Конспект
проведения совместной деятельности с детьми 4-5 лет
Тема: «Коллекция «Ткани»»
1. Цель:
1. подвести детей к понятию «коллекция ткани»
2. активизировать словарь
3. закрепить навыки коллективной работы
2. Материалы и оборудование:
● демонстрационный: новогодний костюм из ткани – 6 штук, накидка и колпак из бумаги – 6 штук, кусочки ткани разного цвета и размера.
● Раздаточный: готовые формы для открытки (12 штук)
3. Словарная работа: карнавал, коллекция, серебристый
4. Литература:
● Познаю мир: Методические рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга». - М, просвещение, 2000 – ISBN -6.
Ход проведения
(В уголке изобразительного творчества дети рассматривают картинки с изображением зимних развлечений)
В.: Ребята, я заметила, что вы часто рассматриваете эти иллюстрации. Что вам здесь нравится больше всего?
(ответы)
В.: Какие зимние развлечения любите вы?
(ответы)
В.: А зимние праздники любите? Какой из них самый любимый?
(ответы)
В.: И взрослые, и дети с нетерпением ждут Новый год. Будет елка, подарки, встреча с Дедом Морозом и Снегурочкой, веселое. А как еще можно назвать новогодний праздник? (Подвожу детей к понятию «карнавал»)
(ответы)
В.: Как нужно одеться, чтобы пойти на карнавал? (Подвожу детей к мысли, что нужно подумать о новогоднем костюме для праздника). – ответы. У нас в шкафу несколько разных костюмов, давайте их рассмотрим, примерим.
(Создание проблемно-игровой ситуации: дети выбирают себе костюм, примеряют. Костюм из бумаги рвется, и вместе с детьми делаем вывод: костюм из ткани прочнее, удобнее, потому что в нем можно играть, танцевать, а в бумажном этого не сделаешь, ведь он не прочный.)
В.: Что еще можно сшить из ткани? – (ответы). Где мы приобретаем ткань? – (ответы)
В.: (Познавательная информация)
Когда-то давно у людей не было одежды из ткани. Они носили шкуры животных, чтобы согреется, плели одежду из веток, коры деревьев. Сейчас ткань нужна везде – для одежды, мебели, белье. Я часто бываю в магазине тканей, рассматриваю, трогаю, любуюсь их красотой, узорами. Решила купить несколько разных кусочков, чтобы показать вам.
(Рассматриваем с детьми образцы ткани, трогаем, любуемся).
В.: Как вы думаете, что их этих лоскутков можно сделать?
(ответы, рассуждение детей)
В.: (Подвожу детей к мысли о создании зимней картины из лоскутков)
Да, ребята, из зеленого лоскутка получится замечательная елочка, из серебристого – снеговик, сугробы. (Уточняем слово серебристый – блестящий, сверкающий, похожий на цвет серебра)
В.: У нас с вами получится большая пригласительная открытка для родителей на новогодний праздник. Что еще вы хотите наклеить на открытку?
(Ответы детей, высказывания, что каждому хочется добавить на открытку от себя)
(Совместная работа воспитателя с детьми. Столы расставлены ленточно. Детям предоставлено право выбора готовых форм деталей, средств изображения. После выбора каждым ребенком деталей, форм к открытке, обсуждаем с детьми композицию изображения, расположение форм деталей на листе, чтобы воплотить замысел, получить картину праздничным настроением. На лист вместе с детьми наклеиваем формы в оговоренные места. Затем дети дополняют картину – дорисовывают, солнышко, снежинки, приклеивают мелкие детали.)
В.: А теперь, когда работа завершена, давайте полюбуемся тем, что у нас получилось. (Рассматриваем картину, высказываем свое эмоциональное отношение к ней)
В.: Какая замечательная коллективная работа! Как вы все старались, сколько творческих сил вложили, чтобы приглашение на праздник получилось ярким, красивым, новогодним!
В.: А хотелось бы вам каждому сделать поздравительную открытку для родителей с использованием тканей?
(Ответы)
В.: Для этого нам понадобится разные кусочки тканей, ведь сегодня мы все использовали. К кому нам обратиться за помощью?
(Ответы)
В.: Я, ребята, с вами согласна, что мамы и бабушки могут нам помочь, у них всегда найдутся разные по цыету и размеру лоскутки, они с радостью поделятся. Каждый из вас принесет несколько разных лоскутков, и у нас будет их много. (Подвести детей к понятию, коллекция). Как можно называть большое количество каких-либо предметов, собранных вместе?
(Ответы, предположения детей)
В.: Верно, это будет коллекция тканей, собранная детьми всей группы.
(Уточняем смысл слова «коллекция» - это собирание чего-либо, каких либо одинаковых предметов вместе)
В.: (Подвожу итог). Свою коллекцию мы будем рассматривать, пополнять. Научимся делать разные аппликации из тканей.
Понравилось ли вам работать вместе по созданию открытки? Я сегодня очень довольна, что вы с большим интересом трудились, проявили творчество в создании красивой новогодней открытки для родителей.
(Дети высказывают свое отношение к завершенной работе).
