Методическая разработка урока-игры
на тему
кольчатые и плоские черви
Задача:Закрепить и обобщить знания об особенностях самых простых трехслойных животных с двусторонней симметрией, их значении в природе; проверить умение выделять признаки приспособленности червей к условиям обитания; совершенствовать умение учащихся оценивать свой учебный труд.
1.Урок проводится в форме экспедиции «Покорение вершины», где учащиеся перевоплощаются в спортсменов- альпинистов, покоряющих вершину знаний. Класс делится на две команды. На магнитной доске изображаются 2 горы с указанием отметок высот, которые соответствуют количествам конкурсов. Побеждает та команда, которая быстрее достигает вершины. Каждой команде выдаются карточки - счетчики, где будут фиксироваться прохождение каждой высоты в баллах. И эти баллы выставляются на магнитной доске.
Счетчик
Высота
Баллы
1
2 и. д.
Общий результат
1 конкурс:
Метеосводка.
На магнитной доске прикреплены вырезанные 4 облака, на обратной стороне которых написан текст заданий.(по два каждой команде) Отвечая правильно, учащиеся меняют табличку на «Ясно» - восхождение разрешается.
-К какому типу червей относят планарию и печеночного сосальщика?.
-Плоские или круглые черви имеют более сложное строение?
-Чем сходны между собой белая планария и пресноводная гидра?
Назвать черты отличия между белой планарией и пресноводной гидрой.
2конкурс:
Восстанови порядок.
Каждой команде выданы карточки с названиями таксономических едениц :
«Вид», «Род», «Семейство», «Отряд», «Класс», «Тип», « Царство" .
Задача: составить правильную схему систематики животных.
3 конкурс:
Рассказ-небылица:
На карточках написан рассказ, в котором учащиеся должны найти и объяснить ошибки. Мы
«Летом я жила в деревне. Мы с бабушкой работали на огороде: поливали, выбирали из почвы дождевых червей. После работы мы тщательно мыли руки с мылом. Ведь вместе с почвой под ногти могли попасть яйца печеночного сосальщика. А однажды на капусту напали белые планарии и стали съедать листья. Мы всех червей уничтожили. Поработали летом на славу.»
4конкурс:
Снежная лавина:
Каждой команде выдается карточка где с помощью цифр, данных в списке необходимо указать признаки, характерные для той или иной группы червей.
1-команде:Круглые черви;
2-команде:Ресничные черви.
А - Паразитический образ жизни.
Б - Свободноживущие формы.
В - Тело состоит из члеников.
Г-Передвижение с помощью ресничек.
Д - Полость тела отсутствует.
Е - Имеются присоски и крючки.
Ж - Кожно-мускульный мешок.
З - Тело сплюснуто в спинно-брюшном направлении.
И - Живет в кишечнике человека.
5конкурс:
Рюкзачок:
На столе лежат листочки, на обратной стороне которых написаны термин Всего 6 (по3 каждой команде) .Необходимо дать определения. (кто быстрее).
Кожно-мускульный мешок, паренхима, первичная полость тела, вторичная полость тела, свободноживущие, паразиты.
6конкурс
Каждой команде выдается по два одинаковых задания. Кто быстрее выполнит, тот и отвечает.
Задание1:
Выбери правильный ответ.
А. Основная роль дождевого червя в природе:
является основным кормом для рыб;
« предвещают погоду»
перерабатывают почву и органические вещества;
поедают опавшие листья.
Б. Дождевые черви реагируют на свет, т. к. у них есть:
глаза;
светочувствительные глаза;
клетки, воспринимающие тепло.
В. Развитие у дождевых червей густой сети капилляров связано с:
кожным типом дыхания;
отсутствием органов выделения;
развитием нервной системы;
развитием кожно-мускульного мешка.
Г. Какую пользу приносят дождевые черви:
является основным кормом для рыб;
«предвещают погоду»
перерабатывают почву и органические вещества;
поедают опавшие листья.
Д. Дождевые черви реагируют на свет, т. к. у них есть:
глаза;
светочувствительные глаза;
клетки, воспринимающие тепло.
.
Задание:2
Рассмотрев рисунок, ответь на вопрос: чем опасен печеночный сосальщик?
Заканчивается урок игрой « Светофор»
Учащимся раздаются по три карточки разных цветов: красного, желтого, зеленого. Поднятием соответствующей карточки учащиеся могут выразить свое мнение по поводу проведенного урока:
-красный цвет-урок очень понравился;
-зеленый цвет-урок понравился;
-желтый цвет-урок не понравился
