Рабочая программа

ГОУВПО «Марийский государственный университет»

Факультет технологии и профессионального образования

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета технологии и

профессионального образования

_______________ //

«_____»______________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина Б.3.23. Технологии обработки материалов

Направление подготовки 051000.62 Профессиональное обучение

Профиль подготовки:

Транспорт;

Металлургия и машиностроение

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Кафедра Прикладной механики, машиноведения и технологии

Курс – 3 семестр 6

Форма обучения - очная

Программа разработана доцент , канд. техн. наук

Рецензент(ы) доцент , канд. техн. наук

Йошкар-Ола

2011

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии факультета технологии и профессионального образования протокол заседания № ____ от "___ "__ _______________ 2011 г. _________________

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры прикладной механики, машиноведения и технологии протокол заседания № ___ от " ___ " ___________ 2011 г. _________________

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой прикладной механики, машиноведения и технологии

протокол заседания №__ от «___»________ 2011 г _____________

Сведения о переутверждении программы

на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф. И.О., подпись)	Номер изменения

1 Пояснительная записка

1.1 Целью освоения дисциплины «Технологии обработки материалов» является подготовка студентов по направлению «Профессиональное обучение (по отраслям)», к профессионально-педагогической деятельности, а также получение студентами первого и второго курса знаний по технологии обработки материалов различных типов и их практического применения. Изучение данного материала позволит студентам лучше понять устройство различных типов металлорежущих и деревообрабатывающих станков, сельскохозяйственных и других машин, проследить современные тенденции научно-технического прогресса, а так же связи между отдельными дисциплинами, что необходимо для успешной работы в учреждениях профессионального образования.

Задачи дисциплины:

•  развивать у студентов профессионально важные качества личности современного рабочего (специалиста);

•  способствовать организации учебно-исследовательской работы студентов;

•  ознакомить будущих педагогов профессионального обучения с некоторыми методами проектирования и оснащения образовательно-пространственной среды для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов);

•  научить эксплуатации и грамотному техническому обслуживанию учебно-технологического оборудования;

•  содействовать развитию у студентов навыков проектирования, адаптации и применения комплексов дидактических средств для подготовки рабочих (специалистов);

•  способствовать реализации учебно-технологического процесса в учебных мастерских, организациях и предприятиях;

•  формировать у студентов профессиональную компетентность рабочего соответствующего квалификационного уровня.

1.2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Данная учебная дисциплина входит в дисциплины по выбору студента профессионального цикла Б.3.

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней общеобразовательной школе и в вузе в результате освоения дисциплин «Физика», «Физический практикум» «Алгебра», «Геометрия», «Технология» и «Математика».

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

• Математика;

• Физика;

Дисциплины, для которых данная дисциплина является сопутствующей:

•  Технологический практикум

•  Индивидуальный творческий проект

•  Техническая механика

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

•  Технологии современного производства

•  Основы творческо-конструкторской деятельности

•  Проектные технологии обучения

•  Машиноведение

•  Техническое творчество школьников

•  Народные промыслы

•  Народное декоративно-прикладное творчество народов Поволжья

Практики, для которых данная дисциплина является предшествующей:

•  Производственные практики

•  Учебные практики.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи

с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (сопутствующих и последующих) дисциплин	№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3
1	Технологии современного производства	+	+	+
2	Основы творческо-конструкторской деятельности	+	–	+
3	Проектные технологии обучения	+	+	+
4	Машиноведение	+	+	+
5	Техническое творчество школьников	–	+	+
6	Народные промыслы	+	+	+
7	Народное декоративно-прикладное творчество народов Поволжья	–	+	+

1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины по ФГОС ВПО:

Дисциплина «Технологии обработки материалов» способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО «Профессиональное обучение»:

а) общекультурные (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК - 11);

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13).

б) профессиональные компетенции (ПК):

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК - 8);

способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

– классификацию и принцип действия технологических машин;

– содержание преподаваемого предмета;

– ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования;

– сущность и структуру образовательных процессов;

– основы просветительской деятельности;

– методологию педагогических исследований проблем образования (обучения, воспитания, социализации);

– назначение и принцип действия составных частей станков;

– теории и технологии обучения и воспитания ребенка, сопровождения субъектов педагогического процесса;

– способы взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического процесса;

– способы профессионального самопознания и саморазвития;

уметь:

– определять основные характеристики конструкционных материалов;

– учитывать в педагогическом взаимодействии различные особенности учащихся;

– проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности;

– проектировать элективные курсы с использованием последних достижений наук;

– использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы, в том числе потенциал других учебных предметов;

– организовывать внеучебную деятельность обучающихся;

– использовать теоретические знания для генерации новых идей.

владеть:

– способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т. д.);

– способами проектной и инновационной деятельности в образовании;

– различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

– технологией работы на станках и установках.

2 Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины:

2 зачетных единицы, 72 часа.

Форма контроля по учебному плану:

зачет, 6 семестр.

Тематический план изучения учебной дисциплины

№ п/п раздела	Наименование разделов и тем	Семестр	Количество часов по учебному плану	Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Всего	Виды учебной работы
Аудиторная работа	Индивидуальная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Введение	6	1	1	–	–	–	–
2	Конструкционные материалы.	6	19	4	5		–	20	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка, тесты
3	Изделие и его качество. Взаимозаменяемость изделий. Нормы взаимозаменяемости, допуски и посадки.	6	26	4	10		–	10	выборочная проверка преподавателем, защита реферата, тесты
4	Шероховатость поверхностей. Основы технических измерений.	6	16	4	5–		–	10	выборочная проверка преподавателем, защита реферата, тесты
	Всего	6	72	12	20		–	40	зачет

Содержание дисциплины

Тема 1. Введение.

План темы:

1. Цель, задачи, предмет дисциплины.

2. Связь с другими дисциплинами.

Тема 2. Конструкционные материалы.

План темы:

1.  Строение и свойства сталей.

2.  Неметаллические материалы: пластические массы, древесные материалы, древопласты.

Тема 3. Изделие и его качество.

План темы:

1.  Промышленная продукция.

2.  Технические условия.

3.  Эффективность качества продукции.

Тема 4. Взаимозаменяемость изделий.

План темы:

1.  Точность, надежность, взаимозаменяемость при эксплуатации.

2.  Основные нормы взаимозаменяемости.

3.  Допуски и посадки.

4.  Стандартизация, метрологическое обеспечение, технические измерения.

5.  Точность измерения.

6.  Условное обозначение отклонений и посадок. Стандартизация отклонений.

7.  Формы и расположения поверхностей. Нормирование отклонений.

Тема 5. Механическая обработка материалов.

План темы:

1.  Механические способы обработки материалов.

2.  Способы обработки материалов: сварка, пайка, литейное производство, обработка давлением, обработка резанием.

Тема 6. Взаимозаменяемость изделий.

План темы:

1.  Ручная обработка материалов.

2.  Рабочее место, оборудование, инструменты.

3.  Приемы работы.

4.  Техника безопасности.

Тема 7. Инструменты. Ручная обработка материалов.

План темы:

1.  Металлорежущие станки и инструменты.

2.  Оборудование, приспособления, инструменты.

3.  Методы обработки поверхностей.

4.  Обработка на токарных, сверлильных, фрезерных и шлифовальных станках.

Тема 8. Взаимозаменяемость изделий.

План темы:

1.  Соединение деталей из древесины.

2.  Ручная обработка древесины.

3.  Соединения для формирования: рамок, щитов, коробок.

4.  Угловые и шиповые соединения.

Тема 9. Взаимозаменяемость изделий.

План темы:

1.  Обработка на деревообрабатывающих станках.

2.  Пиление ленточными, круглыми пилами.

3.  Ленточнопильные и круглопильные станки.

4.  Фрезерование. Фрезерные.

5.  Фуговальные и рейсмусовые станки.

6.  Сверление. Вертикально-сверлильный станок.

7.  Шлифование. Шлифовальные станки.

Тема 10. Взаимозаменяемость изделий.

План темы:

1.  Организация и охрана труда в учебных мастерских.

2.  Функциональные обязанности начальника мастерских, мастера.

3.  Требования безопасности к ручному инструменту и оборудованию, к персоналу цеха.

4.  Опасные и вредные производственные факторы.