Рабочая программа вступительного экзамена в магистратуру

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский федеральный университет имени первого Президента России »

Институт Высшая школа экономики и менеджмента

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

«___» _____________2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ

Рекомендована Учебно-методическим советом Высшей школы экономики и менеджмента

для направлений подготовки и специальностей:

Код ООП	Направление	Программа магистратуры
080200.	Менеджмент	Девелопмент недвижимости
080200.	Менеджмент	Корпоративное управление
080200.	Менеджмент	Маркетинг услуг
080200.	Менеджмент	Производственный менеджмент в машиностроении
080200.	Менеджмент	Производственный менеджмент в металлургии
080200.	Менеджмент	Система обеспечения экологической безопасности
080200.	Менеджмент	Управление инновациями и организационными изменениями
080200.	Менеджмент	Энергетический бизнес
080200.	Менеджмент	Международный менеджмент
080200.	Менеджмент	Международный финансовый менеджмент
080200.	Менеджмент	Управление на предприятиях топливно-энергетического комплекса

Екатеринбург 2013

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования

Код направления/ специальности и код* уровня освоения ООП	Название направления/ специальности	Реквизиты приказа Министерства образования и науки Российской Федерации об утверждении и вводе в действие ФГОС ВПО
Дата	Номер приказа
080200.68	Менеджмент	18.11.2009	636

* 65 – специалист; 62 – бакалавр; 68 – магистр

Рабочая программа составлена авторами:

№	Фамилия	Имя	Отчество	Уч. звание	Уч. степень	Должность	Подпись
1	Ершова	Ирина	Вадимовна	профессор	д. э.н.	Зав. кафедрой ЭОПМ
2	Кельчевская	Наталья	Рэмовна	профессор	д. э.н.	Зав. кафедрой ЭУМтП
3	Платонов	Анатолий	Михайлович	профессор	д. э.н.	Зав. кафедрой ЭУСиРН
4	Гительман	Леонид	Давидович	профессор	д. э.н.	Зав. кафедрой СУЭиПП
5	Магарил	Елена	Ромэновна	профессор	д. э.н.	Зав. кафедрой ЭиОХП
6	Котляревская	Ирина	Васильевна	профессор	д. э.н.	Зав. кафедрой маркетинга
7	Ружанская	Людмила	Станиславовна	доцент	д. э.н.	Зав. кафедрой ТиПМ
8	Синицын	Евгений	Валентинович	профессор	д. ф.-м. н.	Зав. кафедрой ФМ
9	Гузикова	Мария	Олеговна	доцент	к. ф.н.	Зав. кафедрой Ли МК

Рабочая программа одобрена на заседании кафедр:

№	Наименование кафедры (УМС)	Дата заседания	Номер протокола	ФИО зав. кафедрой (предс. УМС)	Подпись
1	Экономики и управления на металлургических предприятиях (выпускающая кафедра)
2	Экономики и организации предприятий машиностроения (выпускающая кафедра)
3	Экономики и управления строительством и рынком недвижимости (выпускающая кафедра)
4	Экономики производственных и энергетических систем (выпускающая кафедра)
5	Теории и практики менеджмента (выпускающая кафедра)
6	Маркетинга (выпускающая кафедра)
7	Финансового менеджмента (выпускающая кафедра)
8	Систем управления энергетикой и промышленными предприятиями (выпускающая кафедра)
9	Экономики природопользования (выпускающая кафедра)

Согласовано:

Начальник отдела образовательных программ

Председатель Учебно-методического совета ВШЭМ

Протокол № от «________» _____________________ г.

АННОТАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ

Рабочая программа вступительного экзамена в магистратуру содержит перечень вопросов основных дидактических единиц, отражающих наличие у абитуриентов компетенций уровня бакалавриата (специалитета).

ВВЕДЕНИЕ

Магистерские программы по направлению 080200 «Менеджмент» соответствуют образовательным и научным традициям университета, особенностям развития Уральского региона и согласованы с представителями работодателей. Цели основных образовательных программ по данному направлению подготовки предусматривают международную сопоставимость программ и дипломов.

Целью подготовки магистрантов по направлению 080200 «Менеджмент» является развитие личностных качеств и формирование совокупности компетенций, обеспечивающих их академическую, социально-личностную и профессиональную мобильность.

Целевые ориентиры направлены на подготовку высококлассных специалистов, способных решать профессиональные задачи в разнообразных ситуациях трудовой деятельности, в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, требованиями работодателей, международных стандартов в определенной научной или профессиональной области.

Вступительный экзамен является по своему содержанию междисциплинарным, в связи с чем, Программа определяет круг тем и вопросов, а также объём и уровень содержания курсов, входящих в учебный план подготовки бакалавра по направлению: 080200 – «Менеджмент». Цель вступительного испытания заключается в комплексной проверке знаний, умений и навыков абитуриентов программы магистратуры в области управленческих дисциплин, с целью обоснованной квалификационной оценки, позволяющей определить их рейтинг в конкурсе участие в конкурсе.

К сдаче вступительного экзамена допускаются лица, имеющие законченное высшее профессиональное образование со степенями «бакалавр», «специалист», «магистр (за исключением степени магистр менеджмента)».

Вступительный экзамен призван выявить наличие аналитических способностей, а также знание базовых представлений основных курсов бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент», которыми овладели выпускники бакалавриата и специалитета различных направлений подготовки.

Форма вступительного испытания. Вступительный экзамен проводится в письменной форме. Максимальная продолжительность письменного экзамена 3 часа. Вступительный экзамен состоит из вопросов базовой и вариативной частей данной рабочей программы вступительного экзамена по направлению подготовки 080200 - Менеджмент. Оценка результатов осуществляется по 100-бальной системе.

Условием допуска к сдаче вступительного экзамена является удовлетворение требованиям Правил приема в Уральский федеральный университет.

I.  БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Вопросы основных дидактических единиц для всех магистерских программ по направлению подготовки 080200 - Менеджмент

менеджмент

1.  Основные научные направления и школы менеджмента.

Классическая школа управления, ее представители, вклад в науку. Школа человеческих отношений. Школа управленческой науки. Школа системного, ситуационного подхода. Новые тенденции развития менеджмента.

2.  Системный подход к организации

Организация как объект менеджмента: понятие, классификация, внешняя и внутренняя среда.

Законы организации: понятие, классификация, роль законов в теории и практике управления организацией.

2. Функции менеджмента

Планирование. Понятие миссии организации. Понятие цели. Дерево целей как инструмент обеспечения результативности менеджмента. Принципы стратегического, оперативного и тактического планирования. Формы планирования. Процесс планирования.

Организация. Проблема построения организационных структур. Факторы, определяющие особенности организационной структуры. Специализация труда. Централизация и децентрализация полномочий. Норма управляемости. Формализация. Виды и типы организационных структур.

Мотивация. Понятия «потребность» и «мотивация». Содержательные теории мотивации. Процессуальные теории мотивации.

Контроль. Контроль как функция менеджмента. Типы контроля. Процесс контроля. Принципы эффективного контроля по Ньюмену.

3. Стратегический менеджмент

Стратегический и операционный аспекты управления организацией. Понятия: стратегия, стратегический менеджмент, стратегическое планирование. Сущность стратегического управления. Корпоративная миссия, философия и видение организации.

Развитие, совершенствование, преобразования. Факторы и направления развития. Влияние научно технического прогресса. Кризис как предпосылка развития. Подготовка организационных изменений.

Иерархия стратегий деловой организации. Особенности стратегий бизнес-единиц и функционального уровня. Базовые корпоративные стратегии: роста, стабилизации, выживания, сокращения. Стратегии роста по И. Ансоффу: концентрации, интеграции, диверсификации. Конкурентные стратегии М. Портера: лидерство по издержкам, дифференциация, фокусирование.

Стратегический анализ и диагностика внешнего окружения компании. Цели и инструменты анализа внешней среды. Анализ микросреды компании. Барьеры вхождения в отрасль. Анализ внешней среды по методу SWOT.

Цели и методы внутренней диагностики компании. Анализ внутренней среды компании по методу SWOT. Взаимовлияние и взаимосвязь стратегии, организационной структуры и культуры компании. Стратегический контроль. Управление стратегическими изменениями.

4. Организационное поведение

Организационная культура: понятие, основные функции, структура. Групповая динамика в организации. Власть и влияние в организации. Формирование коммуникационных процессов в организации.

Литература

1.  Виханский : учебник / , . – 4-е изд. – М.: Экономистъ, 2008. – 670 с.

2.  Менеджмент / Р. Дафт. – 8-е изд. – СПб.: Питер принт, 2010 – 800с.

3.  Основы менеджмента / М. Мэскон, М. Альберт, Ф. Хедоури – М.: Вильямс, 2009. – 704 с.

4.  Томпсон-мл. А. А., Стрикленд III А. Дж. Стратегический менеджмент. Концепции и ситуации для анализа / -мл., А. Дж. Стрикленд III. – 13-е издание, М.: Вильямс, 2007. – 928с.

5.  Фатхутдинов менеджмент: учебник / . – 9-е изд., перераб. и доп. – М.: Дело, 2008. – 448 с.

6.  Зенкевич игры и их приложения в менеджменте: учеб. пособие/ , , Д. . – Высшая школа менеджмента СПбГУ. – СПб.: ВШМ, 2009. – 415 с.

7.  , Райченко организации: учебник для вузов / , . – 2-е изд., доп. и перераб., СПб.: Питер, 2008 – 464с.

8.  Роббинз организационного поведения / . – М.: Вильямс, 2006. – 448с.

9.  Голова возможности научных организаций / // Журнал экономической теории№1. - С.7-21.

10.  Организационная культура и лидерство / Э. Шейн. – 3-е изд. - СПб: Питер, 2011. – 336с.

II.  ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Вопросы[1] основных дидактических единиц для магистерских программ Международный менеджмент, Международный финансовый менеджмент

1. Профессиональный английский для менеджеров.

Тестирование по английскому языку проводится для определения уровня владения профессиональным английским. Тест предполагает использование комплексного компетентностного подхода к подбору языкового материала для тестирования. Содержание теста соответствует государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования. Полученные результаты позволят отобрать абитуриентов магистерских экономических программ с уровнем языковой компетенции "intermediate" и выше (уровень B2) общеевропейской шкалы языковой компетенции.

Тестируются следующие виды коммуникативных компетенций:

1)  Лингвистическая компетенция (владение определенным объемом знаний, умений и опыта в области лексики, грамматики и фонетики, необходимых для иноязычного общения на профессиональном уровне);

2) Языковая компетенция (знание единиц языка и правил их соединения и связи);

3)  Социокультурная компетенция (знания национально-культурной специфики иноязычного речевого поведения, знакомство с элементами социокультурного контекста);

4) Социолингвистическая компетенция (умение выбрать и использовать адекватные языковые формы и средства в зависимости от цели и ситуации общения, от социальных ролей участников коммуникации);

5)  Компенсаторная компетенция (способность решать поставленные коммуникативные задачи различной степени сложности с использованием ограниченных языковых средств);

6)  Информационная компетенция (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения профессиональных проблем).

Приблизительный перечень языковых умений по английскому языку, тестируемых при поступлении в магистратуру Высшей школы экономики и менеджмента УрФУ (ВШЭМ УрФУ) в рамках коммуникативной компетенции:

1) Умение выделить наиболее важную информацию, устранить двоякое толкование;

2) Владение хорошим словарным запасом в рамках общего и профессионального английского языка. Редкие трудности при выборе адекватного выражения. Хорошее владение идиоматической лексикой;

3)  Умение выбирать из широкого спектра языковых средств наиболее адекватный способ выражения мысли;

4)  Умение подобрать из имеющегося набора функционального дискурса подходящую фразу для донесения необходимой языковой информации в устном виде;

5)  Способность по контексту, а также грамматическим и лексическим опорам определить дальнейший ход повествования и логику текста, предвидя дальнейший ход изложения.

Тестируемая грамматика покрывает все поле грамматических явлений, находящихся в пределах уровня B2 общеевропейской шкалы языковой компетенции. Особенное внимание в тесте уделяется следующим аспектам, традиционно вызывающим затруднения у русскоговорящих абитуриентов:

1) Неправильные глаголы (cost, spread, cast, lie, lay etc).

2)  V-ing vs. toV.

3)  Конструкции used to, be used to, get used to.

4)  Употребление времен после After, as soon as, before, by the time etc.

5)  Лексические трудности (conscious, consciousness, conscience, conscientious etc).

6)  Исчисляемые-неисчисляемые (advice, knowledge, permission etc).

7)  Наречия VS прилагательные (lovely, likely, cowardly etc).

8)  Инверсия (например, после rarely, not once, not until, never etc).

9)  Степени сравнении (Father-further, easier etc).

10) Условные конструкции.

Максимальная общая продолжительность экзаменационного теста по английскому языку для поступающих в магистратуру составляет 2 академических часа (80 мин.) Тест состоит из трех частей: 1) проверка языковой компетенции в области чтения и понимания текста; 2) проверка языковой компетенции в области грамматики и владения общественно-популярной лексикой; 3) проверка языковой компетенции в области владения устной речью.

Первая часть - задания на понимание текстов, ответы на которые должны быть найдены не более чем за 30 минут. Общий объем текстов - не более 2000 печатных знаков. В этом разделе теста оцениваются навыки различного вида чтения (просмотрового, поискового, изучающего, аналитического), умение работать с синонимами, знание стилистических особенностей языка.

Вторая часть – два текста на проверку владения языковой компетенцией в области грамматики и лексики. Время выполнения задания – не более 40 минут. В заданиях необходимо выбрать нужный лексический и грамматический вариант из нескольких предложенных.

Третья часть – устная беседа со студентом по вопросам его научных и профессиональных интересов. Время общения – 2-3минуты.

Критерии оценки по разделу: максимальная сумма баллов составляет 100 баллов. Удельный вес баллов, полученных по разделу «Профессиональный английский для менеджеров» составляет 40% от общей суммы баллов, полученной за вступительный экзамен по направлению «Менеджмент». Общая максимальная сумма баллов за вступительный экзамен составляет 100 баллов.

Раздел	Параметры оценки результата
I. Проверка языковой компетенции в области чтения и понимания текста (40б.)	Адекватность восприятия и обработки прочитанной информации в соответствии с нормами грамматики и стилистики английского языка
Связность и логичность текста, богатство лексического и синтаксического варьирования
Умение пользоваться общественно-популярной лексикой
II. Проверка языковой компетенции в области грамматики и лексики (40б.)	Богатство лексического запаса
Адекватность лексического выражения
Грамматическая корректность
Употребление сложных грамматических конструкций
III. Проверка языковой компетенции в области владения устной речью (20 б.)	Аргументированность и логичность высказывания
Адекватность лексического выражения
Грамматическая корректность
Оформление в стилистике английского языка

Возможные варианты заданий по разделам

I. Чтение и понимание текста:

- Выбор верного ответа на вопросы к тексту.

- Подстановка пропущенных предложений или части предложения (из предложенных).

- Определение соответствия прилагаемых после текста высказываний его содержанию (верно – неверно).

II. Лексико-грамматические задания:

- Лексическое задание с выбором правильного слова из четырех

предложенных.

- Лексическое задание на заполнение пропусков в тексте словом, соответствующим контексту, опираясь на предложенное однокоренное слово.

- Грамматическое задание с выбором правильной грамматической формы из нескольких предложенных ниже.

- Грамматическое задание на выбор правильной грамматической формы, опираясь на предложенный в скобках инфинитив.

III. Устная речь(примерные вопросы для собеседования):

- Расскажите о Вашем бакалаврском проекте.

- Почему Вы решили поступить в магистратуру?

- Какова, на Ваш взгляд, актуальность выбранной Вами специализации?

- Какие у Вас дальнейшие планы по получении диплома магистра?

Образцы заданий по разделам:

I. Чтение текстa на понимание

Прочитайте текст. Впишите в пропуски пропущенные фразы из предложенных ниже A-J.

Family

When British and American people use the word family 1_____ the mother, father and their children. In general social context, “ the family” is usually 2 ____ mean this nuclear family.

Society in Britain and the US 3 ______ a nuclear family living in the same house and 4 _____ each other’s lives. Fifty years ago, the typical family was a husband and a wife, and two or three children. The father spent all day at work and 5 _____ decisions about how the money he earned was spent.

Many modern families live rather differently, and because of this some people think that the family unit is dying and society 7 _____. Many couples still get married, but others live together without 8 _______. A few years ago, couples living together usually got married when 9 _______ a family, but this happens less now. Another trend is 10 _____ married later in life and to have fewer children, so the size of the average family is shrinking.

taken to

closely involved in

getting married

they often mean only

is being weakened

for people to get

made most of the

they wanted to start

expected to obey

is traditionally based on

II. Задания на знание лексики и грамматики

А. Прочитайте текст и выберите для заполнения пропусков A-F из трех предложенных вариантов подходящее по смыслу слово.

Invention of Bubble Gum

Bubble gum is a type of chewing gum that is especially designed for blowing bubbles. It is (A)_____ pink in colour and has a particular flavour.

In 1928 it was invented by Walter E. Diemer who worked for the Fleer Chewing Gum Company in Philadelphia. In his spare time Diemer was trying new gum receipts and, by accident, invented a (B)_____ gum.

It was less (C)_____ than regular chewing gum and it stretched more easily.

When Walter Diemer, who was 23 years old at that time, saw the bubbles, produced by his new gum, he saw the _(D)____ of making money.

He took the gum, which he had given the name Duddle Bubble, to the nearby grocery store and made a (E)______ to the salesmen to show the extraordinary features of his gum.

The new gum was very (F)_____ and popular with customers. Although Diemer never received a patent for his invention, he sold the recipe to his company and became a seniour vice president.

A.  usually	usual	more usual
B.  differently	different	most different
C.  sticky	sticker	Stick
D.  possible	possibility	most possible
E.  demonstratory	demonstrative	demonstration
F.  success	successful	Successive

Б. Заполните в тексте пропуски подходящей грамматической формой, раскрыв скобки.

On the great rocky plain of GIZA in Egypt, stand one of the world most remarkable buildings – three pyramids. There are quite a number of other pyramids in Egypt, but these are the largest and the most famous. There were erected more than 4, 000 years ago. Other great monuments 1 ______ (to fall) into ruins. However, these pyramids have stood the test of time. There were made of huge blocks of stone which were piled on top of one another with astonishing precision. It 2 _____ (to be) believed that over 1000, 000 men had needed to built the pyramids, but now the scientists think, the true figure is 10,000. Each kings himself supervised the construction while a pyramid for him 3 _____ (to build). This is because they believed in life after death and wanted much treasure 4 _____ (to bury) with them. Many scientists believe that since more tourists 5 ____ (to visit) the pyramids nowadays, the unique atmosphere inside the pyramids 6 ___ (to destroy).

Литература

1.  Adam, J. - Longman Dictionary of Business English. –RELOD, 1993.

2.  John Eastwood. Oxford Practice Grammar (Intermediate). – OUP, 2006.

3.  Longman Business English dictionary. Pearson Education Ltd, 2003.

4.  Oxford Dictionary for the Business World. – OUP, N. Y., 1993.

5.  А. Березина "Англ. язык для студентов университетов. Упр-я по грамматике", 2000.

6.  Игнатова. Speaking English. Курс по разговорной речи.

2. Финансовый менеджмент

Основные понятия

Финансы, их роль и функции в процессе общественного воспроизводства. Финансовые рынки, финансовые посредники (банки, страховые компании, паевые инвестиционные фонды) и их функции. Рынок ценных бумаг, международный валютный рынок.

Финансовая деятельность хозяйствующего субъекта. Задачи и цели финансового менеджмента. Стоимость, как критерий эффективности принятых финансовых решений. Основная финансовая цель развития компании.

Основы финансовой математики. Процентные ставки и методы их начисления. Понятия простых и сложных процентов. Приведенная стоимость – оценка будущих денежных поступлений с позиций текущего момента.

Финансовый анализ

Финансовая отчетность и ее основные формы. Анализ ликвидности компании. Анализ собственного оборотного капитала. Финансовая устойчивость, финансовый леверидж. Анализ доходности – рентабельность продаж, рентабельность собственного капитала, рентабельность совокупного капитала. Модели оценки деловой активности.

Финансовые решения: активы компании

Базовые модели оценки финансовых активов. Риск и доходность финансовых активов их соотношение.

Традиционные методы анализа эффективности принятия инвестиционных решений: чистая приведенная стоимость (NPV), внутренняя норма доходности (IRR), дисконтируемый период окупаемости (DPB).

Управление оборотным капиталом (запасами, дебиторской задолженностью, денежными средствами и их эквивалентами).

Финансовые решения: пассивы компании

Оценка затрат на заемный капитал. Затраты на привлекаемые банковские кредиты, на выпускаемые корпоративные долговые ценные бумаги. Эффект от налоговой экономии и его учет в затратах на капитал.

Затраты на капитал на привлеченный от собственников капитал, затраты на реинвестированную прибыль и вновь привлеченный капитал. Средневзвешенные затраты на капитал (WACC). Политика выплаты дивидендов

Финансовые решения: стоимость компании

Жизненный цикл компании и комплекс финансовых решений на различных его этапах. Свободный денежный поток. Денежный поток совокупного капитала и денежный поток собственного капитала. Метод дисконтирования денежных потоков в оценке стоимости компании. Факторы, влияющие на стоимость компании.

Литература

1.  Финансовый менеджмент: Полный курс в 2-х т./ Пер. с англ. под ред – СПб:Экономическая школа, 2004.

2.  Ковалев в финансовый менеджмент – Москва, «Финансы и статистика», 1999 и последующие годы издания.

1.    «Принципы корпоративных финансов» М.: ЗАО “Олимп-Бизнес”,2004

2.  Джеймс К Ван Хорн, Вахович (мл.) Основы финансового менеджмента. Изд. Дом. «Вильямс», 2001.

3.  Теория ценностно- ориентированного менеджмента. Изд дом С.- Петербургского государственного университета, 2006

4.  , Структура капитала: резервы создания стоимости для собственников компании – Управление компанией, 2005, №2.

5.  Материалы сайта в Интернет www. *****

6.  Материалы сайта в Интернет www. *****

Вопросы основных дидактических единиц для магистерской программы Маркетинг услуг

1. Понятие и сущность маркетинга.

Основные подходы к определению маркетинга. Цель, задачи, принципы, функции маркетинга. Основные категории маркетинга. Потребность. Обмен. Рынок.

2. Стратегический и операционный маркетинг.

Сущность, задачи. Комплекс маркетинга как набор контролируемых факторов. 4Р: продукт, цена, распространение, продвижение. Роль комплекса маркетинга в формировании конкурентных преимуществ предприятия.

3. Сегментация рынка и исследование целевых сегментов как основа для принятия стратегических и тактических маркетинговых решений.

Сущность процесса сегментации. Этапы процесса целевого маркетинга. Критерии и методы сегментирования. Критерии выбора целевых сегментов рынка. Позиционирование товара (фирмы) на рынке. Стратегии позиционирования. Исследование поведения покупателей на рынке.

4. Задачи и организация  маркетинговых исследований.

Виды маркетинговых исследований (поисковые, описательные, причинные). Характеристика первичной и вторичной маркетинговой информации.  Технология проведения маркетинговых исследований.

5. Товарная политика фирмы.

Мультиатрибутивная модель товара. Технология создания нового товара. Управление товарным ассортиментом. Жизненный цикл товара (ЖЦТ) как основа товарной политики фирмы. Понятия «бренд», «брендинг». Этапы создания бренда. Коммуникационная политика организации.

6. Организация маркетингового планирования.

Сущность и технология маркетингового планирования. Характеристика маркетинговой среды. Маркетинг-аудит. Цели маркетинга. Характеристика стратегий маркетинга. Реализация выбранных стратегий. Структура маркетингового плана.

7. Организация маркетинговой деятельности в компании.

Традиционные типы структур маркетинговых служб: функциональная, товарная, сегментная (рыночная), географическая. Факторы, влияющие на выбор типов структур. Современные тенденции в организации маркетинговой деятельности в компании.

Литература

1.  , , Тэор : Учебник для вузов. 4-е изд. Стандарт третьего поколения. – СПб.: 2012. – 448 с.

2.  , Маркетинг менеджмент. Экспресс-курс / , Ф. Котлер. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2012. – 480с.

3.  Позиционирование: битва за умы. Юбилейное издание / Э. Райс, Д. Траут. – 20-е изд. – СПб.: Питер, 2012. – 255с.

4.  , Управление маркетингом: Учебник для вузов - ("Классический зарубежный учебник") / , – СПб.: Питер, 2010. – 832с.

5.  , , Энджел потребителей / , , – 10-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 944с.

6.  , Черчилль исследования / , – 5-е изд. – СПб.: Питер, 2010. – 704с.

7.  , Шведова директора по маркетингу производственного предприятия / , – СПб.: Питер, 2008. – 432с.

8.  , Тарасевич : Учебник для вузов / Х. Анн, , – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 736с.

Вопросы основных дидактических единиц для магистерских программ Управление инновациями и организационными изменениями, Энергетический бизнес, корпоративное управление, Система обеспечения экологической безопасности

1. Руководство

Концепции лидерства. Основные виды разделения управленческого труда. Современное менеджерское мышление. Модель современного менеджера. Основные роли выполняемые современными менеджерами. Характер труда и требования к профессиональной компетенции менеджеров. Самоменеджмент. Власть и лидерство. Источники власти в организации.

2. Основы управления персоналом

Составляющие системы управления персоналом. Эффективность труда. Организация кадровой работы. Мотивация труда.

Структура и динамика трудового коллектива. Взаимоотношения в рабочей группе. Процессы командообразования. Взаимоотношения с подчиненными. Социально-психологический климат в трудовом коллективе. Организационные коммуникации. и коммуникативные барьеры. Понятие производственного конфликта, его структура и разновидности.

3. Управленческие проблемы и управленческие решения

Понятие управленческой проблемы. Причины возникновения управленческих проблем. Классификация проблем. Диагностика проблем и их оценка. Управленческое решение и его разновидности. Обеспечение сопоставимости альтернативных вариантов управленческих решений. Применение к разработке научных подходов при разработке решений. Системный подход. Функциональный подход. Ситуационный подход.

Литература

1. Гительман менеджмент. Курс методологии для лидеров реорганизации и консультантов по управлению: М., АНХ при Правительстве РФ, издательство «ДЕЛО», 1999.

2. Виханский : учеб. для студентов вузов, обучающихся по экон. специальностям и по направлению 521600 Экономика / , . - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва: Экономистъ, 20с.: ил.; 22 см. - (Homo faber). - Библиогр.: с. 663-669. - ISBN -1.

3. Гительман – твоя работа. Действуй на опережение! Учебник/: М., ИНФРА – М., 2011.

4. Исаев, конфликтом в решении инновационных задач. Учеб. пособие / , , . – Екатеринбург, ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2005.

5. Гительман менеджеры: Дерзость и интеллект на пути к успеху: М., АНХ при Правительстве РФ, издательство «ДЕЛО», 2004.

Вопросы основных дидактических единиц для магистерских программ Производственный менеджмент в металлургии, Производственный менеджмент в машиностроении, Девелопмент недвижимости, Управление на предприятиях топливно-энергетического комплекса

1. Экономический механизм управления предприятием

Сущностная характеристика предприятия. Основные функции и цели предприятия. Производственная структура предприятия. Факторы, влияющие на эффективное функционирование предприятия.

2. Активы предприятия

Внеоборотные активы. Понятие, состав и виды оценки основных фондов. Амортизация основных фондов, методы расчета. Показатели и резервы улучшения использования основных фондов.

Оборотные активы. Оборотные средства: сущность, состав и кругооборот. Показатели и пути повышения эффективности использования оборотных средств.

3. Кадры предприятия

Кадровый потенциал предприятия, количественная и качественная характеристика трудовых ресурсов. Производительность труда: показатели, факторы и резервы роста. Современное состояние организации и нормирования труда на предприятии. Организация оплаты труда на предприятии.

4. Себестоимость продукции, цены, прибыль, рентабельность

Понятие себестоимости, состав затрат, методы калькулирования себестоимости продукции. Анализ «затраты-объем-прибыль». Формирование финансового результата деятельности предприятия. Рентабельность: понятие, показатели, факторы изменения.

Литература

1.  Экономика предприятия: Учебник для ВУЗов/, , и др.; Под ред. Проф. , проф. . – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2008. – 508 с.

2.  , Кельчевская оценка инвестиционных преоктов / , . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 311 с.

3.  Экономика предприятия: учебник для вузов / под ред. . .-СПб:Питер, 2009.-464 с.

4.  , Прудников предприятия: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 200с.

5.  Титов предприятия: учебник / . – М.: Эксмо, 2008. – 416 с.

6.  Экономика предприятия (фирмы): Учебник / Под ред. проф. и доц. . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 604 с.

7.  Экономика предприятия: Учебник для вузов / Под ред. , . - 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2009. – 464 с.

Лист регистрации изменений в программе

междисциплинарного вступительного экзамена в магистратуру

по направлению «Менеджмент»

Номер измене-ния	Номер пункта (подпункта)	Дата внесения изменения	Изменение	Подпись ответственного за внесение изменений
Измененного	Нового	Изъятого

[1] Здесь и далее см. стр. 3 Форма вступительного испытания