Урок по окружающему миру в 1-ом классе. Тема: « Зачем люди трудятся!»

Урок по окружающему миру в 1-ом классе

Тема: « Зачем люди трудятся!»

ЦЕЛИ: формировать представление первоклассников о профессиях, понимание значения труда в жизни людей;

Активизировать словарный запас, формировать умение

строить предложения- противопоставления; воспитывать

уважение к труду.

Оборудование: рисунки, иллюстрирующие профессии людей.

1.Орг. момент. - Встаньте ровно, подравняйтесь. Сегодня к нам

пришли гости, повернитесь и

поприветствуйте их!

- Проверьте - у вас на парте должны быть-

учебник, тетрадь и карандашница.

2. Вступительное слово. - Сегодня тема нашего урока очень

интересная!

«Ребята, кто сможет

прочитать, что написано на доске.

«ЗАЧЕМ ЛЮДИ ТРУДЯТСЯ»

А зачем же людям трудится? -какие ваши предложения…( ответы детей)

3. Работа с новым материалом.

Послушайте стихотворение В. Пальчинскайте:

Кто нам делает сапожки,

Ранцы, пуговицы, ложки?

Кто построил дом? И кто

Сшил нам куртки и пальто?

Кто нам сделал эти парты,

Напечатал книжки, карты?

Кто кует металл для плуга,

Добывает нефть и уголь?

Это все для для нас

Трудится: рабочий класс!!!

-как вы понимаете слова РАБОЧИЙ КЛАСС

---Мы сегодня будем говорить о профессиях людей.

Продолжите предложения:

---Повар готовит пищу, а врач…

--Учитель учит детей, а художник …

Столяр работает с деревом, а парикмахер…

Летчик управляет самолетом, а космонавт…

Бухгалтер считает, а милиционер…

Выйдите к доске Оля, Ира, Лиза, Илья, Денис, Аня, Даня, Аня,

Соня, Артем-прочитайте на листочкаха потом нам вслух. (стихи о профессиях)

Вспомните пожалуйста сказки в которых герои за ночь возводили дворцы, плели ковры, выполняли самые трудные задания. Как это они делали с помощью чего (ВОЛШЕБСТВА)

- А в жизни - возможно использовать подобные вещи.

-Как же люди научились обходиться без волшебства

-Что им помогло? Что помогает учителю, водителю, врачу, конструктору, повару, милиционеру?(ЗНАНИЯ)

Физминутка

.-Эй, кузнец, молодец, (скачут на лошади)
  Захромал мой жеребец!
  Ты подкуй его опять!
  - Отчего не подковать? (разводят руки в стороны)
  Вот гвоздь, вот подкова,
  Раз, два - и всё готово!  (стучат молотком)

Ребята, а какое название профессии прозвучало в физминутке. Где мы сейчас можем встретить кузнеца?

4. Работа в учебниках-

-Откройте, пожалуйста, учебники и посмотрите что изображено на рисунке (библиотека) Мы с вами были в библиотеке, а Для чего нужны библиотеки. Кто в них работает? В чем состоит работа библиотекарей?

Послушайте рассказ Евгения Пермяка «Для чего нужны руки»

А вы как думаете, для чего нужны руки?

-Вы можете определить где живет дедушка?

-Какие у него руки?

5.Использование средств ТСО

-Посмотрите на экран, какая профессия у героя. В чем заключается его работа?

А посмотрите на гостей-какая работа у женщин?

А на доске вывешены картинки. Какие есть профессии?

А теперь вопрос КАКАЯ ПРОФЕССИЯ САМАЯ простая, легкая?

Предположения детей.

ВЫВОД- Все профессии важны и всему надо учиться!!!

Прочитаем стихотворение «Слава труду»

А в чем заключается ваш труд?

Теперь игра:

Вы работаете парами 1-й ряд врач и пациент

2-й ряд учитель и ученик

3-й ряд продавец и покупатель

Вызов учащихся по одной пары из ряда

Работа в тетради….Отгадывание кроссворда!

И ещё мне хотелось узнать у вас-А КЕМ ВЫ ХОТИТЕ СТАТЬ?

Ответы детей

Итог урока.

О чем сегодня говорили на уроке?

Что самое главное можно выделить из всего

урока?

О чем мы ещё могли говорить по этой теме?

Какими знаниями поделиться?

Спасибо! Урок окончен!!!