ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА |
Наименование дисциплины Основы экологии и охраны природы |
Рекомендуется для направлений подготовки специальностей: 060301 Фармация Квалификация (степень) выпускника: «специалист» |
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины – формирование системных знаний, умений и навыков по вопросам общей экологии и специальной фармацевтической экологии.
Задачами дисциплины являются:
- обучение студентов деятельности эколога на основе изучения теоретических законов основ экологии и охраны природы с целью осознания неблагоприятной экологической обстановки;
- формирование у студентов практических знаний, навыков и умений провизора по определению и оценки загрязнений химико - фармацевтических предприятий.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП СПЕЦИАЛИСТА
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина Основы экологии и охраны природы относится к циклу естественно-научному, математическому и медико-биологическому циклу математических и естественнонаучных дисциплин.
Основы экологии и охрана природы тесно взаимосвязана с другими дисциплинами, такими как биология, физика, химия, ботаника, микробиология, технология лекарств и др. поэтому для изучения экологии необходимо иметь «входные» знания и умения обучающегося по предшествующим дисциплинам. В частности обучающийся должен иметь представление:
- о среде обитания, экологических факторах, биосфере в целом;
- об экологических аспектах микробиологии, распределении вирусов, бактерий, грибов в окружающей среде, их роль в жизни и эволюции растительного и животного мира, о генетике микроорганизмов;
- о методах химического анализа загрязняющих веществ в воздухе, почве, питьевой и сточной воды.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
Основы экологии и охрана природы необходима для освоения следующих дисциплин:
Является предшествующей для изучения дисциплин:
- фармацевтическая химия;
- фармацевтическая технология;
- биотехнология;
- фармакология;
- фармакогнозия;
- фармацевтическое и медицинское товароведение медицинское и фармацевтическое товароведение;
- гигиена общая гигиена.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ)
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины (компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины)
Процесс изучения Основы экологии и охраны природы направлено на формирование и развитие студента следующих компетенций:
способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
способен и готов к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК-2);
способен и готов к владению практическими способностями поиска научной и профессиональной информации с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий и баз данных (ОК-3);
способен и готов к владению литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи. Умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний, а также принимать участие в профессиональных дискуссиях и обсуждениях, логически аргументировать свою точку зрения (ОК-4);
способен и готов к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);
способен к самоусовершенствованию и саморазвитию на основе рефлексии своей деятельности, может адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности, склонен к формированию новых идей (креативности) (ОК-6);
способен и готов в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, проявлять инициативу и принимать адекватные и ответственные решения в проблемных ситуациях, в том числе в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ОК-7);
способен представить современную картину мира на основе целостной системы естественно-научных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры, а также склонен критически оценить освоенные теории и концепции, границы их применимости, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования и способен содействовать обучению и развитию других (ОК-8);
способен и готов на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить его результаты, использовать современные технологии в практической деятельности, а также готов к работе над междисциплинарными и инновационными проектами (ОК-9);
способен к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-10);
общепрофессиональные:
способен и готов применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки научной и профессиональной информации; получать информацию из различных источников в том числе с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний (ПК-1);
способен и готов соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе, защиты коммерческой тайны, поддержки единого информационного пространства, планирования и управления фарморганизаций на всех этапах их деятельности (ПК-2);
способен и готов организовывать и проводить заготовку лекарственного растительного сырья с учетом рационального использования ресурсов лекарственных растений, прогнозировать и обосновывать пути решения проблемы охраны зарослей лекарственных растений и сохранности их генофонда (ПК-6);
способен и готов к обеспечению деятельности предприятия по охране труда и техники безопасности и экологической безопасности (ПК-21);
способен и готов к принятию мер по своевременному выявлению ЛС, пришедших в негодность, ЛС с истекшим сроком годности, фальсифицированных и недоброкачественных ЛС и изъятию их из обращения в целях дальнейшего уничтожения в соответствии с действующим законодательством, обеспечивать условия хранения всех видов отходов, образующихся в аптеке (ПК-22);
способен и готов производить изъятие и отправку ЛС, отходов подлежащих уничтожению, на специализированное предприятие, имеющее лицензию на осуществление данного вида деятельности (ПК-23);
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- теоретические основы экологии, задачи на современном этапе, значение для будущей деятельности провизора;
- основные понятия и законы общей экологии;
- природоохранное законодательство;
-основную документацию экологической лаборатории химико-фармацевтического предприятия;
- природоохранные организации на промышленных, в том числе и химико-фармацевтических предприятиях; задачи этих организаций;
- экологические факторы, их влияние на окружающую среду;
- техногенные загрязнения природной среды (атмосферы, гидросферы, литосферы). Загрязнения, связанные с производством лекарственных и химических веществ. Методы их анализа;
- понятия о ПДК загрязняющих веществ атмосферы, гидросферы, почвы, а также о классах их опасности;
- экологическую безопасность, экозащитную технику в фармацевтическом и химическом производстве;
- экологическую сертификацию, паспортизацию, экспертизу и аудит;
- отходы фармацевтической промышленности, обезвреживание и утилизацию отходов;
- основные нормативные документы, касающиеся производства, контроля качества и применения пищевых добавок (Федеральные законы РФ, приказы МЗ РФ, СанПиНы, методические указания и инструкции, утвержденные МЗ РФ);
- общие принципы оценки эффективности, безопасности и доброкачественности пищевых добавок;
-современную концепцию разработки, производства биологически активных добавок к пище (БАД), оценку эффективности и применения в различных областях медицины;
- вредные воздействия производства лекарственных средств на работников фармацевтических предприятий и меры профилактики.
Уметь:
- разбираться в расчетах техногенного загрязнения окружающей среды и применять экозащитную технику и технологии;
- определять органолептические, химические и физико-химические показатели качества питьевой воды по НД;
- проводить отбор проб воды поверхностных водоемов в месте выпуска промышленных сточных вод химико-фармацевтических предприятий и проводить их анализ в соответствии с НТ;
- оценивать эффективность работы очистных сооружений по обеззараживанию сточных вод химико-фармацевтических предприятий;
- проводить отбор проб почвы и проводить их анализ в соответствии с НД;
- пользоваться дозиметрами для измерения мощности фонового излучения и обнаружения радиационного загрязнения;
- составлять паспорт опасности отхода;
- составлять экологический паспорт предприятия;
- оценивать экологическую безопасность технологических процессов производства лекарственных средств.
Владеть:
- методами работы с учебной и учебно-методической литературой;
- методами анализа результатов проведения отбора проб сточных вод химико-фармацевтических предприятий;
- методами определения органолептических, химических и физико-химических показателей сточных вод по НД,
- методами отбора проб атмосферного воздуха и определения в промышленных выбросах химико-фармацевтических предприятий загрязняющих веществ по НД;
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет ___________ зачетных единиц.
Вид учебной работы | Всего часов/зачетных единиц | Семестр I | ||
Общая трудоемкость дисциплины | 81 | 81 |
| |
Аудиторные занятия (всего) | 54 | 54 |
| |
В том числе: |
| |||
Лекции (Л) | 18 | 18 |
| |
Практические занятия (ПЗ) |
| |||
Семинары (С) |
| |||
Лабораторные работы (ЛР) | 36 | 36 |
| |
Самостоятельная работа (всего) | 27 | 27 |
| |
В том числе |
| |||
Курсовой проект (работа) |
| |||
Реферат |
| |||
Другие виды самостоятельной работы | 27 | 27 |
| |
Изучение учебного материала, подготовка к занятиям |
| |||
Вид промежуточного контроля (зачет) | 0,05 | 0,05 |
| |
Общая трудоемкость дисциплины | часы | 81 | 81 |
|
зачетные единицы | 2,3 | 2,3 |
|
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1. | Качество окружающей среды и проблемы безопасности человека. | 1. Экология как наука. Предмет и методы экологии. Экология как научная дисциплина. Ее основные положения и законы. Краткая история развития экологии. Вклад русских ученых в развитие экологии. Задачи экологии. Современное состояние экологии. Значение экологического образования и воспитания. Значение экологии в деятельности провизоров. Экологические факторы, классификация экологических факторов. Методы исследований, применяемые в экологии. 2. Качество окружающей среды и проблемы безопасности человека. Загрязнения, виды загрязнений: химические, физические, механические и биологические. Охрана окружающей среды. Основное понятие. Основные аспекты охраны окружающей природной среды. Принципы охраны окружающей природной среды. 3.Мониторинг. Виды мониторинга. Понятие об экологическом мониторинге. Цель и виды классификаций мониторинга. Способы проведения экологического мониторинга. Система мониторинга в России. Концепция устойчивого развития. Кадастр. Основные типы кадастров. Значение кадастров в сохранении качества природных сред. 4. Экологический контроль загрязнения атмосферы. Влияние загрязнения атмосферного воздуха на здоровье населения. Влияние загрязнения атмосферного воздуха на санитарно-бытовые условия, микроклимат, световой климат населенных мест. Радиационное загрязнение окружающей среды. Пыль и ее влияние на организм. Законодательство по охране атмосферного воздуха. Классификация предприятий в зависимости от содержания выбросов и оценки опасности для окружающей среды. Санитарно-защитная зона. Величины и понятия – доза, концентрация, уровень. Методы исследования содержания вредных веществ в воздухе рабочей зоны. Требования к методикам измерения концентраций вредных веществ в воздухе рабочей зоны. Регламент движения и учета документов при осуществлении деятельности по выдаче разрешений на выброс загрязняющих веществ в атмосферный воздух. Методы очистки воздуха от мелко и крупнодисперсных веществ, паро - и газообразных веществ. 5. Экологический контроль загрязнения гидросферы. Природоохранное законодательство. Закон об охране окружающей среды. Водный кодекс. Потребление воды фармацевтическими предприятиями. Качество питьевой воды. Контроль качества питьевой воды согласно требованиям НД. Лабораторные исследования проб воды источника водоснабжения на загрязняющие вещества. Зоны санитарной охраны водоисточников. Загрязнение водоемов предприятиями химической и фармацевтической промышленностью. Перенос и трансформация вредных веществ в гидросфере. Самоочищение водоемов и его механизмы. Сточные воды химико-фармацевтических производств. Классификация сточных вод. Условия приема сточных вод химико-фармацевтических предприятий в водоотводящую сеть. Органолептический, химический и микробиологический анализ сточных вод. Мероприятия, направленные на снижение и ликвидацию загрязнений. Методы очистки и обезвреживания производственных сточных вод и очистные сооружения. 6. Экологический контроль загрязнения почвы. Почва – как составная часть биосферы. Основные источники загрязнения. Загрязнение почвы кислотными дождями, тяжелыми металлами, радионуклеидами, ядохимикатами, промышленными и коммунальными отходами. |
2. | Химико-фармацевтические предприятия как источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы труда на фармацевтических предприятиях. | 1. Источники и последствия экологической опасности. Слагаемые экологической безопасности, критерии. Направления, проблемы и меры обеспечения экономической безопасности. 2. Законодательства в области охраны окружающей и производственной среды. 3. Экологическая паспортизация фармацевтических предприятий. 4. Отходы производства и потребления. Классификация отходов. Природоохранное законодательство по отходам производства и потребления. Классы токсичности отходов. Правила обезвреживания отходов лекарственных средств, изделий медицинского назначения и медицинской техники. Размещение и хранение отходов химико-фармацевтических предприятий. Определение класса опасности промышленных отходов и транспортировка их на полигон. Санитарные и экологические требования к транспортировке отходов фармацевтической деятельности. Паспорт опасности отходов. Экономические платежи за размещение нормативных и сверхнормативных отходов. 5. Характеристика основных производственных ядов химико-фармацевтической промышленности. Вредное воздействие химических веществ на работников фарм. предприятий. Профилактика вредного действия химических веществ. 6.Экологическая характеристика основных технологических процессов химико-фармацевтической промышленности. Общая характеристика промышленных факторов, определяющих условия труда в производстве лекарств, синтетических лекарственных веществ. Характеристика промышленных факторов: шум, вибрация, высокая температура, влажность, значительные физические нагрузки. Экологические проблемы при производстве лекарственных препаратов. 7. Роль фармацевтического и медицинского товароведения в обеспечении экологической безопасности окружающей среды. Экологическая безопасность упаковок лекарственных средств и изделий медицинской техники. Экологическая маркировка упаковки лекарственных средств и изделий медицинской техники. 8. Экологическая экспертиза фармацевтических предприятий и фармацевтических товаров. 9. Экологическая сертификация. 10. Экологический аудит фармацевтической деятельности. 11. Экологическая проверка в аптеке. 12.Экологические проблемы питания и здоровья. Загрязнения продуктов питания. Пищевые добавки, металлы, канцерогенные вещества, микотоксины, остаточные количества пестицидов, попадающие в продукты питания. Загрязнение продуктов питания примесями, мигрирующими из оборудования, инвентаря, тары и упаковочных материалов. Классификация пищевых добавок. Система стандартизации и контроля качества пищевых добавок. Сопоставление требований фармакопеи и компендиума по анализу качества лекарственных веществ и пищевых добавок. Е-номера. 13. Пути оздоровления населения, проживающих в неблагоприятных условиях окружающей среды. Использование БАД к пище в профилактике экологически обусловленных заболеваний. |
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |
1 | 2 | ||
1. | Ффармацевтическая химия | + | |
2. | Ттоксикологическая химия | + | |
3. | Ффармацевтическая технология | + | + |
4. | Ббиотехнология | + | + |
5. | Ффармакология | + | |
6. | Ффармакогнозия | + | + |
7. | фармацевтическое и медицинское товароведение Медицинское и фармацевтическое товароведение | + | |
8. | гигиена Общая гигиена | + | + |
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Л | ПЗ | ЛР | С | СРС | всего часов |
1 | Качество окружающей среды и проблемы безопасности человека. | 10 | 20 | 15 | 45 | ||
2 | Химико-фармацевтические предприятия как источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы труда на фармпроизводствах. | 8 | 16 | 12 | 36 |
5.4. Лекции
№ п/п | Название тем лекций базовой части дисциплины по ФГОС | Объем по семестрам, 1 сем. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. | Предмет и задачи современной экологии. Значение экологии в фармацевтической деятельности. Экологический контроль загрязнения атмосферы. Методы очистки воздуха от загрязняющих веществ. Экологический контроль загрязнения гидросферы. Методы очистки питьевой и сточной воды, образующейся в результате деятельности фармацевтических производств. Экологический контроль загрязнения почвы. Источники и последствия экологической опасности фармацевтического производства. Отходы химико - фармацевтического производства и потребления фармацевтических товаров. Экологическая экспертиза, экологическая сертификация фармацевтических производств. Экологический аудит фармацевтической деятельности. Экологическая проверка в аптеках. Роль фармацевтического и медицинского товароведения в обеспечении экологической безопасности окружающей среды Экологические проблемы питания и здоровья. | 1 час 2 часа 1 час 2 часа 2 час 1 час 1 час 2 часа 2 час 1 час 1 час 2 часа |
5.5. Практические занятия не предусмотрены
5.6. Лабораторные работы
6. Лабораторныей работыпрактикум- не предусмотреныо
7. Практические занятия (семинары – не предусмотрено)
№ п/п | № раздела дисциплины | Название тем лабораторных работ базовой части дисциплины по ФГОС Тематика практических занятий | Объем по семестрам. 1 сем трудоемкость (час). |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. | Методы исследований, применяемые в экологии. Использование растений, в качестве биологических индикаторов. Организация экологического контроля загрязнения атмосферного воздуха. Организация экологического контроля загрязнения воды водоемов. Экологический контроль сточных вод для оценки эффективности очистных сооружений фармацевтических производств. Организация экологического контроля загрязнения почвы. Отходы фармацевтической и химической промышленности. Составление паспорта опасности отхода. Контрольная работа. Комплексная экологическая оценка территории, принадлежащей фармацевтическому предприятию. Проведение экологической экспертизы фармацевтических предприятий. Разработка профилактических мероприятий по предупреждению влияния промышленных факторов на здоровье работников химико-фармацевтических предприятий. Экологическая маркировка фармацевтических товаров Зачетное занятие ИТОГО: | 4 часа 6 часов 4 часа 4 часа 2 часа 4 часа 2 часа 2 часа 2 часа 2 часа 2 часа 2 часа 36 часов |
№ п/п | № раздела дисциплины | Название тем лабораторных работ базовой части дисциплины по ФГОС Тематика практических занятий | Объем по сем-естрам.1 сем Трудоемкость (час). |
1. | 1 | Методы исследований, применяемые в экологии. Использование растений, в качестве биологических индикаторов. | 4 |
2. | 1 | Организация экологического контроля загрязнения атмосферного воздуха. | 6 |
3. | 1 | Организация экологического контроля загрязнения воды водоемов. | 4 |
4. | 1 | Экологический контроль сточных вод для оценки эффективности очистных сооружений фармацевтических производств. | 4 |
5. | 1 | Организация экологического контроля загрязнения почвы. | 2 |
6. | 2 | Отходы фармацевтической и химической промышленности. Составление паспорта опасности отхода. | 4 |
7. | 1-2 | Контрольная работа. | 2 |
8. | 2 | Комплексная экологическая оценка территории, принадлежащей фармацевтическому предприятию. | 2 |
9. | 2 | Проведение экологической экспертизы фармацевтических предприятий. | 2 |
10. | 2 | Разработка профилактических мероприятий по предупреждению влияния промышленных факторов на здоровье работников химико-фармацевтических предприятий. | 2 |
11. | 2 | Экологическая маркировка фармацевтических товаров
| 2 |
12. | 2 | Зачетное занятие
| 2 |
5.7. Семинары не предусмотрены.
5.8. Самостоятельная работа
Самостоятельная работа | Всего 27 | Объем по семестрам |
I | ||
В том числе: | ||
Написание реферата | 10 | 10 |
Самостоятельная подготовка по темам практических занятий | 17 | 17 |
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1. Роль экологии в фармацевтической деятельности.
2. Воздействие фармацевтических предприятий на среду обитания и здоровье человека.
3. Охрана природных ресурсов.
4. Значение биотехнологии в экологии.
5. Опасные и вредные факторы производства.
6. Фармацевтические предприятия, как источники загрязнения окружающей среды.
7. Экологические проблемы питания и здоровья человека.
8. Экологическая безопасность производства лекарственных препаратов.
9. Экологические проблемы фармтовароведения.
10. Пути оздоровления населения, связанные с проблемой экологии.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1. Все экологические факторы делятся на:
А) абиотические и биотические (+)
Б) физические;
В) химические;
Г) орографические.
2. К физическим загрязнениям окружающей среды относятся:
А) пестициды и гербициды;
Б) шум и вибрация; (+)
В) выброс тяжелых металлов;
Г) смог.
3.Утилизация отходов– это:
А) обезвреживание всех видов отходов;
Б) получение из использованной продукции путем ее переработки новой продукции того же или близкого вида; (+)
В) комплекс мероприятий, направленных на восстановление нарушенных земель;
Г) уничтожение отходов путем сжигания.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
Задача №1.
Существующее фармацевтическое предприятие выбрасывает в атмосферу окись углерода. В результате этого выброса среднесуточная концентрация составляет 18 мг/м3. Фоновая концентрация окиси углерода составляет 0,03 мг/ м3 .
Второе предприятие по производству стеклянного дрота, находящееся в той же зоне, выбрасывает в атмосферу неорганическую пыль, содержащую диоксид кремния в количестве 0,0025 мг/ м3 .
Третье (проектируемое) фармацевтическое предприятие должно ввести в эксплуатацию цех по производству алюминиевых туб для упаковки мазей.
Вопросы:
1. Рассчитать концентрацию для производных алюминия, которая должна поступить в атмосферу и находиться в пределах нормы.
2. Определить класс опасности предприятия.
3. Установить размер санитарно защитной зоны (СЗЗ).
4. Установить процент озеленения санитарно защитной зоны.
Ответы:
1. Расчет ведем по формуле: КЗ= Сх. в./ПДКх. в. 18-0,03/20=0,89
0,0025/0,05=0,05
Для производных алюминия концентрация составляет 1 – 0,89-0,05=0,06 х ПДК
2. Класс опасности предприятия – 1.
3. Размер СЗЗ – не менее 2000м.
4. Процент озеленения не менее 40%.
Вопросы контроля по итогам освоения дисциплины
Значение экологии в деятельности провизоров. Загрязнения. Определение, классификация загрязнений. Очистка атмосферного воздуха от загрязняющих веществ:а) от крупно и мелкодисперсных веществ (механическая, электростатическая очистка, очистка с помощью звуковой и ультразвуковой коагуляции);
б) очистка загрязнённого атмосферного воздуха от парообразных и газообразных примесей (адсорбция жидкостями, адсорбция твёрдыми поглотителями, каталитическая очистка)
Условия приема сточных вод фармацевтических предприятий в водоотводящую сеть. Методы очистки сточных вод.6. Правила обезвреживания отходов лекарственных средств, изделий медицинского назначения и медицинской техники.
7. Размещение и хранение отходов химико-фармацевтических предприятий.
8. Определение класса опасности промышленных отходов и транспортировка их на полигон.
9. Санитарные и экологические требования к транспортировке отходов фармацевтической деятельности.
Правила проведения экологической экспертизы, экологической сертификации, экологического аудита.8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрено.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Коваленко к лабораторным занятиям по фармацевтической экологии. Гриф УМО /, – М., 20с.
2. Коваленко, экологии и охраны природы: учебник для фарм. факультетов /под ред. Арзамасцева УМО по мед. образованию. - М., 2008. – 416с.
б) дополнительная литература
1. Калыгин, экология: учебник /. – М., 20с.
2. Колесников, , проектирование технологий и оборудования для очистки сточных вод /, . – М., 20с.
в) программное обеспечение – общесистемное и прикладное программное обеспечение, в том числе:
- компьютерные презентации;
- электронные версии учебно-методических материалов кафедры;
-учебные фильмы;
-электронные версии тестовых заданий по дисциплине и др.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины, в том числе,
- сайты учебных центров;
- сайты Высших учебных медицинских и фармацевтических учреждений и др.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
8 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Учебный процесс обеспечен:
Демонстрационной техникой, мультимедиа, компьютерами, принтерами, телевизорами и др.
Использование студентами учебных лабораторий, наглядных пособий, таблиц приборов и оборудования для выполнения лабораторных работ:
- газоанализаторы;
-дозиметры;
-пылемеры;
-шумомеры;
наборы химических средств для оценки качества воздуха, почвы, питьевой и сточной воды и др.
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Лекционный курс строится в виде проблемного изложения. Лабораторные занятия проводятся путем проведения лабораторной работы, решением ситуационных задач, проведения деловых игр, тестового контроля. Каждое лабораторное занятие заканчивается написанием и защитой протокола исследования. Для закрепления материала, изучаемого в аудиторное время, а также для освоения, не вошедшего в отведенные аудиторные часы материала, предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа. В конце курса студенты сдают зачет.
Для комплексной оценки качества учебной работы в процессе обучения, а также повышения мотивации студентов в усвоении материала предусмотрено введение рейтинговой системы оценки знаний.
Организация работы студентов группами формирует их следующие качества: способность работать с научной и профессиональной информацией, самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, организовывать свой труд и труд подчиненных, обеспечивать экологическую безопасность производства и применения лекарственных средств, соблюдать технику безопасности и правила охраны труда.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Примеры оценочныех средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Примерная тематика рефератов
1. Роль экологии в фармацевтической деятельности.
2. Воздействие фармацевтических предприятий на среду обитания и здоровье человека.
3. Охрана природных ресурсов.
4. Значение биотехнологии в экологии.
5. Опасные и вредные факторы производства.
6. Фармацевтические предприятия, как источники загрязнения окружающей среды.
7. Экологические проблемы питания и здоровья человека.
8. Экологическая безопасность производства лекарственных препаратов.
9. Экологические проблемы фармтовароведения.
10. Пути оздоровления населения, связанные с проблемой экологии.
Тестовые задания
1. Все экологические факторы делятся на:
А) абиотические и биотические (+)
Б) физические;
В) химические;
Г) орографические.
2. К физическим загрязнениям окружающей среды относятся:
А) пестициды и гербициды;
Б) шум и вибрация; (+)
В) выброс тяжелых металлов;
Г) смог.
3.Утилизация отходов– это:
А) обезвреживание всех видов отходов;
Б) получение из использованной продукции путем ее переработки новой продукции того же или близкого вида; (+)
В) комплекс мероприятий, направленных на восстановление нарушенных земель;
Г) уничтожение отходов путем сжигания.
Ситуационные задачи
Задача №1.
Существующее фармацевтическое предприятие выбрасывает в атмосферу окись углерода. В результате этого выброса среднесуточная концентрация составляет 18 мг/м3. Фоновая концентрация окиси углерода составляет 0,03 мг/ м3 .
Второе предприятие по производству стеклянного дрота, находящееся в той же зоне, выбрасывает в атмосферу неорганическую пыль, содержащую диоксид кремния в количестве 0,0025 мг/ м3 .
Третье (проектируемое) фармацевтическое предприятие должно ввести в эксплуатацию цех по производству алюминиевых туб для упаковки мазей.
Вопросы:
1. Рассчитать концентрацию для производных алюминия, которая должна поступить в атмосферу и находиться в пределах нормы.
2. Определить класс опасности предприятия.
3. Установить размер санитарно защитной зоны (СЗЗ).
4. Установить процент озеленения санитарно защитной зоны.
5. Ответы:
6. Расчет ведем по формуле: КЗ= Сх. в./ПДКх. в. 18-0,03/20=0,89
7. 0,0025/0,05=0,05
Для производных алюминия концентрация составляет 1 – 0,89-0,05=0,06 х ПДК
8. Класс опасности предприятия – 1.
9. Размер СЗЗ – не менее 2000м.
10. Процент озеленения не менее 40%.
Вопросы контроля по итогам освоения дисциплины
Значение экологии в деятельности провизоров. Загрязнения. Определение, классификация загрязнений. Очистка атмосферного воздуха от загрязняющих веществ:а) от крупно и мелкодисперсных веществ (механическая, электростатическая очистка, очистка с помощью звуковой и ультразвуковой коагуляции);
б) очистка загрязнённого атмосферного воздуха от парообразных и газообразных примесей (адсорбция жидкостями, адсорбция твёрдыми поглотителями, каталитическая очистка).
Условия приема сточных вод фармацевтических предприятий в водоотводящую сеть. Методы очистки сточных вод.6. Правила обезвреживания отходов лекарственных средств, изделий медицинского назначения и медицинской техники.
7. Размещение и хранение отходов химико-фармацевтических предприятий.
8. Определение класса опасности промышленных отходов и транспортировка их на полигон.
9. Санитарные и экологические требования к транспортировке отходов фармацевтической деятельности.
Правила проведения экологической экспертизы, экологической сертификации, экологического аудита.Разработчики:
Место работы | Занимаемая должность | Инициалы, фамилия |
Эксперты:
Место работы | Занимаемая должность | Инициалы, фамилия |
