Региональный образовательный форум
«Учитель – носитель духовных ценностей Костромского края»
________________________________________________________________
Демонстрационная площадка
«Учитель, воспитавший победителей всероссийских конкурсов»
__________________________________________
Сценарий выступления
«От творческого учителя –
к творческому ученику»
Подготовила: А.,
учитель русского языка и литературы
МОУООШ № 4 им.
г. Галича Костромской области
2009
Ход мероприятия:
1. Приветственное слово учащихся
Слайд 1
- Добрый день!
- Здравствуйте, уважаемые участники форума!
- Мы рады приветствовать вас на демонстрационной площадке «От творческого учителя – к творческому ученику».
- Мы – счастливые люди, потому что живём в одном из самых красивейших мест России.
Город Галич – наша малая Родина.
Слайд 2
- Наша школа – сердце города. Невидимые нити, которые тянутся от нее, связывают в единое целое, дают жизнь. И школа всё время в поиске, а мы все – частички этого беспокойного сердца.
Слайд 3
- Каждого жителя нашего города волнует будущее, а будущее – это мы – дети. Мы имеем множество возможностей проявить себя и в школе, и за её пределами.
- Ни одно событие в городе не обходит школу стороной – нам все хочется знать, везде участвовать, всем помогать.
- Главное в нашей жизни – ученическое братство. Мы – дети одной семьи. Нас много и мало. Мало, когда действуем по одиночке, много – когда вместе.
Слайд 4
- И всегда с нами наш надёжный и верный друг Светлана Александровна, наш учитель русского языка и литературы, классный руководитель, руководитель литературно-краеведческого клуба «Родники»
- Мы с гордостью можем считать нашего учителя одним из самым лучших в мире!
2. Выступление учителя
Спасибо, дорогие мои!
Уважаемые коллеги! Наши ученики – деятельные мечтатели, стремящиеся к преобразованию. У каждого свои порывы благородства, своё понятие о пользе, интеллекте. И, конечно, своими профессиональными успехами, достижениями и победами мы обязаны прежде всего нашим детям!
«Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер», - утверждал . Действительно, на эффективность обучения и воспитания сильное воздействие оказывают воспитанность самого учителя, его постоянная работа над собой, личные ценности и принципы жизни.
Творчество – составляет основу моего педагогического мировоззрения. Постоянное стремление вперед, к новому, и осуществление возникшего стремления. Делать завтра лучше, чем сегодня, — вот девиз творчески работающего учителя.
И мы обязаны творить,
Презрев все тяготы мирские,
Чтоб истин светлых заложить
Зачатки в души молодые.
Чтоб верный путь им указать.
Помочь в толпе не раствориться…
Нам не дано предугадать,
Но мы обязаны стремиться! (Ф. Тютчев)
Творческим может быть любой человек, а профессия «учитель» даёт огромные возможности для раскрытия творческого потенциала.
Слайд 5
В работе каждого учителя есть определенные находки, педагогические идеи, от которых зависит успех воспитания и образования. Это опыт, содержащий оригинальность, элемент новизны; опыт, основанный на успешном применении установленных наукой методов и приемов. Свою педагогическую копилку я оформила в Портфолио личных достижений, которое было представлено на конкурс лучших учителей РФ в рамках ПНПО 2009.
Конечно, стимулируют творческую деятельность, повышают профессиональный уровень конкурсы педагогического мастерства.
Слайд 6
«Чем выше и дальше каждый из нас идет, тем яснее видит, что предела достижений совершенства не существует. Дело не в том, какой высоты ты достигнешь сегодня, а в том, чтобы двигаться вперёд вместе с вечным движением жизни» (). Чтобы участие в конкурсах было успешным, оно должно восприниматься, как желание совершенствовать свою работу, пополнять свою методическую копилку, приобретать новых друзей, подниматься ещё на одну ступеньку педагогического мастерства.
Прав был , когда произнес замечательные слова: «Источник знания неистощим: какие успехи ни приобретай человечество на этом пути, всё людям будет оставаться искать, открывать и познавать».
Слайд 7
Большую роль в своей работе отвожу дополнительной внеурочной деятельности по предметам. Совершенно очевидно, что экспедиции, путешествия по родному краю, экскурсии в музеи, какими бы они ни были редкими (по сравнению с уроками), оказывают сильнейшее обучающее, воспитывающее, развивающее, социализирующее воздействие на школьников и остаются в памяти детей на всю жизнь.
Тема, над которой я работаю на протяжении нескольких лет: «Воспитание нравственных и патриотических качеств учащихся в образовательной деятельности по литературному краеведению с использованием ИК-технологий».
Цель: создание условий для повышения познавательной активности учащихся и формирования духовно-нравственных ценностей в образовательной деятельности по литературному краеведению.
Содержание: организация работы литературно-краеведческого клуба, дистанционные олимпиады и конкурсы по региональной литературе, межмуниципальные методические семинары, системная исследовательская работа.
Гиперссылка на клуб
Рассказ о работе литературно-краеведческого клуба «Родники» и знакомство с материалами о деятельности клуба
Потребность в достижении – очень важная черта личности. Психологи доказали, что люди с высокой потребностью достижений более творчески подходят к решению любых проблем, лучше учатся, эффективнее работают.
Широкие возможности для развития творческого потенциала детей и учителя даёт метод проектов, имеющий длительную историю, известный в русской педагогике с прошлого века. Мы с ребятами активно используем этот метод, всё время стараясь наполнить его новым содержанием, выбором необычной темы, использованием информационных технологий. То, что выбрали нужное направление, подтверждают и результаты участия учащихся в различных конкурсах.
Слайд 8
Победители 3 Всероссийского литературно-художественного конкурса «Гренадёры, вперёд! Слава Отечества», Дипломанты 1 степени Всероссийского конкурса исследовательских проектов «Первые шаги», призёры межрегионального проекта «Приятного аппетита», победители областной программы социальных инициатив, победители регионального конкурса чтецов – самые значимые достижения учащихся. Конечно, успехи ребят не могут не радовать, дают импульс к дальнейшей совместной творческой работе.
Мы с ребятами используем все виды проектов.
Слайд 9
 |
Слово я хочу представить ученикам, победителям всероссийских и региональных конкурсов.
Щепотова Лидия, учащаяся 8 класса, расскажет о результатах работы над творческим проектом.
Щепотова Лидия: Слайд 10
В 2учебном году был объявлен III Всероссийский конкурс для детей и юношества «Гренадеры, вперед! Слава Отечества», организаторами которого ежегодно являются Союз писателей России, группа компаний «Гренадеры» совместно с Министерством обороны РФ, Министерством образования РФ и редакцией детского журнала «О Русская земля!». Девизом конкурса стали слова : «Клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить Отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам ее Бог дал». Ребята из 70 регионов прислали на конкурс сочинения, стихотворения, песни, рисунки, модели боевой техники. Было прислано более 3000 работ. Мы представляли краеведческий альбом «Моя малая родина и герои русской истории». Отметить всех организаторам было очень сложно, поэтому мы рады, что в Москве по достоинству оценили наш краеведческий альбом «», куда вошли материалы, собранные в результате кропотливого изучения многих книг, газетных статей и экспедиции в Сусанино. Главной наградой была поездка в столицу.
Слайд 11
Мы приняли участие в работе Всемирного Русского Народного Собора, тема которого звучала так: «Базисные духовно-нравственные ценности – основа единства семьи, общества, государства». На слушаниях присутствовали члены правительства, ведущие политики, высшее духовенство, представители молодежных объединений. Мы внимательно выслушали все выступления, и везде звучала одна и та же мысль: именно дети, молодежь во многом сейчас являются инициаторами духовного возрождения, духовно-нравственные ценности должны стать основой образования.
Слайд 12
Побывали мы также на Бородинском поле, познакомились с председателем Союза писателей России Ганичевым Валерием Николаевичем, подружились со многими интересными людьми, получили возможность еще раз прославить наш древний город на земле московской.
Учитель:
Тульцева Екатерина, учащаяся 8 класса, расскажет об исследовательском проекте, победителе всероссийского конкурса «Первые шаги».
Слайд 13
Тульцева Екатерина:
В учебном году мы участвовали во Всероссийском открытом конкурсе исследовательских проектов «Первые шаги». Представляли проект «Наш дар бессмертный – речь!». Результат – Диплом 1 степени.
Гиперссылка на проект
Цели проекта
· Привлечь внимание учащихся к проблеме речевой культуры.
· Помочь осознать учащимся личную ответственность за собственное речевое поведение и за состояние речевой культуры общества.
Задачи проекта
s Обсудить проблему с учащимися школы.
s Провести социологический опрос посетителей портала «Мой мир» в сети Интернет по данной проблеме.
s Провести самостоятельный поиск информации и материалов о современном состоянии русской речи.
s Научиться пользоваться информационными ресурсами сети «Интернет»
s Наметить систему реализации проекта, используя разные формы работы.
В разработке проекта принимала участие группа учащихся 7 класса в количестве 4-х человек. Каждый из авторов проекта, в свою очередь, проводил индивидуальное мини-исследование:
o Речь – врожденное свойство человека?
o Что изменится в твоей жизни, если исчезнет язык
(дар речи)?
o Какая речь может стать врагом человека?
o Писатели о богатстве и выразительности русского языка.
Что же происходит с нашим «великим и могучим» сейчас, изменилось ли что-нибудь после временного отрезка длиною в год, который был посвящён русскому языку? Неужели теперь забудем о проблемах, связанных с современным состоянием языка? Такие вопросы волновали нас прежде всего во время работы над проектом.
Для реализации проекта были задействованы учащиеся 5-9 классов школы (проведены акция «Берегите наш язык» и внеклассное мероприятие «За чистоту слова», опрос по проблеме проекта учащихся 6 и 9 классов). Проект был представлен во время Недели языкознания учащимся 6-х классов, затем на городской научно-практической конференции. Все материалы использованы для оформления новой рубрики газеты «Школьный калейдоскоп».
Проект выполнен на основе исследования уже известных идей ученых-лингвистов, великих писателей, социологического опроса посетителей сети Интернет и собственных выводов авторов проекта.
Выяснив в результате социологического опроса в сети Интернет, что случилось с нашим «великим и могучим», мы поняли: нужно ежедневно, ежечасно заниматься вопросами засорения, осквернения нашего языка. Практически все респонденты считают, что как с языком, так и с обществом происходит ужасный процесс деградации. Данный проект позволит обратить внимание людей на свою речь, ведь она – великая сила. Именно в ней отражается духовное состояние человека.
Мы считаем, что тема проекта актуальна, так как проблема речевой культуры человека должна волновать общество не только в Год русского языка, а во все времена.
Учитель:
Коровкина Ирина, учащаяся 8 класса, познакомит вас с сетевым проектом «Приятного аппетита»
Слайд 14
Коровкина Ирина:
В учебном году команда учащихся нашего класса приняла участие в межрегиональном сетевом проекте «Приятного аппетита», организованном на всероссийском Интернет-портале «*****».
Слайд 15
Мы в течение двух месяцев увлечённо выполняли задания организаторов – педагогов из Омска: составляли рецепты здоровой пищи для школьной столовой, писали частушки, оформляли плакаты о пользе здорового питания, проводили акции по данной теме в школе. Команде удалось вовлечь в работу не только учащихся класса, школы, но и родителей, медицинского работника, сотрудников библиотеки. Результат: во-первых, получили навыки участия в сетевых проектах (команда класса в количестве 6 человек в феврале 2009 года приняла участие в сетевой игре «Мир информатики»), во-вторых, познакомились с ребятами из разных городов России и, наконец, заслужили почётное 3 место (из 29 команд). Слайд 16
Учитель Слайд 17
Попробовали свои силы мы и в создании web-проектов, в результате чего появился сайт литературно-краеведческого клуба «Родники» и страничка классного коллектива «РОСТОК» расположенная на Интернет-представительстве школы.
Цель создания сайтов: упростить процесс общения с учениками школы и их родителями, создать единое информационное пространство классного коллектива и литературно-краеведческого объединения.
Не обошли стороной мы и социальное проектирование.
Слайд 18
Так в 2007 году мы начали реализацию социального проекта «Детское творчество – родному краю». В проект, начавшийся под девизом «Когда душа перерастает в слово…» включены следующие мероприятия:
- Дистанционный конкурс детского и юношеского литературного творчества.
- Сценические выступления участников конкурса.
- Выступление писателей и поэтов Костромского края перед детскими аудиториями (мастер-классы).
- Проведение семинаров для педагогов под руководством заслуженных мастеров слова.
- Организация выставок детского литературного творчества.
Слайд 19
Основной составляющей проекта является дистанционный конкурс детского и юношеского литературного творчества, в результате которого уже издан литературный сборник «Дебют вдохновения», готовится к выпуску литературно-художественный календарь родной природы «Времена года». Проект «Детское творчество – родному краю» может послужить моделью для аналогичных разработок. Кроме того, проект определит конкретные пути и способы повышения читательской культуры и изменения читательской ситуации в Костромском крае, стране. Кроме того, именно этот проект помог нам найти единомышленников в родном городе, познакомиться с ребятами-краеведами из других областей, получить поддержку всероссийского журнала «Юный краевед».
Конечно, победы ребят – это результат огромного труда. Как горят их глаза, когда происходят открытия!
Слайд 20
А «Если любишь то, что делаешь, труд, даже самый грубый, возвышается до творчества», - так считал . Наша работа – это постоянный поиск, одержимость разными идеями, а главное – любовь к детям. Только после 15-18 лет работы приходит пора самоосмысления, самооценки. И только тогда начинаешь видеть свои ошибки, и, наоборот, преимущества, удачные находки. Только тогда ты понимаешь, что владеть своим предметом, даже на достаточно высоком уровне – это половина успеха. Главной и, пожалуй, определяющей частью является умение научиться общению со своими учениками.
Любой педагогический опыт, любая воспитательная система должны формировать стиль поведения своих воспитанников так, чтобы они были способны не только жить и трудиться рядом с учителем, но и продвигать его идеи, устремления дальше. Ученик, которого я вижу – это творческая личность со сформированными понятиями о добре, красоте речи и души, проявляющая заботу по отношению к себе и окружающим. Считаю себя счастливым педагогом, потому что есть те, ради кого и стоит работать, творить. Слово предоставляю выпускнице нашей школы, ныне студентке Галичского педагогического колледжа, стипендиату областной Думы, победителю регионального конкурса «Лидер 21 века» 2009 г. Косаревой Марии.
Выступление выпускницы
Заключительные слова
Учитель:
- Уважаемые коллеги, мы познакомили вас с результатами своего творчества, и будем рады, если материалы наши пригодятся вам в работе.
Дети:
- Каждый ученик, мы надеемся, обязательно встретит своего Учителя!
- А каждый учитель - своего Ученика.
- И тогда каждое занятие станет настоящим уроком жизни!
Учитель и дети:
Только там с удовольствием учатся, где с удовольствием учат.
Основные порталы (построено редакторами)