Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
НОУ ВПО «Институт экономики и управления» (г. Пятигорск)
НОУ ВПО «ИнЭУ» (г. Пятигорск)
Кафедра «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин»
«УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе _______________// (Протокол № 2 от 01.01.2001 г.) |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО выполнению контрольнЫХ работ
по дисциплине
«Иностранный язык»
(название курса, дисциплины)
для студентов направления «Информационные системы и технологии»,
профиля Информационные системы и технологии
заочной формы обучения
Пятигорск, 2013
Составитель:
Рецензент: , д. ф.н., профессор кафедры западноевропейских языков и культур Института переводоведения и многоязычия, Пятигорский государственный лингвистический университет (г. Пятигорск)
Методические рекомендации по дисциплине «Иностранный язык» составлены в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС) ВПО и с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 230400.62 - «Информационные системы и технологии».
Дисциплина «Иностранный язык» является дисциплиной базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин студентов по направлению подготовки 230400.62 - «Информационные системы и технологии».
Рекомендовано кафедрой (Протокол № 2 от 5 сентября 2013 г.)
Зав. кафедрой: __________________ , к. п.н., доцент
Согласовано с УМО ИнЭУ «20» сентября 2013 г.
Содержание
1. Введение. 4
2. Методические рекомендации по написанию и защите контрольной работы студентами заочной формы обучения. 7
3. Варианты для выполнения контрольных работ. 9
4. Вопросы к экзамену. 20
5. Список рекомендуемых источников. 24
6. Приложение 1…………………………………………………………………25
1. Введение
Актуальность учебной дисциплины. Дисциплина «Иностранный язык» является дисциплиной базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин студентов по направлению подготовки 230400.62 - «Информационные системы и технологии».
Цель обучения иностранному языку студентов заочной формы неязыкового вуза – умение извлекать информацию по выбранному направлению подготовки из иностранных источников, формируя, таким образом, иноязычную коммуникативную компетентность.
В результате студент должен иметь:
Знания:
на уровне представлений: основ межкультурной коммуникации и социальной интеракции; культуры страны изучаемого и родного языков;
на уровне воспроизведения: практико-ориентированной учебной, социально-бытовой, социо-культурной и общественной лексики и терминологии; требований к оформлению и ведению деловой переписки;
на уровне понимания: грамматики английского языка; разнообразных стилей письменных и устных текстов;
Умения: распознавать и оперировать практико-ориентированной учебной, социально-бытовой, социокультурной и общественной лексикой и терминологией; использовать грамматику неродного языка в практико-ориентированных целях в рамках учебного процесса; использовать изученные терминологические единицы в монологической и диалогической речи; понимать информацию, различать главное и второстепенное, сущность и детали в устных и письменных текстах общей и профессиональной направленности; извлекать необходимую информацию из устных и письменных текстов общей и профессиональной направленности; порождать дискурс (монолог, диалог), используя изученный лексико-грамматический, страноведческий материал, в практико-ориентированных ситуациях общения;
Навыки: овладеть основными методами и приемами исследовательской и практической работы с использованием информации на иностранном языке; прямого и обратного перевода с иностранного языка на русский текстов профессионального характера; использования словарей, учебных пособий, справочников, Интернет
Студент, изучивший дисциплину «Иностранный язык» должен: освоить профессионально важные умения и навыки; достичь необходимого уровня развития иноязычной коммуникативной компетентности; иметь мотивацию и установку на использование полученных знаний и умений в целях профессионального самообразования.
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
а) общекультурные (ОК):
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
-умение логически верно, аргументировано и четко строить устную и письменную речь (ОК-6);
-готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
-владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
-способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
б) профессиональные (ПК)
-знакомство с основами межкультурных отношений в информационных системах в области экономики, способность эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25).
Контрольная работа по иностранному языку содержит необходимый минимум задач, выполняя которые студент закрепляет полученные знания по грамматике, расширяет лексический запас, учится работать с англоязычным текстом, извлекать информацию.
2. Методические рекомендации по написанию и защите контрольной работы студентами заочной формы обучения
Процесс выполнения контрольной работы включает:
· подготовку к выполнению работы;
· написание,
· сдачу и защиту работы.
При подготовке к выполнению контрольной работы необходимо:
· выбрать вариант контрольной работы,
· составить план работы по каждому заданию,
· проводить критический анализ при выполнении работы.
Задания к контрольной работе составлены в трех вариантах. Выбор варианта зависит от последней цифры номера зачетной книжки (см. таблицу). Если студент выполнил работу не своего варианта, она не принимается к проверке, а студент не допускается к сдаче зачета / экзамена.
Последняя цифра зачетной книжки | Вариант задания контрольной работы |
1, 2, 3 | Вариант 1 |
4, 5, 6 | Вариант 2 |
7, 8, 9, 0 | Вариант 3 |
Выполняя контрольную работу, необходимо руководствоваться следующими требованиями:
1. На тетради, в которой выполняется контрольная работа, должны быть указаны: ФИО, группа, курс, № зачетной книжки, вариант контрольной работы.
2. Развернутые листы тетради следует разделить следующим образом:
Левая страница Правая страница
Поля | Задание контрольной работы | Выполненное задание | Поля |
В случае, если работа предоставляется на проверку в напечатанном виде в формате А4, дублировать задание контрольной работы не требуется.
3. Выполнив контрольную работу, тщательно проверьте ее, обращая внимание на следующие моменты: нет ли пропущенных заданий, предложений, слов; нет ли орфографических ошибок.
4. Если работа выполнена не в соответствии с указанными требованиями или не полностью, она возвращается без проверки.
Студент, выполняющий контрольную работу, имеет право:
· консультироваться по возникающим вопросам у научного руководителя на кафедре в специально отведенное время;
· оформлять работу с использованием современных компьютерных средств в компьютерных аудиториях НОУВПО «ИнЭУ», предварительно согласовав время на кафедре информатики и математики.
Контрольная работа, прежде всего, должна демонстрировать понимание студентами сути вопроса, с учетом разборчивого и аккуратного оформления в соответствии с данными методическими указаниями.
Выполненная студентом контрольная работа должна быть сдана в деканат в соответствии с установленным графиком учебной работы (не позже, чем за 1 неделю до начала сессии), где она регистрируется и направляется научному руководителю для проверки.
Контрольная работа, имеющая положительную рецензию, должна быть студентом защищена. Необходимо узнать дату защиты работы на кафедре. При неудовлетворительной защите работа защищается повторно. К сдаче зачёта студент допускается только при зачтенной и защищенной контрольной работе.
3. Варианты для выполнения контрольных работ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1
Для выполнения контрольной работы №1 необходимо усвоить материал следующих разделов: определенный и неопределенный артикль; имя существительное, множественное число имен существительных, притяжательный падеж имен существительных; имя прилагательное, степени сравнения имен прилагательных; местоимение, личные, притяжательные, указательные, неопределенные, отрицательные местоимения; наречие; времена Present, Past, Future Indefinite; Present, Past, Future Continuous; конструкции there is / there are; простое распространенное предложение, главные и второстепенные члены предложения, вопросительные предложения.
Вариант 1
1. Вставьте some, any, no, something, anything, nothing, everything, somebody, anybody, nobody, everybody по смыслу:
1.There is … ink in my pen. 2. Is there … snow in the street this morning? 3. My mother likes … music. 4. … is all right, the patient is better today. 5. Is there … interesting in the programme of the concert? 6. I could see …: it was quite dark. 7. Give me … to drink. 8. Has … in this group got a dictionary? 9. … left a magazine in our classroom yesterday.
2. Вставьте much, many, little, a little, few, a few по смыслу:
1.He isn't very popular. He has … friends. 2. Ann is very busy these days. She has … free time. 3. Did you take … photographs when you were on holiday? 4. She's lucky. She has … problems. 5. Things are not going so well for her. She has … problems. 6. Can you lend me … dollars?
3. В зависимости от смысла заполните пропуски необходимыми прилагательными в сравнительной или превосходной степени:
1. It's too noisy here. Can we go somewhere …?
2. This coffee is very weak. I like it a bit …
3. The hotel was surprisingly big. I expected it to be …
4. The hotel was surprisingly cheap. I expected it to be …
5. The weather is too cold in this country. I'd like to live somewhere …
6. My job is a bit boring sometimes. I'd like to do something …
7. 1 was surprised how easy it was to use the computer. I thought it would be...
4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past, Future Indefinite, Present, Past, Future Continuous:
1. I'm tired. I (go) to bed now. Goodnight!
2. We can go out now. it (rain) any more.
3. Jane (not/drink) tea very often.
4. What time (the banks/close) in Britain?
5. 'Where (Martin/come) from?' 'He's Scottish.'
6. Let's go out. It isn't raining (not/rain) now.
7. Julia is very good at languages. She speaks (speak) four languages very well.
8. Mozart (write) more than 600 pieces of music.
9. 'How did you learn to drive?' 'My father (teach) me.'
10. We couldn't afford to keep our car, so we (sell) it.
11. I was very thirsty. I (drink) the water very quickly.
12. Jane was waiting (wait) for me when I arrived (arrive).
13. 'What (you/do) this time yesterday?' 'I was asleep.'
14. '(you/go) out last night?' 'No, I was too tired.'
15. Don't phone me between 7 and 8. (we/have) dinner then.
16. Tomorrow afternoon we're going to play tennis from 3 o'clock until 4.30. So at 4 o'clock, (we/play) tennis.
5. Переведите на английский язык:
1. Мой брат моложе меня. 2. В комнате не холодно. 3. Какая из этих книг самая интересная? 4. В нашем городе есть картинная галерея и три музея. 5. Сегодня он чувствует себя гораздо лучше. 6. Где Петр? – Он в библиотеке, он готовится к докладу. 7. Вчера наш друг не пришел, он был занят, он придет завтра. 8. Когда я пришел, мама готовила обед. 9. Он каждый день приходит на работу к 9? – Я обычно не приходу в 9, я прихожу в 9.Что ты будешь делать завтра в 6 часов? 11. В доме есть кто-нибудь? – Нет, там никого нет.
6. Прочитайте и письменно переведите текст:
The Computer
The term hardware refers to the physical parts of the computer. The parts of a computer you can touch, such as the monitor or the Central Processing Unit (CPU) are puter hardware is versatile – what it does depends on the computer program you use. All hardware except the CPU and the working memory are called puter programs are software. The operating system (OS) is software that controls the hardware. Most computers run the Microsoft Windows OS. MacOS and Linux are other operating systems. The CPU controls how fast the computer processes data. We measure its speed in megahertz (MHz) or gigahertz (GHz). The higher the speed of the CPU, the faster the computer will run. You can type letters and play computer games with a 500 MHz CPU. Watching movies on the Internet needs a faster CPU and a modem. We measure the Random Access Memory (RAM) of the computer in megabytes (MB). RAM controls the performance of the computer when it is working and moves data to and from the CPU. Programs with a lot of graphics need a large RAM to run well. The hard disk stores data and software programs. We measure the size of the hard disk in gigabytes (GB).
Вариант 2
1. Вставьте some, any, no, something, anything, nothing, everything, somebody, anybody, nobody, everybody по смыслу:
1.Are there … chess-players here? 2. There are … diagrams in the new book. 3. There are … letters for you on the table. 4. Does … mind if I smoke? 5. There is … at the door. Can you go and see who it is? 6. … could answer the question. It was too difficult. 7. Give me … to read, please. 8. Where is the book? Is it on the table? – No, there is … there. 9. I didn’t take any money with me, so I could not buy …
2. Вставьте much, many, little, a little, few, a few по смыслу:
1.I'm not very busy today. I haven't got … to do. 2. The museum was very crowded. There were too … people. 3. 'Would you like milk in your coffee?' 'Yes, please …' 4. This is a very boring place to live. There's … to do. 5. I can't give you a decision yet. I need … time to think. 6. There was... traffic, so the journey didn't take very long.
3. В зависимости от смысла заполните пропуски необходимыми прилагательными в сравнительной или превосходной степени:
1. Your work isn't very good. I'm sure you can do …
2. Don't worry. The situation isn't so bad. It could be...
3. 1 was surprised we got here so quickly. I expected the journey to take …
4. You're talking very loudly. Can you speak a bit …
5. You hardly ever phone me. Why don't you phone me …
6. You're standing too near the camera. Can you move a bit … away?
7. You were a bit depressed yesterday but you look … today.
4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past, Future Indefinite, Present, Past, Future Continuous:
1. 'How is your new job?' 'Not so good at the moment. I (enjoy) it very much.
2. Catherine phoned me last night. She's on holiday in France. She (have) a great time and doesn't want to come back.
3. I want to lose weight, so this week I (eat) lunch.
4. 'What (you/do)?' 'I'm an electrical engineer.'
5. It (take) me an hour to get to work. How long (it/take) you?
6. Hurry up! Everybody (wait) for you.
7. '(you/listen) to the radio?' 'No, you can turn it off.'
8. '(you/listen) to the radio every day?' 'No, just occasionally.'
9. The River Nile (flow) into the Mediterranean.
10. Look at the river. It (flow) very fast today - much faster than usual.
11. We usually (grow) vegetables in our garden but this year we (not/grow) any.
12. 'How is your English?' 'Not bad. It (improve) slowly.'
13. Paul and I played tennis yesterday. He's much better than me, so he (win) easily.
14. Don (fall) down the stairs this morning and (hurt) his lag.
15. 'Was Carol at the party last night?' 'Yes, she (wear) a really nice dress.'
16. How fast (you/drive) when the accident (happen)?
5. Переведите на английский язык:
1. Китай больше Индии. 2. Сегодня жарко? 3. Этот текст самый трудный. 4. В нашей библиотеке нет читального зала. 5. Погода сегодня хуже, чем вчера. 6. Ты каждый день работаешь в библиотеке? – Нет, я редко работаю в библиотеке, а мой брат работает там каждый день. 7. Что ты делал вчера, когда я тебе позвонил? 8. Завтра мама приготовит рыбу на ужин. 9. Вчера Андрей не пришел, он был занят. 10. Что ты будешь делать завтра в семь часов? 11. Где твоя сестра? – Она готовится к занятиям у себя в комнате.
6. Прочитайте и письменно переведите текст:
Digital Electronics
Because most computers are electronic devices, bits take the form of electrical pulses that can travel over circuits, in much the same way that electricity flows over a wire when you turn on a light switch. All the circuits, chips, and mechanical components that form a computer are designed to work with bits. Most of these essential components are housed within the computer’s system unit. A computer’s system unit typically contains circuit boards, storage devices, and a power supply that converts current from an AC wall outlet into the DC current used by computer circuitry. The terms “computer chip”, “microchip” and “chip” originated as technical jargon for “integrated circuit”. An integrated circuit (IC) is a super-thin slice of semiconducting material packed with microscopic circuit elements, such as wires, transistors, capacitors, logic gates, and resistors. Semiconducting materials are substances with properties between those of a conductor and an insulator. The assortment of chips inside a computer includes the microprocessor, memory modules, and support circuitry. The computer’s main board, called a system board, “motherboard”, or ”main board”, houses all essential chips and provides connecting circuitry between them.
Вариант 3
1. Вставьте some, any, no, something, anything, nothing, everything, somebody, anybody, nobody, everybody по смыслу:
1.Are there … mistakes in my dictation? 2. There were … students of our group at the consultation yesterday. 3. People need … oxygen for breathing. 4. My new eyeglasses are very good, I can see … now. 5. I saw … near the wood that looked like a tent. 6. I don’t know … about this town. 7. I could see …: it was dark. 8. Please, tell us the story … knows it. 9. Has … here got a red pencil?
2. Вставьте much, many, little, a little, few, a few по смыслу:
1. Most of the town is modern. There are … old buildings. 2. The weather has been very dry recently. We've had … rain. 3. It was a surprise that he won the match. … people expected him to win. 4. I don't know much Spanish - only … words. 5. We must be quick. We have … time. 6. 'Have you ever been to Paris?' - 'Yes, I've been there … times.'
3. В зависимости от смысла заполните пропуски необходимыми прилагательными в сравнительной или превосходной степени:
1. The hotel was surprisingly big. I expected it to be …
2. 1 was surprised we got here so quickly. I expected the journey to take …
3. You're standing too near the camera. Can you move a bit … away?
4. The weather is too cold in this country. I'd like to live somewhere …
5. It's too noisy here. Can we go somewhere …?_
6. Don't worry. The situation isn't so bad. It could be …
7. I was surprised how easy it was to use the computer. I thought it would be …
4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past, Future Indefinite, Present, Past, Future Continuous:
1. Angela has just started evening classes. She (learn) German.
2. I think Paul and Ann have had an argument. They (not/speak) to each other.
3. Normally I (finish) work at 5.00, but this week I (work) until 6.00 to earn a bit more money.
4. Jim (throw) the ball to Sue, who (catch) it.
5. I haven't seen Alan for ages. When I last (see) him, he (try) to find a Job in London.
6. I (walk) along the street when suddenly I (hear) footsteps behind me. Somebody (follow) me. I was frightened and I (start) to run.
7. When I was young, I (want) to be a bus driver.
8. If you need to contact me, (I/stay) at the Lion Hotel until Friday.
9. A: (you/see) Laura tomorrow?
B: Yes, probably. Why?
A: I borrowed this book from her. Can you give it back to her?
10. 'What (your father/do)?' 'He's an architect but he (not/work) at the moment.'
11. The train is never late. It (always/leave) on time.
12. I (play) the piano but I (not/play) very well.
13. I don't understand this sentence. What (this word/mean)?
14. Ron is in London at the moment. He (stay) at the Park Hotel. He (always/stay) there when he's in London.
15. Can we stop walking soon? I (start) to feel tired.
16. 'Can you drive?' 'I (learn). My father (teach) me.'
5. Переведите на английский язык:
1. Мой брат выше меня. 2. Сегодня не холодно. В вашем городе есть музей? 4. Виктор - лучший студент в нашей группе. 5. Это кресло удобнее, чем то. 6. Когда я вошел, мой брат рисовал. 7. Ты вчера купил словарь в магазине? 8. Завтра в шесть я буду готовиться к занятиям. 9. Завтра бабушка испечет пирог к ужину. 10. Ты обычно убираешь квартиру по субботам? – Нет, я убираю квартиру в воскресенье. 11. Что ты делаешь? – я читаю очень интересную книгу.
6. Прочитайте и письменно переведите текст:
Random Access Memory
RAM (random access memory) is a temporary holding area for data, application program instructions, and the operating system. RAM is usually several chips or small circuit boards that plug into the system board within the computer’s system unit. RAM is the “waiting room” for the computer’s processor. It holds raw data waiting to be processed as well as the program instructions for processing that data. RAM also holds the results of processing until they can be stored more permanently on disk or tape, data and application software instructions, operating system instructions that control the basic functions of a computer system. These instructions are loaded into RAM every time you start your computer, and they remain there until you turn off your computer. People sometimes tend to confuse RAM and hard-disk storage, maybe because both components hold data, because they typically are “hidden” inside the system unit, or because they can both be measured in gigabytes. To differentiate between RAM and hard-disk storage, remember that RAM holds data in circuitry that’s directly connected to the system board, whereas hard-disk storage places data on magnetic media. RAM is temporary storage; hard-disk storage is more permanent.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2
Для выполнения контрольной работы №2 необходимо усвоить материал следующих разделов: времена Present, Past, Future Perfect, Present, Past, Future Perfect Continuous; сложное дополнение (Complex Object); модальные глаголы.
Вариант1
1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или Present Perfect по смыслу.
1. What are you (to do) here? – I am (to write) a letter to my friends. 2. Who (to write) this article? 3. What’s the matter? Why he (to stop)? 4. My cousin (to look) for a job, but he (not to find) a job yet. 5. It (to be) impossible for her to feel at home here. 6. What you (to study) now? 7. They just (to give) you a pay rise.
2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Indefinite или Present Perfect по смыслу.
1. Helen speaks French so well because she (to live) in France. 2. She (to live) there last year. 3. The rain (to stop) and the sun is shining in the sky again. 4. The rain (to stop) half an hour ago. 5. Mary (to buy) a new hat. 6. I (to buy) a pair of gloves yesterday. 7. The wind (to blow) off the man's hat, and he cannot catch it. 8. You (to take) any photographs while traveling in the south? 9. He (to be) abroad five years ago.
3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past, Future Perfect, Present, Past, Future Perfect Continuous по смыслу.
1. We already (to study) seven English tenses. 2. He (to learn) English before he went to the USA. 3. I (not yet to receive) an answer to my letter. 4. I never (to be) to the Bahamas. 5. Tomorrow by 5 o’clock I (to finish) reading the book. 6. Nelly (to read) for two hours already when he came. 7. She (to clean) the room by your coming yesterday?
4. Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение.
1. I would like to see how he would say it to my face. 2. I expect that you will join our excursion. 3. We had not expected that she would reply, but she did. 4. We knew that he was a clever man. 5. “Learn the rule!”, said a teacher to the pupils. The teacher wanted …. 6. “Peter is playing the piano”. She hears …. 7. “Will you come at six?” She expected ….
5. Переведите на английский язык, употребляя модальные глаголы can, may, must, to have to, to be to, need, to be able to, should/would.
1. Он умеет хорошо рисовать. 2. Ты сумеешь починить мой компьютер. 3. Питер обязан сделать это. 4. Я должна была делать доклад, но заболела. 5. Тебе приходится каждый день вставать в семь утра? 6. Тебе следует надеть пальто. 7. Тебе не нужно идти туда. 8. Вы можете войти.
6. Прочитайте и письменно переведите текст:
The big picture
The Internet, or the Net as it’s often called, is a real bag of tricks. You can find an answer to any question, shop the globe, send documents worldwide in a flash, hear new music, dabble in the stock market, visit art galleries, read books, play games, video chat with far-away relatives, make friends with similar interests, catch up on your latest hometown news, make phone calls, grab free software, manage your bank account – or just fritter away your spare time surfing the almost infinite content of the Web.
The Internet consists of millions of computers connected via cables and radio waves. At the core of this giant network are a series of computers permanently joined together through high-speed connections. To connect to the Net, you simply connect your computer to any one of these networked computers via an Internet Service Provider (ISP). The moment you do this, your computer itself becomes part of the Internet. Of course, the Net is not really about the computers or the cables and satellites that string them together. It’s about people, communication and sharing knowledge. Indeed, in the last decade or so, the Net has revolutionized the way we access information, stay in touch, shop … the list goes on.
Вариант2
1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или Present Perfect по смыслу.
1.Sophie is busy. She (to knit) a sweater for her grandson. 2. You only (to have) a piece of cake? You (not to eat) much. 3. People (to plant) carrots and tomatoes now. 4. You (to go) to plant tomatoes this year? 5. Johnny, who finally (to find)a new job, (to give) a big party. 6. How long you (to be) sick? 7. You (to see) any good movies recently?
2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Indefinite или Present Perfect по смыслу.
1. Last night I (to feel) tired and (to go) to bed very early. 2. Where you (to spend) your holidays? 3. You ever (to spend) your holidays in the Crimea? 4. While traveling in the Crimea I (to meet) your friend. 5. I never (to visit) that place. 6. He (to visited) that place last year. 7. I just (to get) a letter from Tom. 8. We (to travel) around Europe last year. 9. You (to be) in the Caucasus last year?
3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past, Future Perfect, Present, Past, Future Perfect Continuous по смыслу.
1. My friend just (to recover) after a serious illness. 2. She is so upset: she (to lose) the key to the front door. the 1st of September all the children (to return) from the country. 4. He (to discuss) the problem with a lot of people before he took a decision. last summer we (to move) to Moscow. 6. What will you be doing at three? – Oh, by three I (to cook) dinner for an hour already. 7. You ever (to act) on the stage?
4. Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение.
1. I don’t like it that you repeat this nonsense. 2. I hate it whet people speak so cynically. 3. We expect that everybody will be ready by seven. 4. I felt that somebody touched me lightly on the shoulder. 5. “Oh, father, buy me this toy, please!” The girl would like …. 6. “My daughter will go to the ballet school”, says the woman. The woman wants …. 7. “She dances well”. I like ….
5. Переведите на английский язык, употребляя модальные глаголы can, may, must, to have to, to be to, need, to be able to, should/would.
1.Ты умеешь играть на гитаре? 2. Тебе не следует пить холодную воду. 3. Можно войти? 4. Мне нужно найти записную книжку. 5. Я знаю, ты сумеешь прийти во время. 6. Вчера он должен был петь, но заболел. 7. Мне пришлось встречать брата. 8. Все обязаны знать это.
6. Прочитайте и письменно переведите текст:
The Internet
The Internet was first conceived a few decades ago as a network for the American Defense Department, its primary purpose being to act as a nuclear-attack-resistant method of exchanging scientific information and intelligence. In the 1970s and 1980s several other networks, such as the National Science Foundation Network, jumped on board, linking the Net to research agencies and universities.
It’s impossible to give an accurate figure, but surveys estimate that somewhere between 750 million one billion people use the Net – that’s around one in seven people worldwide. Around ninety percent of these are split roughly equally between Europe, USA/Canada and Asia/Pacific. Of course, far fewer people are regular users.
Advertising suits and recruitment agencies use the term new media mainly to differentiate between the old media world – print, radio, television and so on – and new media such as electronic and digital communication methods, including the Internet, CD-ROMs.
The Internet is much bigger and much older – than the World Wide Web. Roughly speaking, anything you do online that doesn’t involve websites is part of the Net but not part of the Web. This includes everything from video conferencing and peer-to-peer file sharing to email.
Вариант3
1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или Present Perfect по смыслу.
1. What you (to look) forward to? 2. Nancy (to look) forward to this weekend. 3. She (to go) to read Shakespeare and she (not to go) to think about work. 4. Mike (to leave) for work yet? 5. They (to pay) their electric bill this month? 6. How long you (to know) each other? 7. Your car (to make) strange noises. Is anything wrong?
2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Indefinite или Present Perfect по смыслу.
1. It (to be) very cold yesterday. 2. When you (to meet) him? 3. I (not to see) him since 20How many mushrooms you (to gather)? 5. Where you (to put) the newspaper? I want to read it, but cannot find it anywhere. 6. The new school (to begin) working last year. 7. The weather (to change), and we can go for a walk. 8. The wind (to change) in the morning. 9. I just (to get) a letter from Tom.
3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past, Future Perfect, Present, Past, Future Perfect Continuous по смыслу.
1. My friend just (to ring) me up from London. 2. I never (to be) to Greece. 3. For how long you (to prepare) for your report? – Oh! I (to work) since morning. your coming tomorrow I (not to finish) my work. 1978 they (to move) to Rostov. 6. Tomorrow father will come late. We (to do) all our homework and (to drink) tea by that time. 7. I (to walk) about an hour when I saw a little house not far from the river.
4. Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное дополнение.
1. He heard that someone called his name. 2. We did not expect that he would return so soon. 3. He hated it when people argued. 4. “Will he come at six?” She expected …. 5. “She is crying”., said Ann. Ann sees …. 6. “Could you buy an ice-cream for me?”, asked the girl her mother. The girl would like …. 7. “Can anybody help me?” I would like ….
5. Переведите на английский язык, употребляя модальные глаголы can, may, must, to have to, to be to, need, to be able to, should/would.
1. Вам не следует туда ходить. 2. Он сумеет починить наш телевизор. 3. Вчера Катя должна была встретить Петю, но опоздала. 4. Вы обязаны сделать это. 5. Мы умеем хорошо танцевать. 6. Ему приходится каждое утро приходить на работу к семи утра. 7. Можно войти? 8. Вам нужно выпить горячего чаю. Очень холодно.
6. Прочитайте и письменно переведите текст:
One gadget for everything
It often seems that everyone in Britain has a mobile phone. We use them as alarm clocks, calculators, to help with exam revision, to pay city congestion charges, to send photos of ourselves on holiday with our new 3G phone, and even to talk with other people – all in one gadget. Over the last few years mobiles have become more and more advanced, with built-in cameras, global positioning devices and internet access. And in the next couple of years, we can expect to see the arrival of the “third generation” of mobile phones: powerful micro-computers with broadband internet access, which will allow us to watch TV, download internet files at high speed and send instant video clips to friends.
In Britain you don’t use a mobile phone – except with a fixed hands free set – while you are driving. A new law came into force at the end of 2003. Anyone caught using a hand-held mobile while driving risks a fixed penalty.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3
Для правильного выполнения контрольной работы №3 необходимо повторить материал предыдущих контрольных заданий и усвоить материал следующих разделов: условные предложения и сослагательное наклонение после “I wish”; согласование времен; косвенная речь; пассивный залог.
Вариант 1
1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующейся форме.
1.They would be rather offended if I (not to go) to see them. 2. If you took more exercise, you (to feel) better. 3. If I was offered the job, I think I (to take) it. 4. I'm sure Amy will lend you the money. I'd be very surprised if she (to refuse). 5. Unfortunately, I didn't have my address book with me when I was in New York. If I (to have) your address, I (to send) you a postcard. 6. I took a taxi to the hotel but the traffic was very bad. It (to be) quicker if I (to walk). 7. If I (to know) his number, I would phone him.
2. Перефразируйте следующие предложения, употребляя конструкцию I wish.
I don't know many people (and I'm lonely). à I wish I knew more people.
You've eaten too much and now you feel sick. à You say: “I wish I hadn't eaten so much”.
1. I don't have a key (and I need one). 2. Ann isn't here (and I need to see her). 3. It's cold (and I hate cold weather). 4. You are walking in the country. You would like to take some photographs but you didn't bring your camera. You say: You've painted the gate red. Now you think that it doesn't look very nice. You say: ---
3. Раскройте скобки, употребляя глагол и временные показатели в соответствии с правилами согласования времен.
1.He said he (to write) the letter by 5 o’clock tomorrow. 2. He said he (to leave) tomorrow morning. 3. My friend asked me who (to play) the piano in the sitting room. 4. He couldn’t understand why people (not to want) to take water from that wall. 5. She said he already (to write) that composition. 6. He said he (to know) the laws of the country.
4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Passive Voice.
1. There's somebody behind us. I think we (to follow). 2. My car has disappeared. It (to steal)! 3. Most of the Earth's surface (to cover) by water. 4. The park gates (to lock) at 6.30 p. m. every evening. 5. Mr Miller doesn't like (to keep) waiting. 6. They went to the party without (to invite).
5. Переведите на английский язык.
1.Эта статья была написана студентом. 2. Этот рассказ обсудили на уроке неделю назад. 3. Меня пригласят на ваш вечер? 4. Письмо уже написано. 5. Текст будет переведен к пяти часам. 6. Бабушка сказала, что завтра к 5 уже испечет этот пирог. 7. Если ты пойдешь в театр – я пойду с тобой. 8. Я не знал, что ты уже вернулся из Санкт-Петербурга. 9. Если бы ты знал номер ее телефона, мы бы ей позвонили сейчас. 10. Сестра сказала, что хочет приехать к нам сама.
6. Прочитайте и письменно переведите текст:
Information Technology Specialist
In a company, an IT specialist may serve many roles and functions. Most are given administrative privileges over the network of computers. This means they must help maintain servers through checking both hardware and software. If a server begins exhibiting problematic behavior, such as a failure to turn on, the IT expert must be able to identify and diagnose the problem, such as a broken power cord or a failed motherboard. He then must be able to take the appropriate steps to correct it.
Most IT specialists are able to correct software problems themselves. For example, specialists may install fixes for software released by a manufacturer or may uninstall and reinstall software that is not working properly. Hardware problems may either be fixed in-house by the IT specialist, or he or she may be required to outsource the repair if the problem is very complex or requires special tools.
In addition to handling problems, an IT specialist within the company also keep the computers running smoothly on a day-to-day basis. This can mean making sure there are sufficient software licenses for everyone in the company who needs access to a given program. This can also mean installing the actual software on employee's computers. Specialists may also respond to calls for computer help from staff who do not know how to resolve problems on their own.
Вариант 2
1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующейся форме.
1.If I sold my car, I (not to get) much money for it. 2. A lot of people would be out of work if the factory (to close down). 3. I (to help) you if I could, but I’m afraid I can’t. 4. You’re always tired. If you (not to go) to bed so late every night, you wouldn’t be tired all the time. 5. I didn’t know you were in hospital. If I (to know), I (to go) to visit you. 6. I wasn’t tired last night. If I (to be) tired, I would have gone home earlier. 7. I wouldn’t mind living in England if the weather (to be) better.
2. Перефразируйте следующие предложения, употребляя конструкцию I wish.
I don't know many people (and I'm lonely). à I wish I knew more people.
You've eaten too much and now you feel sick. à You say: “I wish I hadn't eaten so much”.
1. I live in a big city (and I don't like it).2. I can't go to the party (and I'd like to). 3. I have to work tomorrow (but I'd like to stay in bed). 4. There was a job advertised in the newspaper. You decided not to apply for it. Now you think that your decision was wrong. You say: I wish I When you were younger, you didn't learn to play a musical instrument. Now you regret this. You say: ---
3. Раскройте скобки, употребляя глагол и временные показатели в соответствии с правилами согласования времен.
1.She said she always (to work) in the library on Saturdays. 2. Nick said he (to prepare) dinner tomorrow byMother thought children (to watch) TV at that time. 4. He thought father already (to repair) his bicycle. 5. He said he (to read) for an hour by 5 o-clock yesterday. 6. I asked my brother if he ever (to travel) by air before.
4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Passive Voice.
1. A tree was lying across the road. It (to blow down) in the storm. 2. Most people like (to give) presents. 3. While I was on holiday, my camera (to steal) from my hotel room. 4. The company is not independent. It (to own) by a much larger company. 5. Ann can't use her office at the moment. It (to redecorate). 6. I don't like (to ask) stupid questions.
5. Переведите на английский язык.
Если бы сейчас подошел трамвай, мы бы не опоздали. 2. Он сказал, что к моему приходу закончит писать сочинение. 3. Я знал, что вы живете в Москве. 4. Если бы у меня была сейчас эта книга! 5. Если ты купишь билеты – мы сходим в кино. 6. Эта статья будет опубликована завтра к трем часам. 7. Каждый день печатается много газет и журналов. 8. Письмо уже написано. 9. Когда мама пришла, обед был уже сварен. 10. Деревья уже посажены.
6. Прочитайте и письменно переведите текст:
Information Technology Specialist: Job Description
Information technology specialists work in positions using computer-based information systems. They work with both software applications and computer hardware.
Information technologists generally design, operate or maintain technology products. Not limited to employment with technology companies, information technology (IT) specialists may work with any businesses, agencies or organizations that use technology or manage large amounts of information. Regardless of the sector they work in, IT specialists usually provide similar services related to software, hardware, databases, Web resources, networks and enterprise systems.
Duties of an information technology specialist can include network management, software development and database administration. IT specialists may also provide technical support to a business or an organization's employees and train non-technical workers on the business's information systems. Advanced information technology specialists may design systems and assess the effectiveness of technology resources already in use or new systems that are being implemented. Additionally, they will determine the practicality of changes and modification of systems.
IT specialists will also work with external partners, including consultants, agencies and vendors, to arrive at the most appropriate system or integration of multiple systems. With information technology constantly changing, specialists must stay up-to-date on emerging technologies and the potential effectiveness of these advancements in their current system.
Вариант 3
1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующейся форме.
1. I'm sure Sue (to understand) if you explained the situation to her. 2. We would need a car if we (to live) in the country. 3. This soup isn't very good. It (to taste) better if it wasn't so salty. 4. Ken got to the station in time to catch his train. If he (to miss) it, he (to be) late for his interview. 5. I'm not tired. If I (to be) tired, I'd go home now. 6. I (not to buy) that coat if I were you. 7. It's good that you reminded me about Ann's birthday. I (to forget) if you (not to remind) me.
2. Перефразируйте следующие предложения, употребляя конструкцию I wish.
I don't know many people (and I'm lonely). à I wish I knew more people.
You've eaten too much and now you feel sick. à You say: “I wish I hadn't eaten so much”.
1. I don't know anything about cars (and my car has just broken down). 2. I'm not lying on a beautiful sunny beach (and that's a pity). 3. I don't have a key (and I need one). 4. You have some unexpected guests. They didn't tell you they were coming. You are very busy and you are not prepared for them. You say (to yourself): There was a job advertised in the newspaper. You decided not to apply for it. Now you think that your decision was wrong. You say: I wish I ---
3. Раскройте скобки, употребляя глагол и временные показатели в соответствии с правилами согласования времен.
1.He said he (to sleep) for 2 hours by my coming yesterday. 2. He said he often (to work) in the library. 3. He said he thought the weather (to be) fine next week. 4. She said her sister (to be) ill now. 5. He said he (to write the letter by 5 o’clock tomorrow. 6. He said he (to know) the laws of the country.
4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Passive Voice.
1. It's a big factory. Five hundred people (to employ) there. 2. The letter (to post) a week ago and it arrived yesterday. 3. Ron and his sister (to bring up) by their grandparents. 4. The photocopier broke down yesterday, but now it's OK. It (to repair). 5. The police have found the people they were looking for. Two people (to arrest) last night. 6. It's a dangerous city. People won't go out after dark because they are afraid of (to attack).
5. Переведите на английский язык.
1.Этот вопрос еще будет обсуждаться на собрании. 2. Книги уже принесли из библиотеки? 3. Текст будет переведен к пяти часам. 4. Когда тебя спрашивали в последний раз? 5. Эта книга была напечатана в 1980 году. 6. Он сказал, что дети сейчас играют во дворе. 7. Если бы ты написал письмо, я бы отправил его. А теперь мне придется идти на почту завтра. 8. Если бы ты знал ее адрес – мы бы навестили ее сейчас. 9. Я не сдал экзамен. Если бы я выучил тему – я бы его сдал. 10. Если бы я был свободен сейчас!
6. Прочитайте и письменно переведите текст:
Information Technology Specialist: Requirements
Information technology specialists work in positions using computer-based information systems. They work with both software applications and computer hardware.
Training for an IT specialist can range from a few months in a certificate program to a doctoral degree. A majority of information technology specialists have completed a bachelor's degree program or higher, according to the U. S. Bureau of Labor Statistics. Majors that prepare a person for work as an IT specialist include:
· Computer science
· Information science
· Mathematics
· Engineering
· Statistics
· Operations research
Entry-level positions require demonstrated computer knowledge and skills. Experience with multiple programming languages and diverse software and hardware is often expected.
Information technology specialists may earn certification on particular systems or technologies used regularly. Cisco, Oracle and Microsoft offer certification for their IT products. Three levels for the Certified IT Specialist credential are offered through The Open Group, and are independent of any software vendor or hardware manufacturer. Certifications are voluntary, but attest to knowledge and documented abilities for prospective employers. According to the U. S. Census Bureau other requirements might include training and experience in communication systems and networks, Internet and intranet development, data encryption and security.
4.Вопросы для подготовки к экзамену
A. Лексика по темам (в пределах уровня А 1, В1):
1. Промышленность и сельское хозяйство Великобритании
2. Экономика США
3. Виды деловой активности в США и Великобритании
4. Бизнесмены и бизнес
5. Валовый национальный продукт
6. Международная торговля
7. Персонал компании
8. Бизнес-план
9. Маркетинг
B. Грамматика по темам (в пределах уровня А 1, В1):
1. Имя существительное
2. Артикль
3. Местоимения
4. Имя прилагательное, наречие
5. Видо-временные формы глагола в действительном и страдательном залоге.
6. Модальные глаголы и их эквиваленты
7. Придаточные предложения
8. Сложное дополнение
C. Темы устной практики
1. О себе.
2. Мои хобби.
3. Моя семья.
4. Мои друзья.
5. Мой характер.
6. Путешествие.
7. Виды транспорта.
8. Еда.
9. Едим в ресторане.
10. Вузы России.
11. Я студент.
12. Москва
13. Англоязычные страны
14. Лондон
15. Пятигорск - мой родной город.
16. Города Великобритании
17. Экономика Великобритании и США
18. Виды деловой активности в Великобритании и США
19. Бизнесмены и бизнес
20. Валовый национальный продукт
21. Международная торговля
22. Рынки и биржи
23. Отечественные экономисты.
24. Географическое и политическое положение Великобритании.
25. Английская монархия
26. Английские праздники.
27. Английские поэты.
28. В. Шекспир.
29. Современные английские художники.
30. Города США.
31. Географическое и политическое положение США.
32. Бизнес-план.
33. Маркетинг.
34. Английские писатели.
35. Страхование
36. Персонал компании
37. Английские банки
38. Федеральная резервная система США.
39. Профессиональные качества экономиста.
40. Обязанности экономиста.
41. Работа в коллективе.
42. Экономика как наука.
43. История мировой экономики.
44. Экономика Великобритании
45. А. Смит.
46. Современные тенденции мировой экономики.
47. Законодательная система Великобритании
48. Права потребителей.
49. Ценовая политика.
50. Рынок. Фирма.
51. Деньги.
52. Образования в Великобритании
53. Вузы Великобритании и США.
54. Система образования США.
55. Домашнее обучение.
56. Воскресное обучение.
57. Русские поэты и писатели.
58. Русские экономисты.
59. Мировые политики.
60. Спрос и предложение
61. Условия поставки товара.
62. Понятие мировой рынок.
63. Финансовые институты
64. Маркетинговая стратегия
65. Изучение рынка.
66. Анализ рынка.
67. Современная экономика США.
68. Микроэкономика США.
69. Макроэкономика США.
70. Информационный менеджмент.
71. Управление персоналом.
72. Инновационный менеджмент.
73. Информационные технологии.
74. Информационные системы.
75. Источники дохода.
76. Бюджет.
5. Список рекомендуемых источников
5.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1., Стогов экономики и бизнеса. – М., 2006. – 498 с.
2.Английский для бакалавров / , (Гриф). Издательство Феникс,2011.
3. Английский язык для экономических специальностей / Дашков и К М, 2012.
4. Английский язык для экономистов. Учебное пособие / ЮНИТИ-ДАНА, 2012.
5. Virginia Evans, Jenny Dooley. Enterprise 4.- GB: Berkshire.-2011.-198 p.
6. English Grammar Practice. – М, 2011. – 112 с.
5.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. , Шибанова язык для экономистов.-М.:КНОРУС,2012.-182 с.
2. Raymond Murphy. English Grammar in Use. [Text] Cambrige University Press. – 2002. – 350p.
3. Меликян. А. А. Sound Right in Dialogues. [Текст] / Меликян. А. А. – Пятигорск, 2008. – 30с.
4. Английский язык для специалистов по финансовому менеджменту и банковскому делу. – Тверь, 2010. – 148с.
5. , English Around the World.– Pyatigorsk, 2012. – 133 p.
5.3. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
1.http://www. bbc. co. uk/worldservice/learningenglish/
2.http://situationalenglish. /2009/12/hot-english-magazine. html
3.http://www. englisch-hilfen. de/en/exercises/great_britain. htm …
4. http://www. *****
5. http://
6. http://
7. http://www. *****
Приложение 1
НОУ ВПО «Институт экономики и управления» (г. Пятигорск)
НОУ ВПО «ИнЭУ» (г. Пятигорск)
Кафедра «Экономики и управления»
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по курсу
«Иностранный язык»
Вариант № ____
студента/ки _______ курса ___________ группы
________________________________________ факультета заочного отделения
направления _______________________________________________________
ФИО
студента/ки__________________________________________________________
Проверил ____________________________________________________________
Должность, Ф. И.О. (заполняет проверяющий)
Пятигорск, 20_г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО выполнению контрольнЫХ работ
по дисциплине
иностранный язык
(название курса, дисциплины)
для студентов направления:
«Информационные системы и технологии»
В авторской редакции.
Компьютерная вёрстка ________________
Подписано в печать ____________
Сдано в набор ____________
Формат _________ заказ ____
Объём _ __ п. л.__ тираж ______
Типография НОУ ВПО «Института экономики и управления»
