Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ СОШ № 48* (стр. 21 )

Пояснительная записка

План внеурочной деятельности для начальной школы включает для каждого обучающегося до 10 часов внеурочной деятельности, позволяющей осуществлять программу воспитания и социализации школьников через несколько направлений, реализация которых позволит добиться получения тех результатов в обучении и воспитании школьников, которые определены в долгосрочной программе модернизации российского образования. Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности (ВУД) объясняется не только включением ее в основную образовательную программу начального общего образования 1- 4 классов, но и новым взглядом на образовательные результаты. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.

В рамках перехода МАОУ СОШ № 48 на государственный образовательный стандарт общего образования второго поколения (ФГОС) наш педагогический коллектив определился с моделью организацией неотъемлемой части образовательного процесса - внеурочной деятельностью обучающихся. Проанализированы и сформулированы: условия, цели, направления, содержание, модель внеурочной деятельности, технологии и результаты.

Условия:

Социо-культурная среда и сетевое взаимодействие ОУ.

Системы и структуры педагогической деятельности в ОУ.

Стратегии помощи и поддержки педагогических кадров, детей, родителей.

Материально – техническое оснащение и информационно–технологическое обеспечение ОУ.

Цель внеурочной деятельности - содействие в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования МАОУ СОШ № 48, создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Внеурочная деятельность направлена на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся путем предоставления широкого спектра занятий, направленных на развитие детей, создание индивидуального образовательного маршрута.

Задачи внеурочной деятельности:

- изучить пакет документов, разработанных в рамках ФГОС нового поколения;

- определить основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся начальных классов;

-отработать механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями.

- проанализировать научные подходы к организации внеурочной деятельности, определить стратегию её реализации в образовательном учреждении;

- теоретически обосновать и разработать модель организации внеурочной деятельности обучающихся, как части общего уклада школьной жизни;

- определить критерии оценки эффективности воспитательных воздействий в рамках внеурочной деятельности и апробировать разработанную модель в школе;

- разработать программы для реализации направлений внеурочной деятельности.

- овладеть методами и формами организации внеурочной деятельности в соответствии с пакетом документов ФГОС нового поколения.

- эффективно использовать имеющуюся в школе учебно-методическую и материально-техническую базу, информационные ресурсы, собственный методический потенциал.

План внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации настоящей программы.

План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности. План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения.

Концептуальной основой реализации плана внеурочной деятельности является разрабатываемая образовательным учреждением Оптимизационная модель внеурочной деятельности. (Приложение 2). Она разработана с учетом возможности реализации индивидуального выбора программы обучающимися по каждому из направлений внеурочной занятости. В наполнении представлены утвержденные и лицензированные программы дополнительного обучения, программы, реализуемые в рамках воспитательной системы школы и класса.

Внеучебная деятельность организуется по направлениям развития личности:

·  спортивно-оздоровительное;

·  научно – познавательное (проектное);

·  гражданско-патриотическое;

·  социальное;

·  художественно – эстетическое,

в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, "круглые столы", конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.

План внеурочной деятельности согласно ФГОС

Направления внеурочной деятельности	Классы	Всего
I	II	III	IV
Спортивно-оздоровительное	2	5	4	6	17
Общекультурное	1	0	1	1	3
Общеинтеллектуальное	3	1	1	0	5
Духовно-нравственное	2	2	3	2	9
Социальное	2	2	1	1	6
Итого	10	10	10	10	40

Класс	Программа	Часы	Программное обеспечение
Направление: Социальное
1-4	Детская общественная организация «Маленькая страна»	1	Реализуется в рамках Программы детской общественной организации и в рамках воспитательной программы школы
1	«Я-лидер»	1	Реализуется в рамках программы дополнительного образования
2	« Умное пёрышко»	1	Реализуется в рамках программы дополнительного образования
Направление: Духовно-нравственное
1-4	Программа патриотического воспитания младших школьников	1	Реализуется в рамках программы воспитательной программы школы и класса
3	« Дорогою открытий и добра»	1	Реализуется в рамках программы дополнительного образования
3	«Этика : азбука добра»	1	Реализуется в рамках программы дополнительного образования
1	«В мире книг»	1	Реализуется в рамках программы дополнительного образования
2,4	«Вдохновение»	1	Реализуется в рамках программ дополнительного образования (ДДТ)
Направление: Общеинтеллектуальное
1	«Умники и умницы»	1	Реализуется в рамках программы дополнительного образования
1	«Альбом для рисования»	1	Реализуется в рамках программы дополнительного образования
1	«Англиийский с Мери Поппинс»	1	Реализуется в рамках программы дополнительного образования
3	« Занимательная математика»	1	Реализуется в рамках программы дополнительного образования
Направление: Общекультурное
1-4	Кружок «Хоровое пение»	1	Реализуется в рамках программ дополнительного образования
Направление: Спортивно-оздоровительное
1-4	Секция «ОФП»	1	Реализуется в рамках программы дополнительного образования
1-4	Плавание	1	Реализуется в рамках программы «Здоровье»
2-4	Секция «Футбол»	1	Реализуется в рамках программы дополнительного образования
2-4	Секция «Художественной гимнастики»	1	Реализуется в рамках программ дополнительного образования (МАОУ ДОД ДЮСШ «Авангард»)
2,4	Спортивное объединение «Витязь» секция «Самбо»	1	Реализуется в рамках программ дополнительного образования (ДДТ)
4	Секция «Греко-римская борьба»»	1	Реализуется в рамках программ дополнительного образования (МАОУ ДОД ДЮСШ «Авангард»)

Для реализации образовательного процесса в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности:

·  игровая деятельность;

·  познавательная деятельность;

·  проблемно - ценностное общение;

·  досугово-развлекательная деятельность;

·  художественное творчество;

·  социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);

·  трудовая;

·  спортивно-оздоровительная;

·  эколого-краеведческая деятельность.

Виды и направления внеурочной деятельности тесно связаны между собой.

Внеурочная деятельность позволяет педагогу выявить у своих подопечных потенциальные возможности и интересы, помочь им их реализовать. Внеурочная работа – это хорошая возможность для организации межличностных отношений в классе, между обучающимися и классным руководителем с целью создания ученического коллектива и органов ученического самоуправления.

В процессе многоплановой внеурочной работы можно обеспечить развитие общекультурных интересов школьников, способствовать решению задач нравственного воспитания.

Внеурочная работа связана с дополнительным образованием детей, когда дело касается создания условий для развития творческих интересов детей и включения их в художественную, техническую, эколого-биологическую, спортивную и другую деятельность.

Связующим звеном между внеурочной работой и дополнительным образованием детей являются факультативы, школьные научные общества, учебные курсы по выбору.

Образовательные программы, используемые в условиях общеобразовательных учреждений, должны компенсировать недостатки школьного образования, с одной стороны, а с другой – учитывать его достоинства.

Определяющее значение в разработке современного содержания образования, целей и методов воспитания имеет гуманистическая идеология, обуславливающая общую направленность воспитательной деятельности на гармоничное развитие личности.

Внеурочную деятельность целесообразно строить на ряде общих принципов:

Принцип гуманизации и гуманитаризации способствует правильной ориентации обучающихся в системе ценностей и содействует включению обучающихся в диалог разных культур.

Принцип внешней и внутренней дифференциации – выявление и развитие у школьников склонностей и способностей к работе в различных направлениях творческой деятельности, предоставление возможности обучающимся выбора ряда дисциплин или возможности работать на разных уровнях глубины освоения каждого конкретного предмета

Принцип свободы выбора – предоставление учащимся возможности самостоятельного выбора форм и видов внеурочной деятельности, формирование чувства ответственности за его результаты.

Возможность свободного самоопределения и самореализации;

Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка.

Принцип единства – единство обучения, воспитания, развития.

Принцип экологизации – развитие у ребенка чувства ответственности за окружающий мир.