МОУ Пушновская средняя общеобразовательная школа

МО Кольский район Мурманской области

«УТВЕРЖДАЮ»

________________

Директор школы

«___»____201__г.

Рабочая программа по

географии

11 класс

учебный год

Разработчик:

учитель географии

Обсуждена и согласована на Принята на

методическом объединении педагогическом совете

Протокол № _____ от Протокол № _____ от

«__»___20__ г. «__»___20__ г.

2010 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по экономической и социальной географии мира, 11 класс составлена на основании Государственного образовательного стандарта и примерной программы основного общего образования, 2007 год. Базовый уровень, авторская программа по географии 6-11 классы под редакцией . Москва, издательство «Дрофа» 2003 год. Рабочая программа определяет содержание предмета среднего (полного) общего образования и отражает требования «обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников, познавательных интересов учащихся.

Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

    Усвоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения, методах изучения географического пространства; Овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геологических процессов и явлений; Развитие познавательных интересов, творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран; Воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде; Использование в практической деятельности географических методов, знаний и умений;

Исходными документами для составления рабочей программы явились:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.  Закон РФ «Об образовании» в последней редакции -ФЗ;

2.  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ Министерства образования РФ № 000 от 01.01.2001);

3.  Примерная программа для среднего (полного) общего образования по географии;

4.  Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений мурманской области, реализующих программы общего образования (Приказ комитета по образованию Мурманской области от 30.№ 000

5.  Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях;

Количество часов: всего 35 часов, в неделю – 1 час. Практических работ 13, из них оценочных – 5 (записаны курсивом)

Основная литература:

Максаковский, и социальная география мира. – М.: Дрофа, 2005.

Дополнительная литература для обучающихся и педагога:

Ануфриева и социальная география мира (поурочные планы). – Волгоград: Учитель, 2007 Данилова : схемы и таблицы. – СП.: Тригон, 2008 Климанова в таблицах. – М.: Дрофа, 2007 Климанова в цифрах. – М.: Дрофа, 2006 Максаковский в мире: цифры и факты (дополнительные главы к учебнику). – М.: Дрофа, 2002

Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение:

1.  Петрова учебник «География. Начальный курс» 6 класс. М.: 2001

2.  Атлас. География Мурманской области (электронная версия). М.: 2008

3.  География. Мир. Электронное картографическое пособие. М.: Просвещение, 2009

4.  Карты мира, материков, их частей и океанов, карты России

5.  Мультимедийный компьютер,

6.  Средства телекоммуникации (электронная почта, локальная школьная сеть, выход в Интернет)

7.  Мультимедиапроектор, экран

8.  Принтер

9.  Сканер

10.  Видеомагнитофон

11.  Телевизор

12.  Видеофильмы и видеофрвгменты

13.  Глобус Земли физический (масштаб 1:30 000 000)

14.  Глобус Земли политический (масштаб 1:30 000 000)

15.  Глобус Земли физический лабораторный (для раздачи учащимся) (масштаб 1:50 000 000)

Уровень и направленность рабочей программы:

Основная общеобразовательная программа, базовый уровень

Данная рабочая программа может быть реализована при использовании современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод, развивающее обучение, тестовый контроль знаний и др., а также традиционных технологий, в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей учащихся.

Организация учебного процесса: классно-урочная

При изучении географии используются межпредметные связи с биологией, физикой, математикой, историей, химией, ОБЖ

Организация текущего и промежуточного контроля знаний предусматривает проведение практических работ и итоговых работ по темам как в традиционной, так и тестовой форме

Тематическое планирование по географии, 11 класс

Базовый уровень (1 ч. в неделю, всего 34 ч.)

№

Наименование темы

Всего,

час.

Из них

практ.

работы

1

Зарубежная Европа.

5

2

2

Страны Зарубежной Азии

4

3

3

Страны Африки

3

1

4

Страны Северной Америки

3

1

5

Страны Латинской Америки

4

1

6

Австралия и Океания

1

1

7

Глобальные проблемы человечества

5

1

8

Роль и место РФ в современном мире

10

1

Итого

35

13

В результате изучения географии ученик должен

Знать/понимать:

    Основные географические понятия и термины традиционные и новые методы географических исследований; Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения; численность и динамику населения мира; различия в уровне и качестве жизни населения; проблемы современной урбанизации; Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географические аспекты глобальных проблем человечества

Уметь:

    Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными объектами, процессами и явлениями, их изменениями под воздействием разнообразных факторов Сопоставлять географические карты различной тематики.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

    Для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих ситуаций и событий; Нахождения и применения географической информации; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни России и других стран и регионов мира.

·