Рабочая программа по ОБЖ

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Воротская средняя общеобразовательная школа № 6 Утверждаю: Директор МБОУ Воротской СОШ № 6 . _________________ приказ № ___ от ___.09.2013г Рабочая программа по ОБЖ 8 класса на учебный год II ступень обучения Основная школа Составитель : учитель ОБЖ П., 1 кв. категория. Программа рассмотрена и обсуждена на заседании ШМО учителей общеобразовательных дисциплин протокол №__ от _______ 2013г руководитель :. __________ с. Ворота 2013г

Содержание программы :

1.  Пояснительная записка.

2.  Содержание курса ОБЖ

3.  Требования к уровню подготовки учащихся по данному предмету.

4.  Практические занятия по предмету.

5.  Оснащённость учебного процесса.

6.  Список рекомендуемой литературы.

7.  Календарно - тематическое планирование.

8.  Контрольно - измерительные материалы

9.  Критерии и нормы оценок ЗУН учащихся

10.  Федеральный компонент государственного стандарта образования (см. приложения)

Пояснительная записка.

Составлена на основе документов:

1.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования ( Приказ министерства образования Российской Федерации № 000 от года).

2.Примерная программа основного общего образования по ОБЖ (Департамент государственной политики в сфере образования, приказ №1г.

3  .Авторская программа , , .

5.  Проект Модель непрерывного обучения школьников в области безопасности жизнедеятельности. для обучающихся 2-11 классов ОУ РХ.

6.  Положение « О порядке и разработки утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов и дисциплин » приказ № _____ от _________ года.

Согласно учебного плана школы на учебный год приказ № года ОБЖ является предметом Федерального компонента, на изучение ОБЖ в объёме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 1 час, предмет изучается на базовом уровне. Авторская рабочая программа рассчитана на 34 часа, а авторизованная рабочая программа учителя рассчитана на 34 часа.

УМК используемый учителем и обучающимися , , издательство Дрофа, год издания г. этот учебник включает весь необходимый теоретический материал по ОБЖ для изучения в общеобразовательных учреждениях, отличается простотой и доступностью изложения материала. Каждая глава и раздел курса посвящены той или иной теме. Предусматриваются выполнение упражнений, которые помогают не только закрепить пройденный материал, но и научиться применять его на практике. При определении последовательности и глубины изложения материала в учебнике учитываются необходимость соблюдения внутрипредметных связей и соответствие между объективной сложностью каждого предметного вопроса и возможностью его восприятия обучающимися данного возраста. Содержание программы основного (общего) образования выстроено по трем линиям:

· обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;

· оказание первой медицинской помощи;

· основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.

Учебники соответствуют федеральному перечню учебников, рекомендованных Минобрнауки РФ к использованию в образовательном процессе в ОУ на учебный год. Приказ Минобрнауки России от ______________г. На основании данного приказа по ОУ издан приказ ________________________ утверждённых списков учебников в ОУ МБОУ Воротская СОШ №6

В последнее время очевидна тенденция к ухудшению состояния здоровья населения России. Это связано с событиями, происходящими в нашей стране, с увеличением частного проявления разрушительных сил природы, числа промышленных аварий и катастроф, опасных ситуаций социального характера и отсутствием навыков разумного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. В деле защиты населения в опасных и ч. с возрастает роль и ответственность системы образования за подготовку обучающихся по вопросам, относящимся к области безопасности жизнедеятельности.

Ежегодно в дорожно-транспортных происшествиях в мире погибает примерно 1 млн. 200 тыс. человек. На долю дорожных аварий приходится четверть всех смертей, вызванных травмами и увечьями. Практически каждое 5 дорожно-транспортное происшествие совершено по вине пешеходов. В этой связи большое социальное значение приобретает процесс приобщения школьников к среде обитания современного человека, к сознательному определению своего места в сфере дорожного движения. Статистические данные о детском травматизме и несчастных случаях свидетельствуют о том, что необходимо более углубленно работать по проблеме обучения школьников правилам дорожного движения (ПДД).

Материал этнокультурной направленности по предмету ОБЖ подробно изучается в разделе «Основы комплексной безопасности» через следующие темы :

- изучение правил Дорожного движения на дорогах РХ;

- правила пожарной безопасности, с изучением практической части (эвакуация из помещения, тушение лесных и степных пожаров, вызов служб спасения оказание первой доврачебной помощи пострадавшим,);

- изучение правил поведения на воде в разное время года;

- правила поведения при землетрясении;

- при изучении материала по производственным авариям и катастрофам изучаем промышленность РХ.

Целью курса является формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к собственному здоровью, и личной безопасности и безопасности окружающих, приобретения ими навыков сохранять жизнь и здоровье в повседневной жизни и в неблагоприятных и опасных условиях, умения оказывать само-и взаимопомощь.

Задачи курса ОБЖ - это воспитание личности безопасного типа поведения, формирование культуры безопасности, формирование умений на базе приобретенных знаний об источниках опасности.

Укрепление духовного, физического и психического здоровья обучающихся.

В настоящей учебной программе реализованы требования Федеральных законов

« о защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера «, « Об охране окружающей природной среды «, « О пожарной безопасности « , « Изучение правил дорожного движения «, « О порядке подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций».

Содержание курса включает теорию и практику здорового образа жизни и защиты человека в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. а так же теорию и практику оказания первой медицинской помощи. Изучение курса позволяет обучающимся получить систематизированное представление о личном здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения, об опасностях, о прогнозировании опасных ситуаций, оценки влияния их последствий на здоровье и жизнь человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учётом своих возможностей.

Межпредметные связи при изучении курса ОБЖ 8 класса проходят со следующими предметами :

Химия при изучении тем «Классификация веществ и материалов по группам возгораемости»,

«Аварии с выбросами АХОВ хлор, аммиак, акрилонитрил, окислы азота, сернистый ангидрид, синильная кислота, фосген, фольмальдегид, ртуть, метиловый спирт, анилин, дихлорэтан »,

Физика- при прохождении тем «Общие сведения о взрыве», «Аварии с выбрасами радиактивных веществ», «строение гидротехнических сооружений», «ПМП при отравлении химическими элементами», «При отравлении бытовыми химикатами»

Биология при изучении главы «Основы репродуктивного здоровья подростков «

Физическая культура при изучении тем « Основы здорового образа жизни»

Экология « радиоактивное загрязнение (заражение) местности, «Нарушение экологического равновесия «.

8 класс состоит из 6 человек . В этом классе курс ОБЖ изучался 5,6 классе, обучающиеся показали хорошие знания по предмету. В этом году им предстоит изучить более сложный курс ОБЖ ,чем предыдущие, это связано с тем, что вошли новые разделы : производственные аварии и катастрофы, аварии с выбросами химических, радиоактивных опасных веществ., Будут изучены вопросы экологического характера и нарушения экологического равновесия в природе, опасности для человека и окружающей среды, связанные с авариями и катастрофами, это наша действительность. Поэтому каждому из нас нужно много знать и уметь, чтобы сохранить здоровье и жизнь – и свою, и окружающих людей.

Логическое продолжение программы курса « ОБЖ» плавно переходит во внеурочное время - работа школьного отряда ЮИД, в туристических походах и слётах, детских играх и соревнованиях

Содержание курса ОБЖ.

1 Основы комплексной безопасности 10ч

Пожарная безопасность, Безопасность на дорогах, Безопасность на водоёмах, землетрясения.

2. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях техногенного характера 13ч

(промышленные аварии и катастрофы, их причины и последствия, пожары и взрывы, промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ, сильнодействующие ядовитые вещества, аварии на радиационно опасных объектах их причины и возможные последствия, гидродинамические аварии их причины и последствия, влияние деятельности человека на окружающую среду, экология и экологическая опасность, способы оповещения населения Сигнал-« Внимания всем!», обучения правилам эвакуации населения, организации и проведения эвакуации, изучение средств индивидуальной защиты органов дыхания, мероприятия по защите сельскохозяйственных животных, посевов и т. д. )

3. Основы медицинских знаний - 4ч

(ПМП при отравлениях газами и средствами бытовой химии, пищевая таксикоинфекция, ожоги, травмах, утоплении )

4.Основы здорового образа жизни – 5 ч

( физическая культура и закаливание. занятие физкультурой и спортом, воспитание необходимых физических качеств ,основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни, режим труда и отдыха, умственная и физическая работоспособность, физическая культура и закаливание, личная и общественная гигиена, вредные привычки и их последствия, борьба с вредными привычками, факторы формирующие репродуктивное здоровье. охрана репродуктивного здоровья подростков, факторы. формирующие репродуктивное здоровье.)

Требования к уровню подготовки учащихся.

№	тема	Требования к уровню подготовки учащихся
1	Основы комплексной безопасности	Должны знать : основы пожарной безопасности; Основы безопасности на водоёмах Правила поведения на улицах и дорогах ;виды современного транспорта и их опасность для человека. Должны уметь применять знания умения и навыки при аварийных ситуациях на транспорте, иметь представления об движущемся и стоящем транспорте. Правила поведения на водоёмах в летний и зимний период, во время весеннего половодья. Уметь оказывать ПМП при ч\с на транспорте, водоёме и при пожарах.
2	Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях техногенного характера	Должны знать : -возможные чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, наиболее вероятные для данного района, способы оповещения о них и правила безопасного поведения; -основные мероприятия ГО по защите населения от последствий черезвычайных ситуаций, -правила поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания ; Владеть навыками : -выполнения мероприятий ГО по защите от чс мирного времени , использования индивидуальных средств защиты; Иметь представления : - о ч. с техногенного характера, возникающих на территории России, их последствия и мерах принимаемых по защите населения, правилах безопасного поведения ;
3	Основы медицинских знаний	Должны владеть приёмами оказания первой помощи при отравлениях ,токсикации, ожогах.. Знать и уметь использовать перевязочные средства и материалы.
4	Основы здорового образа жизни	Должны иметь представления об основных положениях здорового образа жизни ( вредных привычках и их влияние на здоровье человека, факторы. формирующие репродуктивное здоровье)

Практические занятия по предмету

Производственные аварии и катастрофы – 6 вопросов стр 159

Пожары и взрывы – 13 вопросов – стр.163

Аварии с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ -24 вопроса стр. 163.

Аварии с выбросом радиоактивных веществ -19 вопросов стр.169

Нарушение экологического равновесия – 22 вопроса стр.175

Первая медицинская помощь при отравлениях – 31 вопрос стр. 194

Основы здорового образа жизни – 16 вопросов – стр 207

Решение перфокарт по ПДД

Оснащённость учебного процесса оборудованием.

№	тема	оборудование
1	Основы комплексной безопасности	Приключение Спасика и его друзей, игра по ПДД Библиотека наглядных пособий, перфокарты для учащихся, газета « Добрая Дорога Детства» Методическое пособие приложение газеты» ДДД» элементы трассы (велоэстафеты) индивидуальная аптечка, жгуты, косынки, индивидуальный перевязочный пакет, ножницы, шинные материалы ( возможности глобальной сети ) Фильм –опасность на воде, пожары. ( возможности глобальной сети ) Учебные фильмы
2	Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях техногенного характера	Кирилл и Мифодий уроки по ОБЖ в 8 классе ; Энциклопедий по ОБЖ ; Библиотека наглядных пособий, учебник, тесты, средства индивидуально защиты ( ватно-марлевые повязки, компасы, индивидуальная аптечка, жгуты, косынки, индивидуальный перевязочный пакет, ножницы, шинные материалы
3	Основы медицинских знаний	индивидуальная аптечка, жгуты, косынки, индивидуальный перевязочный пакет, ножницы, шинные материалы, противогаз, библиотека наглядных пособий, учебник, карточки, тесты. ( возможности глобальной сети )
4	Основы здорового образа жизни	БНП, презентации по данным темам.

Список рекомендуемой литературы, ресурсов

Модель непрерывного обучения школьников в области безопасности жизнедеятельности. г. Абакан,2006г УМК Основы Безопасности Жизнедеятельности , , ; УМК Основы Безопасности Жизнедеятельности Смирнов. Журнал ОБЖ в школе. \\ «Добрая Дорога Детства « WWW. ***** www. ***** www. stop. газета Гриня. ru http:www. ***** Сайты учителей ОБЖ

Список рекомендуемой литературы для учащихся

1. УМК по ОБЖ

2.\\» Добрая Дорога Детства»

3. Энциклопедия по ОБЖ

4.Правила дорожного движения

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Дата проведения	Тема урока	Тип урока	Форма проведения	Форма контроля	Повторение
План	Факт
1	06.09		Основы комплексной безопасности. (10ч) Пожарная безопасность Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия	Введение Изучение нового материала	Введение Беседа
2	13.09		Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения	Изучение нового материала	Беседа Опрос
3	20.09		Права, и обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах	Изучение нового материала	Беседа Опрос
4	27.09		Электробезопасность Электричество – друг и враг?	Повторение, изучение нового материала	Беседа
5	4.10		История дорожных знаков Разметка проезжей части	Изучение нового материала	Беседа Опрос
6	11.10		Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах.	Изучение нового материала	Беседа Опрос
7	18.10		Правила поведения участников Дорожного движения. Дорожная этика	Изучение нового материала	Беседа Опрос
8	25.10		Назначение номерных опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах
9	15.11		Безопасность поведения на водоёмах в различное время года	Изучение нового материала	Беседа Опрос
10	22.11		ПДД Дорожная безопасность во время зимних каникул	Изучение нового материала	Беседа Опрос
11	29.11		Безопасность и защита человека в ч. с техногенного характера. (13ч) Ч. С техногенного характера и их классификация. Обеспечение личной безопасности при техногенных авариях 1.1-1.3	Изучение нового материала	Беседа Опрос
12	06.12		Общие сведения о пожарах и взрывах 2.1-2.3	Комбинированный	Беседа Опрос
13	13.12		Причины возникновения пожаров и взрывов и их последствия. Поражающие факторы пожара и взрыва 2.4-2.5	Изучение нового материала	Беседа Опрос
14	20.12		Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Пожары и паника 2.6-2.7	Изучение нового материала	Тест стр 163
15	27.12		Виды аварий на химически опасных объектах. Химические вещества и их поражающее действие на организм человека. 3.1-3.2	Изучение нового материала	Беседа Опрос
16	17.01		Причины и последствия аварий на химически опасных объектах. Защита населения, правила безопасного поведения при авариях. 3.3-3.5	Изучение нового материала	Беседа Опрос
17	24.01		Тест по разделам «Взрывы и пожары», «Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ»	Проверка ЗУН	Тест
18	31.01		Виды аварий на радиационно опасных объектах 4.1-4.3	Изучение нового материала	Конспект
19	07.02		Последствия радиационных аварий 4.4.-4.6	Изучение нового материала	Беседа Опрос
20	14.02		Защита населения и правила безопасного поведения при радиационных авариях 4.7-4.8	Изучение нового материала	Беседа Тест 169
21	21.02		Виды аварий на гидродинамических опасных объектах Глава 5	Изучение нового материала	Беседа опрос
22	28.02		Нарушение экологического равновесия Глава 6	Поиск дополнительной информации	Защита докладов Задание стр 175
23	07.03		ПМП при поражении аварийно химически опасными веществами Раздел 2 1.1-1.4	Изучение нового материала	Беседа Опрос
24	14.03		ПМП при поражении аварийно химически опасными веществами 1.5-1.8	Изучение нового материала	Беседа Опрос
25	21.03		ПМП при бытовых отравлениях 2.1-2.2	Изучение нового материала	Беседа Опрос
26	5.04		Тест по теме «ПМП»	Проверка ЗУН	Тест стр 194
27-29	11.04 18.04 25.04		Основы здорового образа жизни 1.1.-1.3 .	Изучение нового материала	Беседа Опрос Защита докладов Тест стр 207
30-31	02.05 16.05		Основы репродуктивного здоровья подростков	Изучение нового материала	Беседа Опрос
32	24.05		Правила поведения на дорогах в каникулярное время	Повторение
33	31.05		Велоэстафета, фигурное вождение велосипеда	Практическая работа