Приложение 3
к приказу департамента образования и науки
от 10.12.2007 г. № 4214
Показатели результативности труда учителя и критерии их оценки
N п/п | Показатели качества | Значения показателей качества | Оценка* | |
Нормативные** | Фактические | |||
1. | Предметные достижения | |||
1.1. | Динамика результатов выполнения классом (классами) диагностических и контрольных работ по предмету, проведенных в общеобразовательном учреждении: - традиционного уровня; - повышенного уровня | Разница значений среднеарифметического балла первой работы и последующих больше нуля: а2 + а3 + …+ аn ___________________ - а1 > 0, где: n а – среднеарифметический балл каждой работы класса; n – число работ (коэффициент весомости) | ||
1.2. | Результаты выполнения классом (классами) диагностических работ по предмету, проведенных на муниципальном уровне | Среднемуниципальный балл по предмету за каждую работу (коэффициент весомости) | ||
1.3. | Результаты выполнения классом (классами) диагностических работ по предмету, проведенных на краевом уровне | Среднекраевой балл по предмету за каждую работу (коэффициент весомости) | ||
1.4. | Результаты выполнения классом (классами) контрольных работ по предмету, проведенных в период оценки качества образовательной деятельности в учреждении: - традиционного уровня; - повышенного уровня | Не менее 50 % обученности (коэффициент весомости) Не менее 80% обученности Не менее 50% отметок «4» и «5» (коэффициент весомости) | ||
1.5. | Результаты выполнения классом (классами) экзаменационных работ, проведенных в период государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы межшкольными экзаменационными комиссиями | Среднекраевой балл (коэффициент весомости) | ||
1.6. | Результаты выполнения классом (классами) экзаменационных работ, проведенных в период государственной (итоговой) аттестации выпускников средней школы в форме и по материалам ЕГЭ | Среднекраевой тестовый балл (коэффициент весомости) | ||
2. | Общие компетентности | |||
2.1. | Результаты выполнения классом (классами) работ, проведенных в рамках исследований качества знаний учащихся: -международных (PISA, TIMSS, PIRLS и др.); - российских; - краевых | Среднероссийский балл Среднероссийский балл Среднекраевой балл (коэффициент весомости) | ||
2.2. | Результаты участия каждого обучающегося в предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на уровне: - общеобразовательного учреждения; - муниципальном; - зональном; - краевом; - федеральном; - международном | 1-3 место, подтвержденное официальным документом: за место __ баллов (коэффициент весомости) 1-5 место, подтвержденное официальным документом: за место __ баллов (коэффициент весомости) 1-10 место, подтвержденное официальным документом: за место __ баллов (коэффициент весомости) | ||
2.3. | Результаты научно-практической деятельности каждого обучающегося на уровне: - общеобразовательного учреждения; - муниципальном; - зональном; - краевом; - федеральном; - международном | Наличие продукта научно-практической деятельности, подтвержденное официальным документом: за один продукт 1 балл (коэффициент весомости от уровня проведения) | ||
2.4. | Компетентностный подход в обучении | Наличие в учебной программе, используемой учителем, элементов, способствующих развитию общих компетентностей обучающихся: за одну учебную программу 1 балл (коэффициент весомости) | ||
3. | Социально-личностные достижения | |||
3.1. | Результат участия каждого обучающегося в социально значимых проектах и акциях различной направленности | Наличие результата участия, подтвержденное официальным документом: 1-5 баллов за участие (коэффициент весомости от значимости мероприятия) |
* Оценка показателей качества (п. п.1.2 – 2.1) представляет собой разность фактического и нормативного значений, помноженную на коэффициент весомости.
Оценка показателей качества (п. п. 2представляет собой произведение фактического значения и коэффициента весомости.
** Коэффициент весомости и количество баллов (п.2.2.) в условиях апробации Положения об ИДО устанавливается образовательным учреждением самостоятельно.
