Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 55 «Радуга» г. Нарьян-Мара»
Практическое занятие для родителей с детьми
«Игра в семье».
Подготовила и
провела воспитатель
I квалификационной
категории
2011 г.
Цель: познакомить родителей с играми для детей раннего возраста.
Оборудование:
-скамейки
-стульчики
-маски-шапочки животных
-бубен
-зонт
-набор цветных геометрических фигур
-корзина с мячами
-резиновые игрушки-пищалки
-пирамидки
-сухой бассейн
-памятка по проведению игр с детьми «Играем дома».
1. «Давайте познакомимся!»
Цель – вызвать радостное настроение, привлечь детей к игре.
Педагог держит в руках игрушечного ёжика, обращаясь к детям, от его имени:
- Здравствуйте, ребята! Я – ёжик, а Вы ребята-котята?
-Нет! (отвечают дети).
-Здравствуйте, ребята! Вы ребята-зайчата?
-Нет!
-Здравствуйте, ребята! Вы ребята-лисята?
Нет!
-А кто же вы? Давайте ёжику скажем, что вы не белочки, не зайчата, мы девочки и мальчики. (Дети вместе с воспитателем проговаривают эту фразу.)
-Ну, вот мы и познакомились! Садитесь в вагончики нашего поезда и поедем на полянку. Чух-чух-чух!
(Дети с помощью родителей держатся друг за друга и «едут» на полянку.)
-Ой, кто это?
(На полянке детей ждут маски-шапочки животных, дети и родители выбирают и называют их).
2. Цель: учить детей имитировать движения некоторых зверей.
-Покажите, как прыгают зайчики, идёт-бредёт медведь, летают птички. (Показывают.)
3. «Кто в домике живет?»
Цель: учить детей имитировать голоса некоторых животных.
-Займите свои домики. (Прячутся за спинку стульчика.)
-Тук-тук, кто в домике живёт? Кошечка?
-Мяу-мяу! (Отвечает ребёнок, дети отгадывают.)
-Тук-тук, кто в этом домике живёт? (И т. д.)
-Выходите из домиков. Покажите всем, какие вы большие. (Показывают стоя на ногах, руки тянут вверх.)
-Какие вы были маленькие? (Приседают, обхватывают ноги руками.)
-Какие ёлочки в лесу? Грибочки? Зайчики? Медведи?
4. - А теперь «Попыхтим как ёжики».
Цель: развивать дыхательный аппарат.
Дети делают короткие колючие вдохи и выдохи (губы вперед), как будто пыхтит маленький ёж.
-Молодцы! Садитесь в вагончики, «едем» дальше.
5. Остановились. П/и «Солнышко и дождик».
Цель: учить двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, по сигналу педагога.
-Смотрите, как ярко светит солнышко, давайте поиграем, попрыгаем, полетаем как бабочки и птички. (Звенит бубен, дети играют; на громкий сигнал бубна дети бегут к педагогу под зонт спрятаться от дождя.)
-Дождик, скорее прячьтесь под зонт! ( Игра повторяется 2-3 раза.)
Дети снова собираются в вагончики, «едут».
6. «Найди такой же».
Цель: развивать зрительное внимание, сенсорное восприятие.
-Найдите такую же фигуру по цвету, найдите такой же круг (квадрат, треугольник).
(Геометрические фигуры разного цвета разложены на полу. Дети садятся, выполняют задания.)
7. «Догоните мячики».
Цель: учить детей ходить и бегать небольшими группами в определённом направлении, друг за другом, в рассыпную; развивать чувство равновесия, ловкость, координацию движений.
-Смотрите, сколько у нас мячиков! Ой, покатились! Догоняйте скорей, несите обратно в корзину. (Дети догоняют мячики, приносят. Игра повторяется 2-3 раза.)
8. «Нежно гладим мы зверят».
Цель: развивать моторику рук, чередовать силу нажима руки и лёгкое поглаживание.
Сидя на ковре с резиновой игрушкой-пищалкой в руках.
- Нежно гладим мы зверят,
И зверята не пищат.
(Ладошкой нежно гладят игрушку 8 раз.)
Попищим поскорей
Чтобы было веселей.
(Сжимают игрушку 8 раз; игра повторяется 2-3 раза.)
9. П/И «Самолёты».
Цель: учить двигаться в разных направлениях, по сигналу педагога, не наталкиваясь.
-Проверим колёса! (Постучать кулачками по колену.)
-Завести мотор! Р-р-р! (Круговые движения руками перед грудью.)
-Полетели! (Дети разводят в стороны руки – «крылья» и «летят».
-На посадку! (Дети останавливаются; игра повторяется 2-3 раза.)
10. –Сейчас мы немного отдохнём. Ребятки, несите стульчики. ( На столах по количеству детей стоят пирамидки.)
Упражнение «Собери пирамидку».
Цель: развивать моторику рук, сенсорное восприятие.
(Дети разбирают и собирают пирамидку в порядке
-уменьшения
-увеличения размера колец.)
11. Пальчиковая игра «Моя семья».
Цель: развивать мелкую моторику, речь.
-А теперь, ребятки, поднимите ручку, покажите мне свои пальчики. (Дети показывают.)
Вот дедушка,
Вот бабушка,
Вот папочка,
Вот мамочка,
Вот деточка моя,
(поочерёдно пригибают пальчики к ладошке, начиная с большого)
А вот и вся семья.
(Второй рукой охватить кулачок. Повторить со второй рукой.)
12. Игра «Шли-шли, что-то нашли»
Цель: переключать внимание детей с одного вида деятельности на другой, учить обыгрывать предмет (игрушку).
-А сейчас, ребятки, пойдёмте со мной. (Берутся за руки, идут с педагогом.)
-Мы шли-шли-шли,
шли-шли-шли,
что такое мы нашли? Сухой бассейн мы нашли. Забирайтесь в бассейн, можете «покупаться», поиграть!
-Ребятки, вам понравилось играть? (ответы детей).
Родителям дана памятка по проведению игр с детьми «Играем дома» :
«Найди игрушку»
«Ловим пёрышко»
«Цирковые лошадки»
«Пролезь в норку»
«Большие ноги»
«Ходим вереницей»
«Отнеси в ладошке капельку»
«Идём в лес».
-Спасибо за внимание! До свидания!
