Приложение 7
Урок № 5
Тема: Прямая пропорциональность.
Цели урока: упражнять учащихся в построении графиков прямой пропорциональности и линейной функции, учить находить с помощью графика значение функции и значение аргумента.
Оборудование: компьютерный класс, проектор, интерактивная доска, наушники; презентация «Графики уравнений, содержащих знак модуля»; презентация «Урок № 5. Прямая пропорциональность», модули «Прямая пропорциональность. И1», «Соответствие между формулой и графиком прямой пропорциональностью. П2» (А07_033_i01, A07_033_i01, http://eor. *****)
Описание урока
№ | Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | ЦОР | № слайда | Время |
1 | Организационный момент | Сообщение темы и целей урока. Вывод на экран презентации. | Настраиваются на работу. Записывают тему урока в тетрадь. | Презентация «Урок № 5. Прямая пропорциональность» | № 1 | 1мин |
2 | Актуализация знаний и умений | Выполнение задания 1. Демонстрация графиков по мере ответов учащихся на вопросы. | Устно отвечают на вопросы. | Презентация «Урок № 5. Прямая пропорциональность | № 2 | 2 мин |
Выполнение задания 2. Демонстрация алгоритма решения. | Устно отвечают на вопросы. | Презентация «Урок № 5. Прямая пропорциональность | № 3 | 3 мин | ||
Выяснение вопроса о зависимости расположения графика y=kx на координатной плоскости от коэффициента k. Разъяснение порядка работы. | Занимают места за компьютерами. (При недостаточном количестве ПК работают в парах). Знакомятся с порядком выполнения работы. | Презентация «Урок № 5. Прямая пропорциональность | № 4 | 1 мин | ||
Демонстрация соответствующего материала на экране. Комментарии. | Наблюдают, как меняется положение графика прямой пропорциональности от k. | Модуль «Прямая пропорциональность. И1» | № 4 - 5 | 2 мин | ||
Демонстрация таблицы «Положение графика функции y=kx+b от k и b». | Записывают выводы в таблице, сравнивают их с данными таблицы «Положение графика функции y=kx+b от k и b». | Презентация «Урок № 5. Прямая пропорциональность | № 5 | 3 мин | ||
Демонстрация выводов наблюдения. Комментарии. | Сравнивают свои выводы с образцом. Отвечают на вопросы. | Презентация «Урок № 5. Прямая пропорциональность | № 6 | 2 мин | ||
3 | Отработка учебных навыков (самостоятельная работа) | Комментарии к выполнению работы. | Открывают программу, знакомятся с порядком работы. | Презентация «Урок № 5. Прямая пропорциональность | № 7 | 1 мин |
Выполнение задания 1. Демонстрация задания на экране. Необходимые комментарии Контроль выполнения задания. | Выполняют задание 1. | Модуль «Соответствие между формулой и графиком прямой пропорциональности. П2» | № 1 | 2 мин | ||
Выполнения задания 2. Демонстрация задания на доске. Необходимые комментарии. Контроль выполнения задания. | Выполняют задание 2. | Модуль «Соответствие между формулой и графиком прямой пропорциональности. П2» | № 2 | 2 мин | ||
Выполнение задания 3. Демонстрация задания на доске. Необходимые комментарии. Контроль выполнения задания. | Выполняют задание 3 | Модуль «Соответствие между формулой и графиком прямой пропорциональности. П2» | № 3 | 2 мин | ||
Контроль результатов выполнения работы. | Просматривают статистику выполнения заданий. | Модуль «Соответствие между формулой и графиком прямой пропорциональности. П2» | № 4 | 1 мин | ||
Выполнение № 000. Вывод на экран интерактивной доски координатной плоскости. Комментарии к выполнению задания. | Работают в тетрадях и на доске. | Презентация «Урок № 5. Прямая пропорциональность | № 8 | 5 мин | ||
Выполнение № 000. Комментарии к выполнению задания. | Работают в тетрадях и на доске | Презентация «Урок № 5. Прямая пропорциональность | № 9 | 4 мин | ||
Построение графика функции у=|х|. | Записывают задание в тетради. Чертят в тетрадях координатную плоскость. | Презентация «Урок № 5. Прямая пропорциональность | № 10 | 5 мин | ||
Рассмотрение этапов построения графика у =|х|. | Работают в тетрадях. | |||||
5 | Итого урока | 1)Какой формулой задается прямая пропорциональность? Что является ее графиком? 2) Функции заданы формулами у = 3х; у = 3х + 2; 3) Оценки за урок. | Отвечают на вопросы | Презентация «Урок № 5. Прямая пропорциональность | № 11 | 3 мин |
Задание на дом | п. 13,14; № 000; 329 (б), 332 (б), 333, 371. | Записывают задание на дом в дневники. | Презентация «Урок № 5. Прямая пропорциональность | № 12 | 1 мин |
; 
. Укажите те из них, графиком которых является прямая, проходящая через начало координат.