозяйственных решений и оценки эффективности функционирования хозяйствующих субъектов;

- формирование навыков по анализу наличия и эффективности использования производственных ресурсов предприятия, результатов его финансово-хозяйственной деятельности.

Бакалаврская выпускная квалификационная работа должна разрабатываться на конкретном материале предприятий и организаций, содержать решение актуальных организационно-экономических задач, способствующих повышению эффективности, устойчивости и гибкости деятельности предприятия в рыночных условиях. В качестве специальных разделов рассматривается информационное или программное обеспечение экономических расчетов на предприятии.

Для руководства бакалаврскими выпускными квалификационными работами привлекаются ведущие преподаватели кафедры экономики и управления производством. Рецензентами выступают специалисты соответствующих служб предприятий, имеющих высшее экономическое образование.

Содержание

1 Общие положения	3
1.1 Основная образовательная программа, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «Экономика	3
1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика»	3
1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 «Экономика»	4
1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО	5
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника	5
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника	5
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника	5
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника	5
2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника	6
3 Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения ООП ВПО	7
4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО	10
4.1 Годовой календарный учебный график	10
4.2 Учебный план	10
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)	10
4. 4 Программы практик	10
5 Фактическое ресурсное обеспечение ОПП ВПО	10
5.1 кадровое обеспечение	10
5.2 учебно-методическое и информационное обеспечение	10
5.2 учебно-методическое и информационное обеспечение	10
6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников	11
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки Качества освоения обучающимися ООП ВПО	12
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля Успеваемости и промежуточной аттестации.	12
7.2 итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Университета	12