МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет | информационных систем в экономике и юриспруденции |
Кафедра |
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
__________
«_____»__________ 20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине ГСЭ. Ф.01 Иностранный язык_____________________________________
(шифр и наименование дисциплины)
по специальности 030602 Связи с общественностью_______________ (шифр и наименование направления, специальности)
факультет Новых социальных технологий__________________________________
МАЙКОП
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
специальности (направлению) 030602 «Связи с общественностью»
Составитель рабочей программы
кандидат педагогических наук, доцент ____________
(подпись)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры иностранных языков.
Заведующий кафедрой
«___»________ 20__г. ____________
(подпись)
Одобрено научно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение) «____»____________ 20__г.
Председатель
научно-методического
совета специальности __________
(подпись)
Декан факультета
НСТ __________
«___»_______ 20__г. (подпись)
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ «___»_______20__г. __________
(подпись)
Зав. выпускающей кафедрой
по специальности __________
(подпись)
ВЫПИСКА ИЗ ГОС ВПО
Специальность 030602 «Связи с общественностью»
ГСЭ. Ф.01 Иностранный язык Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография. 340 час.
2.1. Распределение часов учебных занятий по семестрам.
Номер се-местра | Учебные занятия | Форма ито-говой аттес-тации (зачет, экзамен) | Количество часов в неделю | |||||||
Об-щий объем | Всего ауд. | Лек-ции | Прак-тичес-кие (семин) | Лабо-ратор-ные | СРС | Лек-ции | Прак тичес кие | Лабо-ратор ные | ||
1 ОФО | 167 | 85 | 0 | 85 | 0 | 82 | Зачет | 0 | 5 | 0 |
1 ЗФО | 170 | 20 | 0 | 20 | 0 | 150 | Зачет Контрольная работа | - | - | - |
2 ОФО | 173 | 90 | 0 | 90 | 0 | 83 | Экзамен | 0 | 5 | 0 |
2 ЗФО | 170 | 20 | 0 | 20 | 0 | 150 | Экзамен Контрольная работа | - | - | - |
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Наименования тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий
Лекционные занятия учебным планом не предусмотрены.
3.2 Практические занятия, их наименования, содержание и объем в часах
1-й семестр
тема | Виды речевой деятельности | Кол-во часов | ||||
аудирование | говорение | чтение | письмо | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ОФО | ЗФО |
1. Я и моя семья. | Распознавание звуков в отдельных словах. Понимание при прослушивании отдельных слов, словосочетаний, предложений из текстов. | Воспроизведение прослушанных слов, фраз, монолог. Высказывание по теме. | Чтение с целью выборочного понимания необходимой / запрашиваемой информации информационных, прагматических, публицистических, научно-познавательных, текстов. | Заполнение бланка, анкеты, выполнение устных и письменных заданий, грамматический тест. | 16 | 4 |
2.Мой дом. | Прослушивание текста «The place I live in»,проверка понимания | Диалоги по теме. Сообщение по теме. | Ознакомительное чтение со скоростью 120-150 сл/мин. | Выполнение устных и письменных заданий тестирование | 18 | 4 |
3. Мой друг. Характер и внешность. | Прослушивание текста «My best friend» проверка его понимания | Диалоги по теме. Сообщение по теме. | Чтение вслух с соблюдением интонации в утвердительных и вопросительных предложениях | Диктант по новой лексике. Описание известного человека. | 16 | 4 |
4.Студенческая жизнь. | Прослушивание текста «College Life» проверка его понимания | Воспроизвести текст устно по ключевым словам. | Чтение текста с соблюдением правильной ритмики. Понимание структурно-смысловых связей текста. | Письменно составить план к тексту. Выписать ключевые слова. | 18 | 4 |
5. Климат и погода. Время и календарь. | Прослушивание текста «Seasons and weather» проверка его понимания. | Составление и инсценировка диалогов по изучаемой теме. | Чтение текста с соблюдением правильной ритмики. Понимание структурно-смысловых связей текста. | Написать эссе по ключевым словам. | 17 | 4 |
лингвистический материал
грамматика | лексика | контроль | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1.Особенности английской артикуляции. Звуки гласные и согласные | Имя су-ществительное (мн. ч., притяж. падеж) Личные местоимения Порядок слов в простом предложении. | Слова и выражения по теме «Семья». | Модели приветствия, знакомства. | Устный опрос по изученной теме. |
2.Дифтонги монофтонги, долгие и краткие звуки | Глагол to be и выражения с ним. Оборот there is/are. Числительные количественные и порядковые. Типы вопросов | Слова и выражения по теме «Мой дом» Сочетаемость слов. | Разговорные клише, поддержания беседы. Диалоги по теме. | Выполнение контрольной работы. |
3.Отработка артикуляции звуков. | Артикли: the/ a,(an) определенный и неопределенный. Present Simple/Present Continuous. | Устойчивые выражения по теме «Мой друг». Пополнение лексического запаса. | Модели речевого этикета: согласие/ просьба. | Выполнение теста для промежуточного тестирования. |
4.Ритм и интонация простого повествовательного предложения | Степени сравнения прилагательных. Past Simple Неправильные глаголы | Интернациональные слова, лексика по теме « Студенческая жизнь». | Модели речевого этикета: выражение интереса. | Устный опрос по теме. Контрольный перевод. |
5.Ритм и интонация вопросительного предложения. | Future Simple Повелительное наклонение. Типы вопросов. | Фразовые глаголы по теме «Климат и погода». | Модели речевого этикета: просьба, пожелание. | Контрольная работа |
2-й семестр
тема | Виды речевой деятельности | Кол-во часов | ||||
аудирование | говорение | чтение | письмо | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ОФО | ЗФО |
1.Великобритания. Лондон. | Аудирование текста “London buses”. Проверка понимания. Ответы на вопросы. | Рассказ о достопримечательностях Лондона. | Чтение с целью выборочного понимания необходимой / запрашиваемой информации по изучаемой теме. | Составление письменных вопросов к тексту. | 18 | 4 |
2.Российская Федерация. Москва. | Прослушивание текста «Moscow»,про верка понимания | Диалоги по теме. Сообщение по теме. | Обучение элементам аналитического чтения. | Выполнение устных и письменных заданий, Тестирование. | 18 | 4 |
3.Моя родина. Адыгея. Майкоп. | Прослушивание текста о Майкопе. | Составление рассказа о Майкопе с опорой на ключевые слова. | Чтение вслух с соблюдением интонации в утвердительных и вопросительных предложениях | Диктант по новой лексике. | 18 | 4 |
4. Традиции и обычаи. | Прослушивание текста «Customs and traditions», проверка его понимания. | Воспроизвести текст устно по ключевым словам. | Чтение текста с соблюдением правильной ритмики. Понимание структурно-смысловых связей текста. | Письменно составить план к тексту. Выписать ключевые слова. | 18 | 4 |
5.Экологические проблемы. Здоровый образ жизни. | Прослушивание текста «Healthy way of life», проверка его понимания. | Подготовка устного сообщения на основе прослушанного текста. | Чтение текста Ecological problems. Составление плана текста. | Написать эссе по ключевым словам. | 18 | 4 |
лингвистический материал
фонетика | грамматика | лексика | речевой этикет | контроль |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1.Интонация общего и альтернативного вопросов. | Present, Past, Future Continuous. Active Voice. | Понятие о синонимах. Новая лексика. | Речевые клише: диалог, выражение своего мнения. | Устный опрос по изученной теме. |
2.Интонация стилистически нейтрального текста. | Употребление артикля с географическими названиями. Местоимения some, any, no. | Слова и выражения по теме. Понятие о переносном значении слов. | Речевые клише: реакция на новости. | Выполнение контрольной работы. |
3.Интонация и ритм разделительных вопросов. | Времена Present Perfect, Past Perfect. | Основные способы словообразования. Пополнение лексического запаса. | Речевые клише: извинение, согласие. | Выполнение теста для промежуточного тестирования. |
4.Произношение географических названий. | Future Perfect. Сложноподчиненные предложения времени. | Интернациональные слова, лексика по теме. | Речевые клише: советы. | Устный опрос по теме. Контрольный перевод. |
5.Интонация сложного предложения | Present Perfect, Past Simple. Порядок слов в предложении. | Фразовые глаголы по теме. | Речевые клише: поддержание диалога. | Контрольная работа |
3.3 Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
Лабораторные занятия по дисциплине Иностранный язык учебным планом не предусмотрены.
3.4 Самостоятельная работа
Самостоятельная работа студентов по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, является обязательной и дополняет аудиторные занятия. Согласно учебному плану на самостоятельную работу отводится 165 часов. Студенты могут осуществлять следующие виды самостоятельной работы:
· выполнение письменных грамматических упражнений, заданных преподавателем;
· подготовка устного сообщения по теме;
· заучивание новых лексических единиц;
· выполнение переводов;
· написание письменных работ (эссе, сочинения);
· проработка учебного материала самостоятельно.
·
Содержание и объем самостоятельной работы студентов в 1-м семестре
№ п/п | Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения | Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения | Сроки выполнения | Объем в часах | |
ОФО | ЗФО | ||||
1. | Моя семья. Буквы и звуки английского языка. | Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия. | 1-3 неделя | 14 | 24 |
2. | Мой дом. | Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия. | 4-6 неделя | 14 | 26 |
3. | Мой друг. Характер и внешность. | Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия. | 7-9 неделя | 11 | 24 |
4. | Студенческая жизнь. | Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия. | 10-13 неделя | 14 | 26 |
5. | Климат и погода. Время и календарь. | Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия. | 14,15 неделя | 14 | 24 |
6. | Повторение пройденного материала | Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Выполнение письменных грамматических упражнений. | 16,17неделя | 14 | 26 |
Содержание и объем самостоятельной работы студентов во 2-м семестре
№ п/п | Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения | Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения | Сроки выполнения | Объем в часах | |
ОФО | ЗФО | ||||
1. | Великобритания. Лондон. | Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия. | 1-3 неделя | 14 | 24 |
2. | Российская Федерация. Москва. | Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия. | 4-6 неделя | 14 | 26 |
3. | Моя родина. Адыгея. Майкоп. | Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия. | 7-9 неделя | 14 | 24 |
4. | Традиции и обычаи. | Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия. | 10-13 неделя | 14 | 26 |
5. | Экологические проблемы. Здоровый образ жизни. | Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Заучивание новых лексических единиц. Подготовка устного сообщения по теме занятия. | 14,15 неделя | 14 | 24 |
6. | Повторение пройденного материала | Проработка учебного материала, изученного на занятиях. Выполнение письменных грамматических упражнений. | 16-18неделя | 14 | 26 |
3.5 Курсовой проект, его характеристика
Курсовой проект (работа) учебным планом по дисциплине "Иностранный язык" не предусмотрен.
3.6 Учебная практика по дисциплине, краткая характеристика
Учебная практика учебным планом по дисциплине "Иностранный язык" не предусмотрена.
3.7 Примерный перечень вопросов к зачету
Текущий контроль осуществляется в течение семестра на аудиторных групповых занятиях под руководством преподавателя в виде устных и письменных опросов, контрольных работ и тестов.
Промежуточный контроль имеет форму зачета, который проводится в конце 1-го семестра.
Итоговый контроль имеет форму экзамена, который проводится в конце 2-го семестра.
Содержание зачета (1 семестр)
Прочитать без словаря и пересказать на английском языке текст из адаптированной художественной или страноведческой литературы объемом 1500 печатных знаков. Время выполнения задания – 30 минут. Ответить на вопросы по тексту. Устно изложить любую пройденную тему повседневно-бытового общения (выбор по билетам).Содержание экзамена (2 семестр)
1. Прочитать без словаря и пересказать на английском языке текст по страноведению объемом 1500 печатных знаков. Сформулировать письменно 4 вопроса к тексту.
2. Устно изложить любую пройденную тему (выбор по билетам).
4.1 Основная и дополнительная литература
а) основная литература
1.ЭБС «Айбукс» Евсюкова, язык: учебник/ , . — М. : Флинта : МПСИ, 2011. — 360 с.
2. ЭБС «Айбукс» Захарова, язык для менеджеров по PR и рекламе: учеб. пособие/ , . — М. : Омега-Л, 2010. — 344 с.
б) дополнительная литература
1.Агабекян, для технических вузов : учеб. пособие / , . - Ростов н/Д : Феникс, 20с.
2.Курс английского языка [Электронный ресурс] : полный курс (5 уровней). - М. : Новый Диск, 2007.
3.English for modern PR : учеб.-метод. пособие по английскому языку для студентов 1-5 курсов специальности "Связи с общественностью"/сост. В. - Майкоп: , 20с.
4.English-speaking Countries in Brief, Part I : [учеб.-метод. пособие]/ [сост. ]. - Майкоп : Глобус, 20с.
4.2 Перечень методических указаний к лабораторным работам
Не предусмотрены.
4.3 Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино - и телефильмов, мультимедиа ит. п.
CD – материалы
Customs video
CBP video
Блоки новостей CNN, BBC
DVD - фильмы по страноведению и т. д.
1. www.
2. www.
3. www. wikipedia. org
4. www.
4.4 Раздаточный материал
Тексты, тесты и грамматические задания находятся в УМК в количестве соответствующем наполняемости группы.
