Семинар «Структурные единицы программ отдельных учебных предметов и курсов. Экспертиза программ»

Краевой проект «Возможности изменения практики педагогов по достижению гарантируемых планируемых результатов обучения младших школьников».

Семинар «Структурные единицы программ отдельных учебных предметов и курсов. Экспертиза программ»

Дата: 10.04.2014, 9.г Назарово, ул К. Маркса, 19/2, кабинет 300.

Участники: Заместители директоров: , , . , ,

- начальник отдела информации Управления образования;

Цель семинара:

·  экспертиза программ по отдельным учебным предметам;

·  структурные единицы программ по отдельным учебным предметам...

Ведущие семинара: ,

№ п/п	время	Форма работы	Содержание	ответственные
( иметь текст стандарта, 1-2 программы по учебным предметам (3 класс))
1	30мин	Экспертиза	Экспертиза программ по отдельным учебным предметам
2	30 мин	Работа в парах	Взаимоэкспертиза программ по отдельным учебным предметам.
3	30 мин	Общее обсуждение	Представление результатов работы в группах.
4	40мин	Мини-лекция	Способ составления программ по отдельным учебным предметам согласно ФГОС
5	60мин	Экспертиза	Экспертиза содержания работы. Экспертное заключение.
6

Ход семинара:

1. (Индивидуальная работа)Используя рабочие программы ( программы по предметам), перечислили (выделили) структурные элементы. Были выделены следующие: пояснительная записка, предметные и метапредметные результаты, график контрольных работ, КТП, содержание, УМК, МТБ, количество часов на разделы, цели, задачи, ссылка на НПД.

2.( Работа в парах): найти «+» и «-» структуры программы у партнёра в паре.

Обсудить в паре. Представить на общее обсуждение.

3. - Какой документ определяет структурные элементы программы по предмету?

- ФГОС НОО, п 19.5 «Программы отдельных учебных предметов, курсов..»

Обрати внимание и запомни!

Вопрос	ответ
Как правильно подписывать документ, который раскрывает содержание и планируемые результаты по учебному предмету, курсу, которые изучаются в начальной школе?	1.Программа по учебному предмету математика в 3 классе. ( согласно п.19.5 ФГОС НОО); 2.Рабочая программа по математике в 3классе
1.  Вас просят представить на проверку программу по математике( русскому языку, литературному чтению, )	Нужно представить 1. Программу по учебному предмету математика в 3 классе. ( согласно п.19.5 ФГОС НОО); или 2. Рабочую программу по математике в 3классе.
3.Что(кто) определяет вариант подписывания программ?	Школьный локальный акт: Положение о программах по учебным предметам, курсам ( Положение о рабочей программе). Название соответствует Положению. Если в ОУ будет Положение о программе по учебному предмету, то у всех учителей будут программы по учебным предметам, если Положение о рабочей программе, то у всех учителей - рабочие программы по предметам.
4.На какой срок пишется программа по учебному предмету?	1.Программа по учебному предмету может быть написана на весь срок обучения: в НОО на 4 года, а например, иностранный язык на 3года. 2. Программа по учебному предмету может быть написана на 1 год.
5.На какой основе разрабатываются программы отдельных учебных предметов, курсов?	Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе: -требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; -программы формирования универсальных учебных действий.

Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать:

1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса;

2) общую характеристику учебного предмета, курса;

3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;

4) описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;

5) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;

6) содержание учебного предмета, курса;

7) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;

8) описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

В программе учебного предмета, курса два структурных элемента:

1.  Пояснительная записка п.19.5( 1,2,3,4,8). Примечание: в пояснительной записке вставляются результаты на конец предыдущего года обучения, дефициты обучающихся и прописываются способы по выравниванию результатов.

2.  Таблица планируемых результатов п.19.5.(5,6,7)

Таблица:

п.7из 19.5
п.6 из 19.5		п.5 из 19.5
раздел	содержание	Кол-во часов	предметные	Метапредметные ( это и есть виды деятельности)
	- - -		- - -	Вставляется 1 раз на все разделы, то есть пишем оптом на все 6 метапредметов

КТП( календарно –тематическое планирование) – утверждается руководителем ШМО, можно писать на год, можно на каждую четверть.

Экспертный лист ( примерный)

на программу по учебному предмету __________________________

№ п/п	Критерии оценки	Макс. балл	Балл эксперта
1.	Положение о разработке программы по учебным предметам соответствует требованиям ФГОС НОО п.19.5	2
2.	Выдержана структура программы в соответствии с требованием Положения	2
	ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
3.	Указаны нормативные документы (основания), на которых составлена программа учебного предмета: - ООП ОУ СОШ …; - программы формирования УУД; - требований к результатам освоения Программы ОУ	3
	Анализ деятельности педагога по достижению планируемых результатов в предыдущем классе, выявленные дефициты и пути их устранения	6
4.	Дана характеристика общих целей НОО с учетом специфики учебного предмета	4
5.	Цель и задачи программы соответствуют конкретному учебному предмету на один год обучения и учитывают специфику класса	4
6.	Дана общая характеристика учебного предмета с учетом конкретных условий реализации программы в классе: - соответствие возрастным возможностям детей; - содержательные линии и разделы; - изучаемые термины и понятия; - способы организации работы; - специфические особенности реализации УМК (принципы, подходы, основания…)	7
7.	Описано место учебного предмета в учебном плане и количество часов (общее, годовое, четвертное, недельное)	2
8.	Обосновано изменение в часах на изучение отдельных тем, разделов	2
9.	Указаны отличительные особенности программы учебного предмета по сравнению с примерной и/или авторской программой, дано обоснование целесообразности внесения данных изменений	3
10.	Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета: - уникальность и значимость учебного предмета (на что повлияет, что изменится); - методы и приемы организации работы по предмету; - изменения в содержании программы для детей ОВЗ; - указаны разнообразные формы организации учебной деятельности; - заявлены методы и/ или технологии обучения	2 2 2 3 2
11.	Прописана связь УУД с содержанием программ по предмету	3
12.	Показана связь (преемственность, взаимодополняемость) урочной и внеурочной деятельности	2
13.	Обозначены группы планируемых результатов: личностные, предметные, метапредметные, включая ИКТ компетентность и чтение, работа с текстом. - показана взаимосвязь предметов.	3
14.	Перечислены методы и формы контроля планируемых результатов. Наличие системы оценивания	5
15.	Адекватность образовательной программы образовательной среде	2
16.	Наличие списка материально-технического оборудования и описание особенностей использования в рамках тем, разделов.	2
	ТАБЛИЦА ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
17.	Прописаны предметные планируемые результаты на двух уровнях (базовом и повышенном) в деятельностном залоге	3
18.	Прописаны универсальные учебные действия по видам на двух уровнях (базовом и повышенном) с учетом использования ИКТ технологии и способов работы с текстом в деятельностном залоге	7
19.	Содержание учебного предмета соответствует разделам научного курса	2
20.	Содержание учебного предмета не расходится более, чем на 12 % с авторской программой	4
21.	Точно учтено количество часов, отводимых на изучение предмета	3
22.	Планируемые результаты соответствуют заданным в программе целям и задачам	3
	ИТОГО:	85