О МЕСТЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ТРАНСПОРТНОЕ ПРАВО»
В ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
, старший преподаватель
ФГБОУ ВПО «Ростовский государственный университет
путей сообщения», Россия
volovik84@yandex.ru
Аннотация: Получает свое обоснование значимость юридических дисциплин в формировании общекультурных и профессиональных компетенций студентов технических специальностей.
Ключевые слова: студенты технических специальностей, транспортное право, компетенции.
В связи с переходом к компетентностно-ориентированному образованию надлежащим результатом обучения более не является набор знаний в той или иной профессиональной области. Процесс освоение разнообразных дисциплин теперь направлен на формирование системы общекультурных и профессиональных компетенций. Уровень сформированности компетенций выпускника определяет его конкурентоспособность на рынке труда. Сегодня актуальность правовых знаний высока как никогда и признаков тенденции к ее снижению нет. Усложняются многие общественные процессы, а значит, это же явление наблюдается и в правовом регулировании указанных процессов.
Целям расширения профессиональной и гуманитарной подготовки студентов технических специальностей, которые в будущем будут заняты в сфере транспорта, служит изучение дисциплины «Транспортное право».
Этот курс предусмотрен Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 190401 «Эксплуатация железных дорог» и Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 190600 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов». При разработке рабочих программ и планировании учебного процесса преподаватель прежде всего должен учитывать специфику студенческого контингента, которому будет читаться дисциплина «Транспортное право». У студентов неюридической специальности отсутствуют знания в области гражданского права, тогда как студенты-юристы к моменту изучения транспортного права осваивают весь курс гражданского права, а значит, знакомы с институтом договора перевозки.
Транспортное право представляет собой отраслевую дисциплину по отношению к изучаемому ранее студентами неюридических специальностей общетеоретическому курсу «Правоведение». Студенты получают представление о таких основополагающих понятиях, как «государство», «право», «предмет и метод правового регулирования», делении права на отрасли, важнейших нормативно-правовых актах, действующих в Российской Федерации.
Содержание дисциплины «Транспортное право» можно условно разделить на общую и особенную части. Общую часть образуют следующие темы: понятие транспортного права как комплексной отрасли права, его предмет и метод, источники транспортного права, виды транспорта, органы управления транспортной деятельностью, система транспортных договоров. Особенная часть представлена темами, связанными со спецификой правового регулирования перевозки различными видами транспорта (железнодорожным, автомобильным, внутренним водным, морским, воздушным) и международной перевозки.
Среди основных организационных форм обучения особенную нагрузку несут лекции. Преподаватель обращается к уже знакомым студентам фундаментальным правовым категориям, разъясняя их содержание и значение для изучения транспортного права. В этом проявляется системность и взаимосвязанность правовых знаний. Изложение материала ни в коем случае не должно носить характер пересказа законодательства (преподаватель не сомневается, что студенты вуза умеют читать).
Практические занятия выступают логическим продолжением лекций. На практических занятиях студенты учатся ориентироваться в массиве транспортного законодательства, знакомятся с судебно-арбитражной практикой по отдельным вопросам его применения, решают задачи. Теоретический аспект темы занятия рассматривается таким образом, что все студенты группы участвуют в его обсуждении.
Решению задач придается особое значение. В форму задачи облекается спорная ситуация, возникшая между участниками перевозочного процесса, которыми являются грузоотправитель, перевозчик, грузополучатель и пассажир. Студентам предлагается разрешить спор с использованием актов транспортного законодательства, которыми они в будущем будут пользоваться, исполняя свои трудовые обязанности.
Практические занятия позволяют преподавателю осуществлять систематический контроль уровня знаний, а студенты могут проявить самостоятельность мышления и индивидуальность в формулировании ответов на теоретические вопросы и в решении задач.
Самостоятельная работа с привлечением дополнительной литературы, рекомендованной преподавателем, направлена на тщательное исследование отдельных тем согласно рабочей программе дисциплины. Углубленное изучение проблем транспортного права позволяет некоторым студентам технических специальностей наравне со студентами-юристами принимать участие в заседании секции «Гражданское и транспортное право», проводимом в рамках ежегодной студенческой конференции. Они выступают с тезисами, выполненными на высоком уровне, грамотно отвечают на вопросы слушателей и по итогам работы секции занимают призовые места.
Однако практика преподавания транспортного права наглядно показывает, что изучение этой дисциплины студентами технических специальностей сопряжено с определенными трудностями:
1) необходимость ознакомления со значительным массивом источников транспортного права, который представлен международными соглашениями, федеральными законами, подзаконными нормативными актами;
2) отсутствие у студентов навыка работы с обозначенными выше источниками права;
3) необходимость публичных выступлений на практических занятиях.
Указанные трудности, разумеется, не носят критичный характер и, как правило, преодолеваются студентами на ранних этапах изучения дисциплины. Систематическое посещение лекций, добросовестная самостоятельная работа и активное участие в практических занятиях делают возможным результативное освоение курса и, как следствие, получение положительной оценки при итоговом контроле знаний.
Как и любая гуманитарная дисциплина, транспортное право в конечно итоге призвано формировать у студентов одну из ключевых общекультурных компетенций, содержанием которой является умение логически верно, аргументированно, ясно строить устную и письменную речь, отстаивать свою точку зрения. Без этой компетенции выпускнику не удастся полноценное интегрирование в будущую профессиональную среду. Благодаря поиску ответов на вопросы задачи в источниках транспортного права у студентов формируется общекультурная компетенция, связанная с умением использовать нормативные правовые документы в своей трудовой деятельности. Эта общекультурная компетенция напрямую связана с формированием профессиональных компетенций, связанных со способностью принимать управленческие решения.
