Сафоновский филиал
Федерального государственного образовательного учреждения
среднего профессионального образования
«Смоленский промышленно-экономический колледж»
Цикловая комиссия общеобразовательных дисциплин
Контрольная работа
(за VII семестр)
по дисциплине «Немецкий язык»
для специальности 220301 Автоматизация технологических процессов и
производств (по отраслям).
2011 г.
Рассмотрена и одобрена Утверждаю
на заседании цикловой комиссии Руководитель службы ОД и НМС
общеобразовательных дисциплин _______________
протокол № ____ «_____» ____________2011 г.
от «_____» __________2011 г.
Председатель __________
Преподаватель __________
Цели:
I. Дидактически-образовательные:
1. Осуществить контроль за уровнем орфографической грамотности студентов;
2. Проверить знания теоретического материала по грамматике;
3. Повторить и систематизировать лексические единицы и знания по словообразованию.
II. Воспитательные:
В процессе работы развивать навыки самоконтроля, ответственности и
самодисциплины.
Контрольная работа представлена в двух вариантах. Задания в работе представлены в различной форме:
Задания № 2 – 3 носят репродуктивный характер.
Задания № 4 – 6 имеют творчески-воспроизводящий характер.
Задания № 1, 7, 8 носят проблемно-поисковый характер.
Оценка результатов контрольной работы:
Оценивание выполнения предложенных заданий проводится по 5-балльной шкале. Может оцениваться лишь полностью выполненное задание. За задание, которое выполнено студентом частично или же неправильно, баллы не ставятся.
за 1 или 2 выполненных задания – оценка – 2 (неудовлетворительно)
за 3 выполненных задания + задание № 8 – оценка – 3 (удовлетворительно)
за 4 выполненные задания – оценка – 3 (удовлетворительно)
за 4 выполненные задания + задание № 5 или № 8 – оценка – 4 (хорошо)
за 5 выполненных заданий – оценка – 4 (хорошо)
за 6 выполненных задания + задание № 5 или № 8 – оценка – 5 (отлично)
за 7 или 8 выполненных заданий – оценка – 5 (отлично)
Контрольная работа
Вариант 1
1. Образуйте сложноподчиненные предложения, используйте союзы weil, da.
1. Ich kann einige Stunden im Freien verbringen. Ich habe heute viel Zeit.
2. Wir müssen diese Buchhandlung besuchen. Wir brauchen einige Lehrbücher.
3. Peter geht ins Warenhaus. Er will sich einen neuen Anzug kaufen.
4. Die Verkäuferin zeigt mir ein anderes Paar Schuhe. Dieses Paar paßt mir nicht.
2. Поставьте вопросы к выделенным словам.
1. Auf die Krim fahre ich mit meinem Kollegen.
2. Er fährt nach Wolgograd mit dem Auto.
3. Diese Übung habe ich mit einem Bleistift geschrieben.
4. Lange haben wir auf den Bus gewartet.
5. Wir erwarten unsere Gäste um 6 Uhr.
3. Переведите, подчеркните парные союзы.
1. Entweder meine Eltern kommen nach Moskau, oder ich fahre zu ihnen ins Dorf.
2. Ich habe weder einen Bruder noch eine Schwester.
3. In diesem Park kann man sich nicht nur gut erholen, sondern man kann auch viel Neues sehen.
4. Wir haben sowohl Vorspeisen als auch Nachspeisen bestellt.
4. Напишите предложения в будущем времени (Futurum).
1. Wir arbeiten jetzt vom frühen Morgen bis zum späten Abend.
2. Wann machst du deine Dienstreise?
3. Es schneit jetzt sehr oft.
4. An heißen Sommertagen gehen die Kinder in den Wald.
5. Es gibt heute keinen Regen.
6. Im Herbst regent es oft.
5. Дополните предложения прилагательными в сравнительной и превосходной степени.
1. Dieses Buch ist interessant. Das zweite Buch ist ….., das dritte Buch ist ……
2. Im Mai ist das Wetter warm. Im Juni ist das Wetter noch ……. Im Juli ist das Wetter …..
3. Mein Zimmer ist schön. Dein Zimmer ist noch ….. Das Zimmer meiner Eltern ist …….
4. Im April sind die Tage lang. Im Mai sind sie noch ….. Im Juni sind die Tage ……..
5. Ich wohne weit vom Institut. Mein Freund wohnt noch ….. Aber Andrej wohnt …..
6. Напишите предложения в Präteritum.
1. Du kommst schnell nach Hause.
2. Du hilfst dem alten Mann auf der Straße.
3. Du schläfst sehr lange.
4. Er geht zu Fuß zur Arbeit.
5. Er fährt mit dem Trolleybus.
6. Der Junge läuft über die Straße.
7. Er gibt ihm eine deutsche Zeitschrift.
8. Er liest einen deutschen Roman.
7. Составьте из данных предложений предложения с оборотом um…zu.
Образец: Ich gehe in die Bibliothek. Ich will dort arbeiten. – Ich gehe in die Bibliothek, um dort zu arbeiten.
1. Wir fahren an die See. Wir wollen uns dort erholen.
2. Anja geht in das Warenhaus. Sie will sich ein neues Kleid kaufen.
3. Ich fahre zum Bahnhof. Ich muß meinen Freund begleiten.
4. Die Touristen machen eine Rundfahrt durch die Stadt. Sie wollen alle Sehenswürdigkeiten besichtigen.
5. Er bleibt am Abend zu Hause. Er will noch etwas arbeiten.
8. Переведите текст.
1. Der Lebensstandard hängt sowohl von der Höhe des Einkommens als auch von der Höhe der Preise ab. Darum ist die Entwicklung der Verbraucherpreise ein wichtiges witrschaftliches Thema. Meinungsumfragungen haben immer wieder bestätigt, daß für die Bürger stabile Preise Vorrang haben.
2. Die bestmögliche Nutzung von Altrohstoffen hilft nicht nur die Rohstoffbasis der Wirtschaft stärken, sondern auch aufwendige Importe einsparen. So deckt Schrott z. B. zu 75 Prozent den Eisenbedarf der Stahlindustrie; sehr wichtig ist er auch für die Produktion von Buntmetallen.
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Контрольная работа
Вариант 2
1. Образуйте сложноподчиненные предложения, используйте союзы weil, da.
1. Wir fühlen uns gesund und munter. Den ganzen Tag haben wir im Freien verbracht.
2. Er hat mir nicht geantwortet. Er hat meinen Brief nicht bekommen.
3. Ich will zur Post gehen und von dort meinen Freund anrufen. Ich habe zu Hause kein Telefon.
4. Wir gehen heute nicht ins Kino. Thomas hat keine Eintrittskarten gekauft.
2. Поставьте вопросы к выделенным словам.
1. Der Student hat auf alle Fragen richtig geantwortet.
2. Bald hat meine Tochter Ferien, sie freut sich sehr darauf.
3. Auf dem Postamt habe ich mich an ein Mädchen gewandt.
4. Mein Sohn schreibt über seine Prüfungen im Institut.
5. Der Direktor hat seine Ingenieure für die Arbeit gelobt.
3. Переведите, подчеркните парные союзы.
1. Entweder kommt ihr heute abend, oder ihr besucht uns morgen mittag.
2. Er hat nicht nur ein Telegramm geschickt, sondern auch einen Brief.
3. Heute gehen wir weder ins Café noch ins Restaurant. Wir essen heute zu Hause Mittag.
4. Ich bin weder hungrig noch durstig.
4. Напишите предложения в будущем времени (Futurum).
1. Im Herbst regnet es oft.
2. Er hält für uns einen interessanten Vortrag.
3. In diesem Warenhaus finden Sie eine groβe Auswahl an Kleidern.
4. In fünf Minuten sind wir zu Hause.
5. Im Sommer schwimmt er sehr viel.
6. Du bleibst am Abend zu Hause.
5. Дополните предложения прилагательными в сравнительной и превосходной степени.
1. Dieses Buch ist interessant. Das zweite Buch ist ….., das dritte Buch ist ……
2. Im Mai ist das Wetter warm. Im Juni ist das Wetter noch ……. Im Juli ist das Wetter …..
3. Mein Zimmer ist schön. Dein Zimmer ist noch ….. Das Zimmer meiner Eltern ist …….
4. Im April sind die Tage lang. Im Mai sind sie noch ….. Im Juni sind die Tage ……..
5. Ich wohne weit vom Institut. Mein Freund wohnt noch ….. Aber Andrej wohnt …..
6. Напишите предложения в Präteritum.
1. Du verstehst kein Wort.
2. Wir steigen an der nächsten Haltestelle aus.
3. Die Hörer betreten den Űbungsraum.
4. Wir sind mit unserem Spaziergang sehr zufrieden.
5. Sie ruft mich oft an.
6. Diesen Sommer bleiben wir in Moskau.
7. Alle verlassen den Saal und gehen in den Korridor.
8. Der Zug kommt um 10 Uhr an.
7. Составьте из данных предложений предложения с оборотом um…zu.
Образец: Ich gehe in die Bibliothek. Ich will dort arbeiten. – Ich gehe in die Bibliothek, um dort zu arbeiten.
1. Er bleibt am Abend zu Hause. Er will noch etwas arbeiten.
2. Pawel geht zur Auskunft. Er will die Ankunftszeit des Zuges erfahren.
3. Ich rufe meine Freundin an. Ich will sie ins Theater einladen.
4. Wir beschlossen, das Flugzeug zu nehmen. Wir wollten schneller nach Kiew kommen.
5. Die Gäste werden am Abend in den Park gehen. Sie wollen die Ausstellung besichtigen.
8. Переведите текст.
1. Iran will an seinen Grenzen Devisenkontrollen einführen. Iran-Reisende müssen künftig die Höhe des eingeführten Geldes angeben und sind dazu verpflichtet, es entweder bei einer iranischen Bank zu tauschen oder bei der Ausreise wieder auszuführen, teilte am Sonntag die iranische Zentralbank mit. Diese Devisenkontrolle war schon während des Krieges gegen den Irak von 1980 bis 1988 praktiziert worden, trat danach wieder auβer Kraft. Die erneute Einführung erfolgt im Rahmen der iranischen Bemühungen, den Devisenhandel einzuschränken, durch den der Schwarzmarkt und der Schmuggel finanziert wird.
2. Die amerikanische Regierung sieht die Dollarhausse gegenüber der D-Mark und anderen europäischen Währungen sehr gelassen. Auf Anfragen sagte Finanzminister Robert Rubin, er habe weder zu der gegenwärtigen Dollarstärke etwas zu sagen, noch wolle er darüber spekulieren, ob an den Devisenmärkten in Europa der Euro einem ersten Test unterzogen *****bin wiederholte statt dessen seine bekannte Aussage, die Vereinigten Staaten würden den Dollar nicht als Instrument der Handelspolitik nutzen; auβerdem werde der Kurs des Dollar langfristig gesehen von den wirtschaftlichen Grunddaten und der amerikanischen Wirtschaftspolitik bestimmt.
