МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
« ПЛАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Рассмотрено Утверждено
Руководитель МО Директор школы
_________//
30 августа 2013года
Протокол № 1
Коррекционная рабочая программа
по и истории
учителя истории и обществознания
Согласовано на педсовете . Потокол №1 от 01.01.2001
учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа разработана на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В. В Воронковой. М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2011.- Сб. с.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса истории в 9 классе для учащихся с интеллектуальными нарушениями.
Учебники:
История России: учеб. для 9 класса спец. (коррекционных) образоват. учреждений VIII вида./ ( и др.). – М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 201с.: ил. – (Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида)
Программа курса «История России» рассчитана на 64 часа.
Данная рабочая программа ставит следующие цели:
- изучение исторического материала,
- овладение знаниями и умениями,
- коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика,
- формирование личностных качеств гражданина,
- подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни,
- специально – трудовая и правовая адаптация ученика в общество.
Рабочая программа призвана решать ряд задач: образовательных, воспитательных, коррекционно – развивающих.
Образовательные задачи:
- усвоить важнейшие факты истории,
- создать исторические представления, отражающие основные явления прошлого,
- усвоить доступные для учащихся исторические понятия, понимание некоторых закономерностей общественного развития,
- овладеть умением применять знания по истории в жизни,
- выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.
Воспитательные задачи;
- гражданское воспитание учащихся,
- патриотическое воспитание,
- воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей,
- нравственное воспитание,
- эстетическое воспитание,
- трудовое воспитание,
- экологическое воспитание,
- правовое воспитание,
- формирование мировоззрения учащихся.
Коррекционно – развивающие задачи:
- развитие и коррекция внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления, речи, эмоционально – волевой сферы.
Содержание курса истории
В 9 классе учащиеся изучают события, происходившие в истории страны в XX в. Материал представлен следующими темами:
- «Россия в начале XX в.»
- «Россия в 1917 – 1920 гг.»
- «Советская Россия – СССР в 20 – 30-е годы XX века»
- «СССР во Второй мировой и Великой отечественной войне годов»
- «Советский Союз в годах»
- «Новая Россия в 1годах»
Материал в основном посвящен сложным процессам внутриполитического и экономического развития дореволюционной России, Советского Союза, современной России. Изучаются крупные войны XX века, особенно подробно – Великая Отечественная война СССР. Изучение послевоенного периода с 1945 г. По настоящее время в условиях специальной (коррекционной) школы носит обзорный характер, но позволяет на доступном для учеников уровне ввести их в круг проблем современного общества.
Формы организации учебного процесса
В программе основным принципом является принцип коррекционной направленности. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у воспитанников специфических нарушений. Принцип коррекционной направленности в обучении, принцип воспитывающей и развивающей направленности обучения, принцип научности и доступности обучения, принцип систематичности и последовательности в обучении, принцип наглядности в обучении, принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т. д.
Методы:
· словесные – рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой
· наглядные – наблюдение, демонстрация
· практические – упражнения.
· методы изложения новых знаний
· методы повторения, закрепления знаний
· методы применения знаний
· методы контроля
Занятия проводятся в классно урочной форме.
Типы уроков:
· Урок сообщения новых знаний (урок первоначального изучения материала)
· Урок формирования и закрепления знаний и умений (практический урок)
· Урок обобщения и систематизации знаний (повторительно-обобщающий урок)
· Комбинированный урок
Применяются ТСО: фрагменты кино (видео, dvd) мультфильмов, мультимедиа, музыкальные фрагменты.
Контроль за знаниями, умениями и навыками обучающихся осуществляется в ходе устных опросов, проведения тестов, контрольных работ. Тексты контрольно-измерительные материалы создает учитель в соответствии с психофизическим особенностями каждого класса.
Темы | 9 класс |
Повторение | 1 |
Россия в начале XX века | 10 |
Россия в 1917 – 1920 годах | 10 |
СССР в 20 – 30-е годы XX века | 10 |
СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов | 15 |
Советский Союз в 1945 – 1991 годах | 14 |
Новая Россия в 1991 – 2003 годах | 8 |
Требования к уровню подготовки учащихся
9 класс
Учащиеся должны знать:
· основные исторические события: революционные движения, гражданская война; становление Советской власти; стройки первых пятилеток; Вторая Мировая война; Великая Отечественная война;
· основные периоды развития хозяйственной и политической жизни страны в предвоенные и послевоенные годы;
· исторических деятелей, полководцев, руководителей страны, национальных героев.
Учащиеся должны уметь
· пользоваться небольшим историческим текстом;
· правильно и осознанно оценивать реальную обстановку;
· выбрать из текста учебника конкретного героя, дать положительную характеристику, выделить личностные качества;
· пользоваться современными числовыми взаимосвязями («Лента времени»)
Перечень учебно-методических средств обучения
Литература основная:
· История России: учеб. для 9 классов спец. (коррекционных) образоват. учреждений VIII вида./ ( и др.). – М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 201с.: ил. – (Специальная (коррекуионная) общеобразовательная школа VIII вида)
Дополнительная:
· Уроки истории в 9 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: Учеб.-метод. пособие. - М.: Гуманит. Издат. Центр ВЛАДОС, 2003. – 216 с. – (Коррекционная педагогика
· Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида, . Гуманитарный издательский центр Владос М: 2003 г.
№ п/п | Тема урока | Кол - во ча-сов | Д/з | дата | Факт. дата |
1. Человечество после Первой мировой войны-3 | |||||
1 | Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская система. | 1 | §1, | ||
2 | Революционное движение в Европе и Азии после Первой мировой войны | 1 | §2, | ||
3 | Левые и правые в политической жизни индустриальных стран в 1920-е гг. | 1 | §3, | ||
2.Ведущие страны Запада от процветания к кризису-4 | |||||
4 | Мировой экономический кризис гг. и « Новый курс» | 1 | §4, | ||
5 | Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитарист- ский режим в Японии. | 1 | §5, | ||
6 | Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции | 1 | §6, | ||
7 | Милитаризм и пацифизм на международ- ной арене | 1 | §7-8, | ||
3.Человечество во второй мировой войне-4 | |||||
8 | Человечество после Первой мировой войны | 1 | |||
9 | Начало мировой войны и « новый порядок» в Европе и Азии. Движение Сопротивления. | 1 | §9, | ||
10 | Формирование антигитлеров- ской коалиции | 1 | §10, | ||
11 | Трудный путь к победе | 1 | §11, | ||
4.Мир в эпоху « холодной войны»-3 | |||||
12 | Завершение и итоги Второй мировой войны. Создание ООН. | 1 | §12, | ||
13 | Истоки « холодной войны» и создание военно-политических блоков | 1 | §13, | ||
14 | Кризис политики « холодной войны» и её завершение | 1 | §14-15 | ||
5.Страны Европы и Северной Америки во второй половине XX - начале XXI века-7 | |||||
15 | Становление социально ориентирован- ной рыночной экономики в странах Западной Европы и США в послевоенные десятилетия | 1 | §16, | ||
16 | Политические кризисы в индустриаль- ном обществе | 1 | §17, | ||
17 | Эволюция политической мысли в странах Запада | 1 | §18, | ||
18 | Страны Запада на рубеже XX - XXIвека. Возникновение информацион- ного общества | 1 | §19, | ||
19 | Восточная Европа: от тоталитаризма к демократии | 1 | §20, | ||
20 | Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке | §21, | |||
21 | Содружество Независимых государств в мировом сообществе | §22, | |||
6.Проблемы модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке-6 | |||||
22 | Япония и новые индустриаль- ные страны | 1 | §23, | ||
23 | Китай на пути модернизации и реформиро- вания. | 1 | §24, | ||
24 | Индия во второй половине XX в. | 1 | §25, | ||
25 | Исламский мир: единство и многообразие. | 1 | §26, | ||
26 | Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития | 1 | §27, | ||
27 | Латинская Америка: между авторитариз- мом и демократией | 1 | §28, | ||
7.Наука и культура народов мира в XX - начале XXI века-1 | |||||
28 | Тенденции развития культуры и искусства | 1 | §29-30 | ||
8.Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия-2 | |||||
29 | Модернизация стран Европы, Северной Америки, Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX - начале XXI века | 1 | §31, | ||
30 | Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия | 1 | §32, | ||
История России (40 ч.) | |||||
№ п/п | Тема урока | Кол - во ча-сов | Д/з | Примеча- ние | |
1.Российская империя в первые десятилетия XX века-6 | |||||
31 | Модернизация России на рубеже XIX—ХХ вв. | 1 | §1, 2 | ||
32 | Русско-японская война и начало революции 1905—1907 гг. | 1 | §3 | ||
33 | Политическая жизнь в России после Манифеста 17 октября 1905 г. | 1 | §4 | ||
34 | Реформы и их итоги | 1 | §5 | ||
35 | Российская империя в Первой мировой войне. 1914—1918 гг. | 1 | §6 | ||
36 | Наука и культура России в начале XX в. | 1 | §8 | ||
2.Россия в годы революции и гражданской войны. гг.-4 | |||||
37 | Российское государство и общество в гг. | 1 | §7 | ||
38 | Российское государство и общество в гг. | 1 | §9,10, 11 | ||
39 | Гражданская война | 1 | §12 | ||
40 | Гражданская война | 1 | §13 | ||
3.СССР в 1г. г.-8 | |||||
41 | Новая экономическая политика и образование СССР | 1 | §14 | ||
42 | Новая экономическая политика и образование СССР | 1 | §15 | ||
43 | Идея построения социализма в одной стране и возвышение | 1 | §16 | ||
44 | Коллективиза- ция и индустриализа- ция | 1 | §17 | ||
45 | «Великий террор» 1930х гг. и создание командно-административ- ной системы | 1 | §18 | ||
46 | Советская внешняя политика х гг. | 1 | § 20, §7-8, повторить стр. 6-61 (Всемир история) | ||
47 | Советская внешняя политика х гг. | 1 | § 22, 23 §7-8повторить стр. 6-61 (Всемир- ная история) | ||
48 | Культура и искусство в СССР в 1930-е годы | 1 | § 21 | ||
4.Великая Отечественная война. гг.-5 | |||||
49 | Начало Великой Отечественной войны | 1 | § 24 §10, (Всемирная история) | ||
50 | Коренной перелом в Великой Отечественной войне | 1 | §25, §11, (Всемирная история) | ||
51 | Коренной перелом в Великой Отечественной войне | 1 | §26, §11, (Всемирная история) | ||
52 | СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма | 1 | §27 §12, (Всемир-ная история) | ||
53 | Великая Отечественная война: итоги и уроки | 1 | §28 §12, (Всемир-ная история) | ||
5.Советский Союз в первые послевоенные годы-2 | |||||
54 | Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание советской системы союзов | 1 | §29 | ||
55 | Послевоенное восстановление народного хозяйства. СССР в последние годы жизни | 1 | §30 | ||
6.Советский Союз в годы « оттепели».-3 | |||||
56 | Первые попытки реформ и ХХ съезд КПСС | 1 | §31 | ||
57 | СССР: политика мирного сосуществова - ния и конфликты «холодной войны» | 1 | §32 | ||
58 | Противоречия развития советского общества конца 1950-х — начала 1960-х гг. | 1 | §33 | ||
7.СССР в 1960-е – начале 1980-х гг.-4 | |||||
59 | Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х гг. | 1 | §34 | ||
60 | Внешняя политика СССР во второй половине 1960-х гг. – 1970-е гг. | 1 | §35, 36 | ||
61 | Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР от «оттепели» до «застоя» | 1 | §37 | ||
62 | Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества | 1 | §38 | ||
8.Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества-3 | |||||
63 | Перестройка | 1 | §39, 40 | ||
64 | Новое политическое мышление во внешней политике | 1 | §41 | ||
65 | Распад СССР | 1 | §42 | ||
9.Российская Федерация 1991-2010гг-4 | |||||
66 | Социально-экономическое и политическое развитие России в гг. | 1 | §43, 44, 45 | ||
67 | Россия в конце XX - начале XXI века: новый этап развития | 1 | §46 | ||
68 | Ориентиры внешней политики демократии- ческой России | 1 | §47 | ||
69 | Духовная жизнь в российском обществе | 1 | §48 | ||
70 | Россия в конце XX - начале XXI века | 1 | |||
