МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет экологический____________________________________________________
Кафедра экологии и защиты окружающей среды______________________________________
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________
«_____»__________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине ЕН. Р.01 Природопользование
по специальности
(направлению) 280201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов__________________________________________
факультет экологический_______________________________________________
МАЙКОП Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности) 280201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов
Составитель рабочей программы:
кандидат философских наук, доцент | |||
(должность, ученое звание, степень) | (подпись) | (Ф. И.О.) |
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
Экологии и защиты окружающей среды
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой «___»________20__г. | |||
(подпись) | (Ф. И.О.) |
Одобрено учебно-методической комиссией
экологического факультета «___»_________20__г.
Председатель научно-методической комиссии факультета | |||
(подпись) | (Ф. И.О.) |
Декан экологического факультета «___»_________20__г. | |||
(подпись) | (Ф. И.О.) |
СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ «___»_________20__г. | |||
(подпись) | (Ф. И.О.) |
Зав. выпускающей кафедрой по специальности | |||
(подпись) | (Ф. И.О.) |
1.Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Цель – формирование у студентов знаний о природных ресурсах, об их количественном и качественном истощении, о методах их сохранения и воспроизводства.
Задачи изучения дисциплины:
Студент должен иметь представление о формах отношений и типах влияния человека на ОС; о правовом регулировании общественных отношений с ОС; о воздействии состояния ОС на здоровье человека.2. Студент должен знать основные законы природопользования, сущность, виды и механизм природопользования; различные подходы к классификации природных ресурсов и принципы организации рационального природопользования.
3. Студент должен уметь строить модели ресурсных циклов для различных
видов природопользования; разрабатывать мероприятия по восстановлению качества ОС.
4. Студент должен приобрести навыки расчета предельно допустимой нагрузки на отдельные природные комплексы, экономического ущерба от загрязнения окружающей среды, навыки работы с литературой при написании контрольных работ и при проработке вопросов для самостоятельного изучения.
1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе
Успешное освоение дисциплины «Природопользование» и приобретение при этом соответствующих знаний и навыков будет способствовать повышению уровня профессиональной подготовки специалистов, что позволит им в дальнейшем объективно оценивать состояние ОС и вред, наносимый ей тем или иным предприятием, что поможет сгладить острые углы во взаимоотношениях на профессиональном уровне между экономистами и экологами.
Эта дисциплина способствует формированию научного мировоззрения, воспитанию культуры труда, политехническому и эстетическому воспитанию.
1.3. Связь с предшествующими дисциплинами
Успешное изучение данного курса зависит от знаний школьного курса географии и экологии, которые являются теоретическим базисом природопользования.
Наблюдается связь с географией по разделам: «Основные среды жизни на земле», «Основные факторы деградации биосферы» и «Круговорот веществ и энергии в биосфере», с социологией по разделу «Взаимодействие общества и природной среды в процессе производства».
1.4. Связь с последующими дисциплинами
Знания, полученные студентами по дисциплине «Природопользование» будут востребованы при изучении следующих дисциплин:
Философия в разделе «Человек и среда обитания»;2. Безопасность жизнедеятельности в разделе «ЧС природного характера».
2. Распределение часов по семестрам
Номер семестра, форма обучения | Учебные занятия | Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) | Количество часов в неделю | |||||||
Общий объем | аудиторные | СРС | лекции | практические | лабораторные | |||||
всего | лекции | Практические (семинарские) | Лабораторная работа | |||||||
4 ОФО | 80 | 36 | 18 | 18 | - | 44 | зачет | 1 | 1 | - |
4 ЗФО | 80 | 10 | 6 | 4 | - | 70 | зачет |
3. Содержание дисциплины
3.1. Лекционный курс
№ | Раздел, тема учебного курса, содержание лекции | Количество часов ОФО | Количество часов ЗФО |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. | Раздел 1. Введение в концепцию природопользования. Тема 1.1. Введение в дисциплину «Природопользование». 1.1.1. Предмет, цель и задачи курса «Природопользование». 1.1.2. Основные виды природопользования. 1.1.3. Краткая история развития науки «Природопользование» (для сам. изучения). Тема 1.2. Взаимодействие общества и природы в процессе производства. 1.2.1. Исторические этапы взаимодействия общества и природы. 1.2.2. Структура экологического кризиса. 1.2.3. Принципы рационального взаимодействия общества и природы. 1.2.4. Схема взаимодействия основных факторов в системе «общество-природная среда» (для сам. изучения). 1.2.5. Социальный обмен веществ и энергии (СОВ). 1.2.6. Экологический паспорт предприятия и экологический паспорт территории. Раздел 2. Общие принципы рационального природопользования. Тема 2.1. Природные ресурсы как важнейшие объекты охраны окружающей среды. 2.1.1. Понятие о природных ресурсах. 2.1.2. Различные подходы к классификации природных ресурсов. 2.1.3. Особенности водных, земельных, атмосферных и минеральных ресурсов. 2.1.4. Основные направления рационального использования полезных ископаемых (для сам. изучения). 2.1.5. Ресурсы океана (для сам. изучения). 2.1.6. Альтернативные источники энергии – путь снижения энергетического напряжения (для сам. изучения). 2.1.7. Ресурсный цикл и его незамкнутость. 2.1.8. Особенности биологических ресурсов. Охрана животного и растительного мира. Тема 2.2. Ресурсы дикой природы. 2.2.1. Подходы к решению проблемы рационального использования ресурсов дикой природы. 2.2.2. Сущность и типы особо охраняемых природных территорий. 2.2.3. Требования к организации особо охраняемых природных территорий. 2.2.4. Ответственность за нарушение режима особо охраняемых природных территорий (для сам. изучения). Тема 2.3. Природные ресурсы РА. 2.3.1. Пресные воды РА: состояние, использование, пути сохранения. 2.3.2. Термальные воды РА: состояние, использование, пути сохранения (для сам. изучения). 2.3.3. Природные строительные материалы и нерудные полезные ископаемые РА: интенсивность использования и пути сохранения. 2.3.4. Топливно-энергетические ресурсы РА: интенсивность использования и пути сохранения. (для сам. изучения). 2.3.5. Земельные ресурсы РА: состояние, эрозионные процессы. Пути сохранения земельных ресурсов. Тема 2.4. Основные законы природопользования. 2.4.1. Закон ограниченности природных ресурсов. 2.4.2. Закон соответствия между развитием производительных сил и природно-ресурсным потенциалом общественного прогресса. Закон падения природно-ресурсного потенциала. 2.4.3. Закон снижения энергетической эффективности природопользования. 2.4.4. Правило меры преобразования природных систем. Правило цепных реакций «жесткого» управления. Правило старого автомобиля. Правило территориального экологического равновесия. Раздел 3. Природная среда и ее загрязнение Тема 3.1. Загрязнение окружающей природной среды. 3.1.1. Понятие о загрязнении ОС. Формы загрязнений. 3.1.2. Загрязнение атмосферы (газами, аэрозолями). Типы смогов. Нормирование загрязнения атмосферного воздуха. 3.1.3. Загрязнение гидросферы и его последствия. (для сам. изучения). 3.1.4. Загрязнение почвенного покрова. Направление сохранения земельных ресурсов. 3.1.5. Отходы производства и потребления. Государственная программа «Отходы». Тема 3.2. Современные способы научных исследований в природопользовании. 3.2.1. Прогнозирование последствий антропогенного воздействия на ОС. 3.2.2. Глобальное моделирование дальнейшего развития человечества (для сам. изучения). 3.3.3. Мониторинг и его виды. 3.3.4. Оценка качества ОС: экологические и производственно-хозяйственные стандарты качества ОС. Тема 3.3. Природозащитные мероприятия. 3.3.1. Технологические мероприятия по улучшению качества ОС. 3.3.2. Санитарно-технические мероприятия по улучшению качества ОС. 3.3.3. Архитектурно-планировочные мероприятия по улучшению качества ОС. 3.3.4. Инженерно - организационные мероприятия по улучшению качества ОС. 3.3.5. Правовые мероприятия по улучшению качества ОС. 3.3.6. Экономические мероприятия по улучшению качества ОС. 3.3.7. Воспитательные меры по улучшению качества ОС (для сам. изучения). Раздел 4. Организационные и правовые основы охраны ОС и рационального использования. Тема 4.1. Правовые основы рационального природопользования. 4.1.1. Государственная политика защиты ОС (для сам. изучения). 4.1.2. Природоохранное законодательство. 4.1.3. Органы управления, контроля и надзора по охране природы. Их функции. 4.1.4. Задачи и полномочия органов управления РФ и ее субъектов в области охраны природы. 4.1.5. Развитие экологического движения (для сам. изучения). Тема 4.2. Региональные эколого-экономические проблемы РФ и РА. 4.2.1. Особенности природопользования в индустриально развитых районах. 4.2.2. Экологические проблемы городов. 4.2.3. Особенности природопользования в районах нового освоения. 4.2.4. Эколого-экономические проблемы РА и пути ее решения (для сам. изучения). Тема 4.3. Международное сотрудничество в природоохранной деятельности. 4.3.1. Национальные и международные природные ресурсы (для сам. изучения). 4.3.2. Глобальные международные экологические проблемы (для сам. изучения). 4.3.3. Формы международного сотрудничества (для сам. изучения). Итого: | 1 2 4 1 2 1 2 2 1 1 1 18 | 2 2 2 6 |
3.2. Практические (семинарские) занятия
Номер занятия | Наименование темы практического занятия | Раздел, тема дисциплины | Объем часов ОФО | Объем часов ЗФО |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1. | Взаимодействие общества и природы в эпоху НТП. | Раздел 1. Темы 1.1., 1.2. | 2 | |
2. | Ресурсные запасы биосферы. | Раздел 2. Темы 2.1. | 2 | 2 |
3. | Ресурсы дикой природы и природные ресурсы РА. | Раздел 2. Тема 2.2. – 2.3. | 2 | |
4. | Основные законы природопользования. | Раздел 2. Тема 2.4. | 2 | |
5. | Природная среда и ее загрязнение. | Раздел 3. Тема 3. | 2 | 2 |
6. | НТП и направления улучшения природопользования. Экономический ущерб от загрязнения ОС. | Раздел 3. Тема 3.2-3.3 | 2 | |
7. | Современные способы научных исследований в природопользовании | Раздел 3. Тема 3.2 | 2 | |
8. | Методы улучшения качества окружающей среды | Раздел 3. Тема 3.3. Раздел 4. Тема 4.1. | 2 | |
9. | Региональные экологические проблемы РФ. Международное сотрудничество в природоохранной деятельности. | Раздел 4. Темы 4.2., 4.3. | 2 | |
Итого: | 18 | 4 |
3.3. Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены
3.4. Содержание и объем самостоятельной работы студентов
Разделы и темы раб. программы самостоятельного изучения | Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения | Сроки выполнения | Объем часов ОФО | Объем часов ОФО |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Раздел 1. Тема 1.1. Тема 1.2. | 1. Краткая история развития науки «Природопользования». 2. Схема взаимодействия основных факторов в системе «Общество-природная среда». 3.Основные положения рационального природопользования (составление конспекта лекции). | Сентябрь | 3 | 4 |
Раздел 2. Тема 2.1. | 4. Основные направления рационального использования полезных ископаемых. 5. Особенности использования и охраны ресурсов морских акваторий (реферат). 6.Использование возобновляемых источников энергии – важное направление в области защиты окружающей среды (реферат). 7. Охрана животного и растительного мира (реферат). | Октябрь | 4 | 6 |
Тема 2.2. | 8. Ответственность за нарушение режима особо охраняемых природных территорий. 9. ООПТ Республика Адыгея (реферат). | Октябрь | 4 | 6 |
Тема 2.3. | 10. Термальные воды РА: состояние, использование, пути сохранения (реферат). 11. Топливно- энергетические ресурсы РА: интенсивность использования и пути сохранения (реферат). 12. Пути сохранения земельных ресурсов. 13. Составить модель простого и сложного ресурсного цикла для конкретной отрасли промышленности (дом. задание). | Октябрь | 6 | 10 |
Раздел 3. Тема 3.1. | 14. Источники загрязнения гидросферы. Последствия загрязнения гидросферы (тестирование). 15. Загрязнение почвы и его последствия (реферат). 16.Меняющаяся атмосфера (реферат). 17. Проблема захоронения радиоактивных отходов (реферат). 18. Проблема токсичных отходов в сельском хозяйстве (реферат). 19. Радиоактивные осадки как следствие загрязнения атмосферы (реферат). | Ноябрь | 6 | 10 |
Тема 3.2. | 20.Влияние на природную среду химического, нефтехимического и металлургического комплексов (реферат). 21. Экологизация НТП (реферат). | Ноябрь | 4 | 6 |
Тема 3.3. | 22. Глобальное моделирование дальнейшего развития человечества (реферат). | Ноябрь | 3 | 5 |
Тема 3.4. | 23. Правовые мероприятия по улучшению качества ОС. 24. Воспитательные мероприятия по улучшению качества ОС. (реферат). | Декабрь | 5 | 6 |
Раздел 4. Тема 4.1. | 25. Государственная политика защиты ОС. 26. Развитие экологического движения и их роль в формировании нового миропонимания (реферат) | Декабрь | 3 | 5 |
Тема 4.2. | 27. Эколого - экономические проблемы РА и пути их решения (составление конспекта лекции) | Декабрь | 3 | 7 |
Тема 4.3. | 28. Глобальные международные экологические проблемы (реферат). | Декабрь | 3 | 5 |
Итого: | 44 | 70 |
3.5. Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен
3.6. Примерный перечень вопросов к зачету для студентов ОФО, ЗФО.
1. Предмет, задачи, формы и виды природопользования.
2. Природные ресурсы: определение, различные классификации (по происхождению и местоположению, по использованию в качестве производственных ресурсов, по степени истощаемости, по возможности замены).
3. Ресурсы дикой природы. Сущность и типы ООПТ.
4. Водные ресурсы: большой и малый круговороты воды в биосфере; активность водообмена; свойства воды как природного ресурса.
5. Атмосферные газовые ресурсы: современный газовый состав атмосферы; сферические слои атмосферы; озоновый экран (его функции, расположение, реакция образования).
6. Загрязнения атмосферы Земли: основные загрязнители; аэрозоли; парниковый эффект; механизм образования кислотных осадков; типы смогов. Состояние атмосферного воздуха в РА.
7. Земельные ресурсы: главные процессы почвообразования, свойства почвы; плодородие почвы, подразделение почвы в зависимости от плодородия.
8. Загрязнение почвенного покрова (основные загрязнители). Направления сохранения земельных ресурсов. Рекультивация (определение, этапы рекультивации, направления рекультивации). Состояние почв в РА.
9. Оценка качества окружающей среды: стандарты качества окружающей среды. Эффект нейтрализации, суммации, синергизма. Методы улучшения качества окружающей среды.
10. Понятие о загрязнении окружающей среды. Формы загрязнений.
11. Отходы производства и потребления. Проблема захоронения радиоактивных отходов. Государственная программа «Отходы».
12. Характеристика биологических ресурсов: взаимосвязи леса с окружающей средой; продуктивность леса, классификация леса; охрана животного мира.
13. Характеристика минеральных ресурсов. Классификация полезных ископаемых. Основные направления рационального использования полезных ископаемых.
14. Характеристика энергетических ресурсов: ГЭС, ТЭЦ, АЭС, их влияние на окружающую среду в сравнении.
15. Ресурсный цикл: простой и сложный. Обогащение полезных ископаемых. Незамкнутость ресурсного цикла.
16. Исторические этапы взаимодействия общества и природы и экологические кризисы, характерные для каждого этапа.
17. Формы отношений и влияний человека на окружающую среду.
18. Социальный обмен веществ и энергии: типы СОВ, системы СОВ.
19. Мониторинг. Виды мониторинга. Задачи экологического мониторинга. Специализированные системы мониторинга. Глобальный мониторинг.
20. Прогнозирование последствий антропогенного воздействия на окружающую среду: виды прогнозов, методы прогнозирования.
21. Моделирование природных процессов в решении экологических проблем: свойства модели, виды моделей, глобальное моделирование.
22. Меры улучшения качества ОС.
23. Региональные эколого-экономические проблемы РФ.
24. Эколого-экономические проблемы Республики Адыгея и пути их решений.
25. Основные законы природопользования.
26. Научно-технический прогресс и направления улучшения природопользования: эффекты НТП; НТП и переход к малоотходным и безотходным технологиям. Направления экологизации НТП.
27. Международное сотрудничество в природоохранной деятельности: принципы и формы сотрудничества; международно-правовые основы охраны окружающей среды. Национальные и международные природные ресурсы.
28. Конференция по охране окружающей среды в РИО. Концепция устойчивого развития.
29. Источники загрязнения гидросферы. Влияние загрязняющих веществ на живые организмы биосферы. Состояние водных ресурсов в РА.
30. Альтернативные источники энергии как один из путей снижения энергетического напряжения.
31. Экологический паспорт предприятия и экологический паспорт территории.
32. Практические методы управления природопользованием и охраной окружающей среды.
33. Экологический кризис и его структура.
35. Принципы взаимодействия общества и природы. Основные положения рационального природопользования.
4. Учебно-методические материалы по дисциплине
4.1. Основная и дополнительная литература
а) основная литература:
Основы природопользования: экологические, экономические и правовые аспекты: учеб. пособие для студентов вузов / [и др.]; под ред. . - Ростов н/Д: Феникс, 20с. Хван, . Основы рационального природопользования: учеб. пособие для студентов вузов / , . - М.: Юрайт, 20с. Природопользование: учебник для студентов вузов / рук. авт. кол. . - М.: Дашков и К, 20с.б) дополнительная литература:
Комарова, и природопользование: учеб. пособие для студентов вузов / . - М.: Академия, 20с. Рационализация природопользования в стратегии развития промышленных предприятий / [и др.]. - М.: Академический Проект: Культура, 20с.4.2. Перечень методических указаний к лабораторным занятиям
Не используются в учебном процессе.
4.3. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино-и телефильмов, мультимедиа и т. п.
Не используются в учебном процессе.
4.4. Раздаточный материал
На каждое практическое занятие пять карточек на знание терминологии по теме.
4.5. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего и промежуточного контроля, контроля остаточных знаний.
Организация и методика текущего, остаточного и промежуточного контроля знаний
Перечень контрольных работ, тестов | Сроки проведения контроля | Разделы и темы рабочей программы |
Текущий контроль знаний (тест) | апрель | Тема 1.1- Тема 3.1 |
Промежуточный контроль знаний (зачет) ОФО | май | Тема 1.1 - Тема 4.3 |
Остаточный контроль знаний (тест) | май | Тема 1.1 - Тема 4.3 |
Промежуточный контроль знаний (зачет) ЗФО | июнь | Тема 1.1 - Тема 4.3 |
Вопросы текущего контроля знаний
1. Дайте определение понятиям: природопользование, природные ресурсы природно-ресурсный потенциал.
2. Рациональное и нерациональное природопользование (определение). Классификация природных ресурсов по источнику происхождения и местоположению.
3. Классификация природных ресурсов по использованию в качестве производственных ресурсов и по степени исчерпаемости природных ресурсов.
4. Дайте определение понятию «полезные ископаемые» и классификацию полезных ископаемых.
5.Дайте определение понятию «ресурсный цикл» (простой и сложный), обогащение полезных ископаемых.
6.Продолжите цепочку стадий ресурсного цикла: выявление природных ресурсов - …
7.Современная ситуация в природопользовании считается кризисной. Из предложенного перечня выберите:
1) причины ее возникновения;
2) экологические следствия;
а) рост народонаселения на планете;
б) добыча полезных ископаемых;
в) увеличение масштабов производства;
г) кислотные дожди;
д) рост городов;
е) проблемы озонового экрана и парникового эффекта;
ж) несовершенство технологических процессов;
з) процессы опустынивания;
и) господство технократического мышления.
8. Дайте определение понятиям:
· экологический кризис;
· экологический паспорт предприятия;
· загрязнение окружающей среды.
9.Формы загрязнений (классификация)
10.Классификация физических загрязнений.
11.Дайте определения понятиям:
· химическое загрязнение;
· биологическое загрязнение.
· Социальный обмен веществ и энергии (СОВ).
12. Дайте определение понятиям:
· продуктивность леса;
· активность водообмена;
· плодородие почвы.
13. Дайте определение понятиям:
· глобальное загрязнение;
· региональное загрязнение;
· локальное загрязнение;
· точечное загрязнение.
14. Выберите положения, которые характеризуют нерациональное природопользование:
а) получение только экономического эффекта;
б) увеличение технической нагрузки на окружающую среду;
в) использование отходов и выбросов в качестве вторичного ресурса;
г) нанесение ущерба окружающей среде;
д) экономия природных ресурсов.
15. Дайте определение понятиям:
· биосфера
· ландшафт
· геосфера
16. Система СОВ (по Лаптеву)
17. Типы СОВ
18. Формулы расчета
а) индекса воздействия
б) демографического коэффициента
19. Назовите основные виды прогнозов и охарактеризуйте основные методы
прогнозирования.
20. Что называется моделированием? Виды моделей.
21. Что называется мониторингом? Виды и системы мониторинга.
22. Что называется качеством окружающей среды? Основные мероприятия по улучшению качества окружающей среды
23. В водоеме обнаружено содержание нитратов по азоту 5 мг/л (ПДК=10 мг/л), тринитротолуола 0,3 мг/л (ПДК=0,5 мг/л). Дать оценку санитарного состояния водоема. Спрогнозируйте последствия использования воды из этого водоема для питьевых нужд.
24. Из предложенного перечня выберите те положения, которые характеризуют понятие мониторинга:
а) акклиматизация;
б) наблюдение за состоянием окружающей среды
в) кислотные дожди
г) оценка
д) предельно допустимые концентрации
е) прогноз изменения качества среды.
25.Вы инженер-эколог, оцените санитарное состояния воздуха, учитывая эффект суммации. В воздухе одновременно присутствуют пары фенола и ацетона в концентрациях: Сацет.= 0,345 мг/м3; Сфен.= 0,009 мг/м3. Соответствующие ПДК 0,35 и 0,01 мг/м3.
26.Рекультивация, ее способы; направления рекультивации.
27. Дайте определения понятиям: отходы, отходы производства, отходы потребления, отходы токсичные, отходы радиоактивные.
28. Дайте определения понятиям: геосистема, ПДК, пестициды.
Вопросы остаточного контроля знаний (тест)
Вариант №1
Виды природопользования:а) региональное, локальное
б) территориальное, отраслевое, ресурсное
в) ресурсное, нейтральное
г) региональное, альтернативное.
Выберите правильную последовательность расположения сферических слоев атмосферы (отсчет вести от земной поверхности):а) стратосфера, мезосфера, тропосфера, термосфера
б) термосфера, тропосфера, стратосфера, мезосфера
в) тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера
г) мезосфера, термосфера, тропосфера, стратосфера
3. Озоновый экран располагается в:
а) средней и верхней частях стратосферы
б) верхней части тропосферы
в) нижней части мезосферы
г) верхней части термосферы.
4. Возобновимым природным ресурсом является:
а) видовой состав живых существ
б) вода
в) нефть
г) руды благородных металлов.
5. К какому виду воздействия человека на природу можно отнести рекультивацию:
а) к стабилизирующему
б) к деструктивному
в) к конструктивному
г) к хищничеству.
6. Выберите химические соединения, которые способствуют образованию «кислотных осадков»:
а) SO2’ NO2
б) фреоны, CO
в) CH4, NaOH
г) О3, КОН.
7. Типы смогов:
а) лондонский, ледяной, светохимический
б) физический, химический, биологический
в) электромагнитный, физико-химический
г) шумовой, электромагнитный.
8. Выберите неисчерпаемые природные ресурсы:
а) уголь
б) почва
в) растения
г) энергия солнца.
9. Вырубка лесов приводит:
а) к кризису продуцентов
б) к кризису редуцентов
в) к экстраполяции
г) к возникновению смога.
10. Рекультивация это:
а) разрушение земли при открытом способе добычи полезных ископаемых
б) замедление процесса деструкции
в) искусственное восстановление плодородия почвы после техногенного нарушения природы
г) зоны отдыха в природе.
Вариант №2
1. К невозобновимым природным ресурсам относится:
а) никелевые руды
б) вода
в) почва
г) численность животных.
2. Классификация физических загрязнений ОС:
а) шумовое, электромагнитное, радиационное,
тепловое, радиоактивное
б) световое, технологическое, квантовое
в) антропогенное, деструктивное
г) шумовое, антропогенное, биогенное.
3. Причина возникновения парникового эффекта в биосфере:
а) СО2, СН4
б) фреоны
в) пестициды
г) NO2, SО2.
4. К топливно-энергетическим ресурсам относится:
а) природный газ
б) никелевые руды
в) руды благородных металлов
г) яшма.
5. Массовое уничтожение крупных животных приводит к:
а) кризису продуцентов
б) кризису консументов
в) кризису примитивного земледелия
г) кризису редуцентов.
6. У какого водного объекта самая высокая активность водообмена:
а) атмосферная влага
б) реки
в) мировой океан
г) полярные ледники.
7. Ресурсные циклы делятся на:
а) простые и сложные
б) комбинированные и одинарные
в) физические и химические
г) логические и формализованные.
8. Природно-ресурсный потенциал это:
а) любые формы материи и энергии в природе
б) часть природных ресурсов, которая реально может быть вовлечена в хозяйственную деятельность человека с условием сохранения среды жизни человека
в) часть природных ресурсов, которая не используется человечеством в настоящее время
г) природные ресурсы, которые служат для удовлетворения материальных потребностей человека.
9. Выберите практические методы управления природоохранной деятельностью:
а) экологические и социальные
б) экономические и административные
в) физические
г) рыночные и социальные.
10. Загрязнители ОС по их характерным свойствам делятся:
а) химические, физические, биологические
б) природные и антропогенные
в) глобальные и региональные
г) бытовые и производственные.
Вариант №3
1. К невозобновимым природным ресурсам относится:
а) нефть
б) почва
в) вода
г) кислород
2. Типы смогов:
а) «белый», «черный», «ледяной»
б) химический, физический
в) природный, антропогенный
г) световой, физический.
3. К топливно-энергетическим ресурсам относится:
а) уголь
б) алюминиевые руды
в) никелевые руды
г) руды благородных металлов
4. Выберите современные способы научных исследований в природопользовании:
а) моделирование, прогнозирование, мониторинг
б) экстраполяция, конструирование
в) индукция и дедукция
г) математические и биологические.
5. Виды природопользования:
а) локальное, региональное
б) точечное, альтернативное
в) ресурсное, отраслевое, территориальное
г) нейтральное, локальное.
6. Выберите последовательность расположения водных ресурсов, в которой активность водообмена возрастает:
а) мировой океан – реки – подземные воды
б) полярные ледники – реки – атмосферная влага
в) атмосферная влага – мировой океан – подземные воды
г) реки – атмосферная влага – мировой океан.
7. Кто в науку ввел термин «природопользование»?
а) П,
б)
в)
г)
8. К какому типу влияния человека на ОС можно отнести хищническую вырубку лесов:
а) к конструктивному
б) к стабилизирующему
в) к деструктивному
г) к адаптивному.
9. Какой вид природопользования является более перспективным и целесообразным с точки зрения экологии:
а) отраслевой
б) территориальный
в) ресурсный
г) комплексный.
10. Ресурсный цикл это:
а) стадии последовательной переработки сырья
б) совокупность превращений и пространственных перемещений веществ, происходящих на всех этапах их использования
в) круговорот воды в природе
г) глобальный круговорот химических элементов в природе.
Вариант № 4
1.Выберите водный объект, у которого самая низкая активность водообмена:
а) мировой океан
б) реки
в) атмосферная влага
г) полярные ледники.
2. Выберите правильную последовательность расположения сферических слоев атмосферы (отсчет вести от земной поверхности):
а) тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера
б) стратосфера, мезосфера, тропосфера, термосфера
в) термосфера, мезосфера, стратосфера, тропосфера
г) мезосфера, тропосфера, термосфера, стратосфера.
3. Выберите химические соединения, которые способствуют образованию кислотных осадков:
а) фреоны
б) пестициды
в) SO2,NO2
г) O3, CH4.
4. К производственно- хозяйственным стандартам качества ОС относятся:
а) ПДК, ПДУ
б) ПДС, ПДВ
в) ПДК, ПДН
г) ПДУ, ПДН.
5. Выберите исчерпаемые возобновимые природные ресурсы:
а) энергия ветра
б) почва
в) энергия солнца
г) нефть.
6. Причина возникновения «парникового эффекта» в биосфере:
а) пестициды
б) фреоны
в) выбросы СО2, СН4, нагретых дымовых газов
г) SO2, NO2.
7. Выберите альтернативные источники энергии:
а) гелиоэнергетика
б) энергия ветра
в) геотермальная энергия
г) все перечисленные.
8. Возобновимый природный ресурс:
а) природный газ
б) нефть
в) почва
г) каменный уголь.
9. Основоположники глобального моделирования:
а) Д. Форрестер и Д. Медоуз
б) и А,
в) П и
г) и
10 Рекультивация это:
а) зоны отдыха в природе
б) замедление процесса деструкции
в) разрушение земель при открытом способе добычи полезных ископаемых
г) искусственное восстановление плодородия почвы после техногенного нарушения природы.
Вопросы промежуточного контроля знаний
1. Предмет, задачи, формы и виды природопользования.
2. Природные ресурсы: определение, различные классификации (по происхождению и местоположению, по использованию в качестве производственных ресурсов, по степени истощаемости, по возможности замены).
3. Ресурсы дикой природы. Сущность и типы ООПТ.
4. Водные ресурсы: большой и малый круговороты воды в биосфере; активность водообмена; свойства воды как природного ресурса.
5. Атмосферные газовые ресурсы: современный газовый состав атмосферы; сферические слои атмосферы; озоновый экран (его функции, расположение, реакция образования).
6. Загрязнения атмосферы Земли: основные загрязнители; аэрозоли; парниковый эффект; механизм образования кислотных осадков; типы смогов. Состояние атмосферного воздуха в РА.
7. Земельные ресурсы: главные процессы почвообразования, свойства почвы; плодородие почвы, подразделение почвы в зависимости от плодородия.
8. Загрязнение почвенного покрова (основные загрязнители). Направления сохранения земельных ресурсов. Рекультивация (определение, этапы рекультивации, направления рекультивации). Состояние почв в РА.
9. Оценка качества окружающей среды: стандарты качества окружающей среды. Эффект нейтрализации, суммации, синергизма. Методы улучшения качества окружающей среды.
10. Понятие о загрязнении окружающей среды. Формы загрязнений.
Отходы производства и потребления. Проблема захоронения радиоактивных отходов. Государственная программа «Отходы».
11. Характеристика биологических ресурсов: взаимосвязи леса с окружающей средой; продуктивность леса, классификация леса; охрана животного мира.
12. Характеристика минеральных ресурсов. Классификация полезных ископаемых. Основные направления рационального использования полезных ископаемых.
13. Характеристика энергетических ресурсов: ГЭС, ТЭЦ, АЭС, их влияние на окружающую среду в сравнении.
14. Ресурсный цикл: простой и сложный. Обогащение полезных ископаемых. Незамкнутость ресурсного цикла.
15. Исторические этапы взаимодействия общества и природы и экологические кризисы, характерные для каждого этапа.
16. Формы отношений и влияний человека на окружающую среду.
17. Социальный обмен веществ и энергии: типы СОВ, системы СОВ.
18. Мониторинг. Виды мониторинга. Задачи экологического мониторинга. Специализированные системы мониторинга. Глобальный мониторинг.
19. Прогнозирование последствий антропогенного воздействия на окружающую среду: виды прогнозов, методы прогнозирования.
20. Моделирование природных процессов в решении экологических проблем: свойства модели, виды моделей, глобальное моделирование.
21. Меры улучшения качества ОС.
22. Региональные эколого-экономические проблемы РФ.
23. Эколого-экономические проблемы Республики Адыгея и пути их решений.
24. Основные законы природопользования.
25. Научно-технический прогресс и направления улучшения природопользования: эффекты НТП; НТП и переход к малоотходным и безотходным технологиям. Направления экологизации НТП.
26. Международное сотрудничество в природоохранной деятельности: принципы и формы сотрудничества; международно-правовые основы охраны окружающей среды. 27. Национальные и международные природные ресурсы.
28. Конференция по охране окружающей среды в РИО. Концепция устойчивого развития.
29. Источники загрязнения гидросферы. Влияние загрязняющих веществ на живые организмы биосферы. Состояние водных ресурсов в РА.
30. Альтернативные источники энергии как один из путей снижения энергетического напряжения.
31. Экологический паспорт предприятия и экологический паспорт территории.
32. Практические методы управления природопользованием и охраной окружающей среды.
33. Экологический кризис и его структура.
34. Принципы взаимодействия общества и природы. Основные положения рационального природопользования.
Дополнения и изменения в рабочей программе
за____ /_____ учебный год
В рабочую программу природопользование
(наименование дисциплины)
для специальности (тей) 280201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов
Дополнения и изменения внес __________________________________________ (должность, Ф. И.О., подпись)
)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ____________________________________________________________________ (наименование кафедры)
•"
«__»_____________20___г.
Заведующий кафедрой _____________ __________________
(подпись) (Ф. И.О.)
