Образовательные программы, реализуемые в многопрофильном лицее №20

1.Образовательные программы, реализуемые в многопрофильном лицее №20.

классы	Общеобразова тельные программы	Инновационные программы	Программы углублённого изучения предметов	Другие программы
1-4	По традиционной системе «Школа России» обучаются 4 класса (27%)	По образовательной системе «Школа-2100», обучаются 6 классов (40%) УМК «Планета знаний» обучаются 2 класса (13%) По развивающей системе –3 класса (20%)	Английский язык (2-4 классы) 5 классов (33%)	Изучение родного языка (татарский) 1-2-ые классы. Экологическое воспитание учащихся 1 кл. Основы православной культуры. 4 классы. Проектная деятельность для учащихся 1 кл.
5-9	7 классов (35%)	По русскому языку . 6классов (30%)	Математика, 5, 6, 8-9 классы. 5 классов (25%) Физика, 8-9 классы. 2 класса (10%) Биология, 8-9 классы. 1 класса (5%) Химия, 8-9 классы. 1 класса (5%) Английский язык,5-9 классы. 6 классов (30%) Литература, 8-9 классы. 2 класса (10%)	Основы православной культуры. 5-9 классы. Информатика для начинающих. 5-6 классы. Занимательная физика. 9 классы. Решение нестандартных задач по геометрии. 9 классы. Астрономическая картина мира. 9 классы. Основы религиозных культур и светской этики. 5 классы. Развитие творческих способностей учащихся. 5 классы. Психология общения. 9 класс.
10-11			Математика, 10-11 классы. 2 классов (29%) Физика, 10-11 классы. 4 класса (57%) Биология, 10-11 классы. 2 класса (29%) Химия, 10-11 классы. 2 класса (29 %) Английский язык, 10-11 классы. 2 класса (29%) Литература, 10-11 классы. 2 класса (29%) Информатика, 10-11 классы. 2 класса (29%)	Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. 10-11 классы. Этика и психология семейной жизни. 10-11 классы. Информационные технологии в делопроизводстве и издательской деятельности. 10-11 классы. История русской культуры IX – XVIIвек.10-11 классы. Мир твоего сверстника в США, Великобритании. 10 классы. Обучение чтению информационно-публицистических текстов на материалах зарубежной прессы. 11 классы. Решение нестандартных уравнений и неравенств. 10-11 классы. Практикум по решению задач по геометрии. 10-11 классы. Практикум по решению задач по физике. 10-11 классы. Практические основы астрономии. 11 классы. Эволюция органического мира. 11 классы. Экология. 10 классы. Технология создания школьных сайтов. 10-11 классы.

Педагогический коллектив лицея успешно осваивает и внедряет в образовательный процесс следующие инновационные технологии, наиболее полно отвечающие задачам профильного обучения, имеющие деятельностный творческий характер, направленные на поддержку и развитие интереса к определённой области знаний и сфере деятельности, обеспечивающие дифференцированный и индивидуальный подход:

à  технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов (90% учителей);

à  проблемно-диалогическая технология;(70%)

à  технология работы с текстом;(56%)

à  проблемное обучение (91%учителей);

à  развивающее обучение (82% учителей);

à  проектное обучение (74% учителей);

à  личностно-ориентированное обучение (100% учителей);

à  информационно-коммуникативные технологии (67% учителей);

à  здоровьесберегающие технологии (100% учителей);

à  игровые технологии (62% учителей);

à  коллективный способ обучения (60% учителей);

à  технология перспективно-опережающего обучения с использованием опорных схем при комментируемом управлении (52% учителей);

à  технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (100% учителей иностранных языков);

à  лекционно-семинарско-зачётная система (72% учителей);

à  система инновационной оценки портфолио (75% учителей).

Образовательная программа первой ступени лицея разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта второго поколения и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Деятельность лицеистов в системе обучения носит практико-ориентированный, деятельностный, технологизированный характер. Деятельность педагога основывается на реализации личностно-ориентированного, деятельностного и компетентного подходов, что отражается в образовательном стандарте, заявленном ЮНЕСКО.

 

Для достижения поставленной цели и для реализации стандартов второго поколения лицей на I ступени на г. выбрал следующие образовательные программы:

- образовательная система «Школа 2100»;

- УМК «Планета знаний».

Главная цель образовательной системы «Школа 2100» - создание условий для развития функционально грамотной личности - человека, способного решать любые жизненные задачи (проблемы), используя для этого приобретаемые в течение всей жизни знания, умения и навыки и оставаясь при этом человеком. В основу учебно-методического комплекта «Школа 2100» положены следующие принципы:

Ø  Личностно ориентированные принципы.

1.Принцип адаптивности.

2.Принцип развития.

3.Принцип психологической комфортности.

Ø  Культурно ориентированные принципы.

1.Принцип картины мира.

2.Принцип целостности содержания образования.

3.Принцип систематичности.

4.Принцип смыслового отношения к миру.

5.Принцип ориентировочной функции знаний.

6.Принцип опоры на культуру как мировоззрение и как культурный стереотип.

Ø  Деятельностно ориентировочные принципы.

1.Принцип обучения деятельности.

2.Принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации.

3.Принцип перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика (зона

ближайшего развития).

4.Принцип опоры на предшествующее развитие.

5.Креативный принцип, или принцип формирования потребности в творчестве и умений творчества.

Ø  И ещё несколько положений.

1.Школа как часть образовательной среды.

2.Готовность к дальнейшему развитию.

3.Принцип минимакса. Максимум оценок – минимум отметок. «Щадящая» система домашних заданий.

Век информации ставит перед школой задачу формирования функционально грамотной личности, т. е. человека, который умеет учиться. Эта задача реализуется в образовательной системе «школа 2100» с помощью деятельностного подхода. Одним из проявлений этого подхода является усвоение на уроках алгоритма самостоятельного получения новых знаний, поиска ответов на возникающие у ребёнка вопросы.

Учебные программы УМК «Планета знаний» нацелены на решение приоритетной задачи начального образования - формирования универсальных учебных действий (общих учебных умений, обобщённых способов действий, ключевых умений), обеспечивающих готовность и способность ребёнка к овладению компетентностью «уметь учиться». Единые подходы (культурологический, познавательно-коммуникативный, информационный, деятельностный) и принципы (раазвития, вариативности, концентричности), лежащие в основе учебно-методического комплекта, способствуют формированию у детей младшего школьного возраста прочных знаний, умений и навыков в каждой предметной области и универсальных (метапредметных) умений; развитию способностей, готовности к обучению, сотрудничеству, саморазвитию; решению важных воспитательных задач.

Учебные программы УМК «Планета знаний» соответствуют Примерным программам Стандартов II поколения и обеспечивают качественное образование в соответствии с новыми требованиями. УМК «Планета знаний», учитывая инновационные тенденции, обозначенные в рамках Государственных образовательных стандартов II поколения, обеспечивает развитие познавательной мотивации и интереса учащихся, их готовность к продолжению обучения в среднем звене, развитие способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, способствует формированию основ нравственного поведения.

Важнейшей частью основной образовательной программы является учебный план лицея, который состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня и с учетом особенностей и специфики основной образовательной программы лицея.

В учебном году в лицее реализуются 37 программы дополнительного образования; из них 13 – авторские, утвержденные на экспертном совете при УИПК ПРО, 21 – модифицированные, рассмотренные и принятые на методических объединениях учителей-предметников и государственные.

В лицее созданы благоприятные условия для внеурочной деятельности обучающихся и дополнительного образования. Количество программ дополнительного образования неизменно растет: кружки - от двадцати двух в 2008 году до 37 в уч. году; спортивные секции - от пяти в 2008 году до 9 в уч. году.

Дополнительные образовательные услуги для семей учащихся финансово доступны, так как все кружки и секции на базе лицея работают бесплатно.

В лицее действуют три детских объединения: «Юные лицеисты»(1-4 кл.), «Лицеисты» (5-7 и 8-11 классы) на основе разработанных локальных актов и программ. 100% лицеистов – члены различных детских объединений.

Охват учащихся лицея детскими объединениями (за последние 4 года):

Учебный год	Количество учащихся в детских объединениях
«Юные лицеисты» (1-4 кл.)	«Лицеисты» (5-7 классы)	«Лицеисты» (8-11 классы)
	387	219	456
	374	278	395
	401	484	201
	393	507	167

Работает орган ученического самоуправления – Совет лицеистов, который включает в себя учащихся с 8 по 11 класс. Председатель Совета и два советника входят в состав Совета лицея – орган соуправления. В составе Совета лицея также педагоги и родители – члены общелицейского родительского комитета.

2. Дополнительные образовательные услуги.

Лицей оказывает платные образовательные услуги:

·  подготовка дошкольников к первому классу;

·  подготовка по математике, русскому языку и иностранным языкам по запросу родителей;

·  курсы по подготовке в высшие учебные заведения (некоммерческая организация «ДАК-тест»).

В многопрофильном лицее №20 в течение трёх лет работает Школа раннего развития. Занятия проводятся по программе «Преемственность». Целью данного подготовительного курса является развитие детей старшего дошкольного возраста, позволяющее им в дальнейшем успешно усваивать программы начальной школы.

Порядок оказания платных образовательных услуг реализуется «Положением о платных дополнительных образовательных услугах».

ВЫВОДЫ:

Ø  Школа стала осуществлять дополнительные платные образовательные услуги с учебного года, получив возможность самофинансирования;

Ø  Группы для осуществления ПДУ формируются на основе изучения спроса учащихся и их родителей;

Ø  Введение платных дополнительных образовательных услуг способствует повышению качества знаний учащихся, успешному поступлению в вузы;

Ø  Ликвидации пробелов в знаниях учащихся, допущенных в результате длительной болезни, прибытия из других регионов, перехода учащихся из общеобразовательных классов в профильные и т. д.;

Ø  Оплата за дополнительные образовательные услуги осуществляется на основе цен, установленных городским Комитетом по регулированию цен и тарифов.