Контрольная работа
по теме «Имя прилагательное»
Диктант
Береза у дороги
За крайней избой степной деревушки далеко виднелись желтые поля. Ближняя канава заросла травой с желтыми и белыми цветами. На просторной равнине у дороги стояла белая береза. Осень убрала деревья в золотой убор, и береза была счастлива.
Наступила зима. В долгие зимние ночи ветер беспощадно трепал ветви березы. Снег засыпал жилища людей. Все замерло.
Но вот от туманов и дождей начали дымиться крыши изб. Снежное поле заблестело на весеннем солнце. Потекли, заговорили первые ручейки. Зазеленела береза у дороги.
Пришло лето, наступили жаркие дни. В шелковой листве беззаботно зашумел ветер. Гибкие ветви склонились до самых колосьев. (По И. Бунину.)
Примечание: в последнем предложении подсказать в глаголе правописание корня.
Задания по типу ГИА
Прочитайте текст и выполните задания 1 – 7.
(1)Грянул весёлый майский гром, и хлынули потоки звуков в лесу. (2)Бурным разливом понеслись они над землёй. (3)Загремела в лесу весна.
(4)Зелёные травинки с шорохом поднимают прошлогодние листья. (5)С треском ломаются шоколадные почки. (6)Бормочет хмурая молчаливая сова, а трусливые зайцы кричат бесстрашно и громко.
(7)Трудолюбивые дятлы радостно бьют в лесные барабаны.
(8)Май – половодье звуков. (9)В мае даже весенний ветер поёт. (10)Вот в чаще леса пропищал первый комар, и белые бубенчики ландышей прозвенели чуть слышно.
(11)Давно пронеслась весенняя гроза, но на берёзах с листика на листик прыгают озорные дождевые капли, повисают на кончике и прыгают в лужу.
1. Вспомните схему морфологического разбора имени прилагательного. Запишите морфологические признаки прилагательного белые из предложения 10.
2. Выпишите грамматическую основу предложения 8 и подчеркните выписанные слова как члены предложения.
3. Из предложений 1-4 выпишите имена прилагательные.
4. Выпишите из предложения 9 имя прилагательное и выполните его морфемный разбор.
5. Среди предложений 6-10 найдите предложение с однородными членами. Запишите номер этого предложения.
6. Из предложений 6-9 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне и подчеркните эту согласную.
7. Укажите количество грамматических основ в предложении 11. Ответ запишите цифрой.
Инструкция по проверке контрольной работы
Часть 1
Диктант
Первая часть оценивается по следующим критериям:
1. | Орфографическая грамотность | 0-5 баллов |
В диктанте нет орфографических ошибок | 5 баллов | |
В диктанте допущена 1 орфографическая ошибка | 4 балла | |
В диктанте допущено 2 орфографические ошибки | 3 балла | |
В диктанте допущено 3 орфографические ошибки | 2 балла | |
В диктанте допущено 4 орфографические ошибки | 1 балл | |
В диктанте допущено более 4 орфографических ошибок | 0 баллов | |
2. | Пунктуационная грамотность | 0-3 баллов |
В диктанте нет пунктуационных ошибок или допущена одна в написании сложного предложения | 3 балла | |
В диктанте допущено 1-2 пунктуационные ошибки | 2 балл | |
В диктанте допущено 3-4 пунктуационные ошибки | 1 балл | |
В диктанте допущено более 4 пунктуационных ошибок | 0 баллов | |
3. | Пропуск и замена букв и слов | 0-1 баллов |
В диктанте нет пропуска и замены букв и слов или допущен один пропуск буквы или допущена одна замена буквы | 1 балл | |
В диктанте есть пропуски или замены букв или слов (более 1) | 0 баллов | |
Максимальное количество баллов за диктант | 9 |
Часть 2
Тестовые задания
Каждое правильно выполненное задание оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов за выполнение тестовых заданий — 7.
Выставление оценки
Общая оценка за контрольную работу состоит из суммы баллов двух частей.
Рекомендуемая шкала оценивания работы из диктанта и 7 тестовых заданий:
«5» —баллов (от 80%)
«4» —баллов (до 80%)
«3» — 9 - 7 баллов (до 60%)
«2» — 0 - 6 баллов (до 40%)
Оценка может быть поставлена выше или ниже предложенной шкалы (по усмотрению учителя).
Задания по типу ГИА
Прочитайте текст и выполните задания 1 – 7.
(1)Грянул весёлый майский гром, и хлынули потоки звуков в лесу. (2)Бурным разливом понеслись они над землёй. (3)Загремела в лесу весна.
(4)Зелёные травинки с шорохом поднимают прошлогодние листья. (5)С треском ломаются шоколадные почки. (6)Бормочет хмурая молчаливая сова, а трусливые зайцы кричат бесстрашно и громко.
(7)Трудолюбивые дятлы радостно бьют в лесные барабаны.
(8)Май – половодье звуков. (9)В мае даже весенний ветер поёт. (10)Вот в чаще леса пропищал первый комар, и белые бубенчики ландышей прозвенели чуть слышно.
(11)Давно пронеслась весенняя гроза, но на берёзах с листика на листик прыгают озорные дождевые капли, повисают на кончике и прыгают в лужу.
1. Вспомните схему морфологического разбора имени прилагательного. Запишите морфологические признаки прилагательного белые из предложения 10.
2. Выпишите грамматическую основу предложения 8 и подчеркните выписанные слова как члены предложения.
3. Из предложений 1-4 выпишите имена прилагательные.
4. Выпишите из предложения 9 имя прилагательное и выполните его морфемный разбор.
5. Среди предложений 6-10 найдите предложение с однородными членами. Запишите номер этого предложения.
6. Из предложений 6-9 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне и подчеркните эту согласную.
7. Укажите количество грамматических основ в предложении 11. Ответ запишите цифрой.
