Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
«IV Мартыновские чтения»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 ГОРОДА ПЕТРОВСКА
САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»
О чём рассказали
награды
Авторы: обучающиеся 2 «Б» класса МБОУ «СОШ №1 города Петровска Саратовской области» | |
Адрес школы: г. Петровск телефон: | |
Руководитель: учитель начальных классов |
Петровск
2013
Содержание
Введение. | стр. 3 |
Этапы реализации проекта | стр. 4 |
Описание проекта | стр. 5 |
Заключение | стр. 25 |
Список источников и используемой литературы | стр. 26 |
Приложение | стр. 27 |
Введение.
В последние годы упал престиж службы в Вооружённых Силах РФ. На вопрос: «У кого родители служили в Армии?» - откликнулись всего два ребёнка из класса. Кто детям расскажет о службе Отечеству? У нас не осталось в живых ни одного ветерана – родственника, участника Великой Отечественной войны, кто мог бы рассказать детям о служении Родине. Где хранятся семейные реликвии? Что они смогут «поведать» детям? Узнают ли о них вовремя ребята: кем семья гордиться? За что сохраняет она верность, любовь, уважение прадедам?
У детей 8-9 лет наглядно - образное мышление, поэтому создание положительных образов мы предположили создавать с умения читать информацию с ярких интересных для детей предметов – орденов, медалей.
Вопрос проекта: О чём рассказали награды?
Цель: через поиск и изучение семейных реликвий приобщиться к продолжению традиций, связанных с жизнью Родины, семьи. Собрать материалы для Панорамы Славы из семейных архивов об участниках Великой Отечественной войны.
Гипотеза: Исследуя семейные реликвии (ордена, медали, письма, фотографии, воспоминания, публикации), мы можем познакомиться с жизнью прапрадедов, участвовавших в событиях Великой Отечественной войны. Составить картину их боевого пути, узнать: какими они были.
Задачи: - научиться задавать вопросы;
- извлекать информацию из исторических источников, семейных архивов;
- пользоваться информационными системами Интернет, справочной
литературой, энциклопедиями;
- анализировать и обобщать, оформлять, хранить собранную информацию;
- учиться эффективному социальному взаимодействию.
Вид проекта: групповой
Тип проекта: социально – значимый
Сроки реализации проекта: февраль – март (6-8 недель)
Социальное взаимодействие проекта:
Обучающиеся 2 «Б» класса МБОУ «СОШ №1 города Петровска Саратовской области»
Родительская общественность и члены семьи – участники событий Великой Отечественной войны
Совет ветеранов Вооружённых Сил РФ Петровского района . П.
Филиал центральной районной библиотеки
ОШ села Сосновоборское, учитель истории
Школьная библиотека МБОУ «СОШ №1 города Петровска Саратовской области».
План реализации проекта «О чём рассказали награды»
Дата | Этапы проекта. Содержание мероприятий проекта. | Методы исследования | Участники проекта |
Ян- варь 2013 | Подготовка к проекту. Подготовка исследовательской работы Климиной Ирины «Мои прадеды» к презентации. Обращение учителя к родителям. Определение участников проекта. | Опрос. | Участники кружка «Юный исследователь», 2 «Б»; Родители; Учитель. |
2.02. 2013 | Погружение в проект: Прослушивание и обсуждение песни «Прости меня, дедушка!..» - постановка проблемных вопросов. Презентация исследовательской работы «Мои прадеды». Определение обучающимися целей и задач проекта (с помощью учителя). | Определение проблемы; целей и задач проекта; | Обучающиеся, родители, учитель |
3.02. 2013 | Организация деятельности: Выбор участников проекта. Распределение ролей на текущую неделю. Принятие правил работы в группе. Знакомство с критериями оценивания в группе. Составление плана работы группы на неделю. | Выбор форм и способов деятельности, презентации. Анкетирование социологами 2 а и 2 б класса. | Обучающиеся, родители, учитель |
4.02- 4.03 | Деятельностный этап: Знакомство с основными событиями ВОВ, героями и участниками; Знакомство с энциклопедической, справочной, художественной литературой; материалами детских хроник, кинофильмов по теме ВОВ; Поиск и исследование исторических источников; Знакомство со службой в современных ВС РФ, наградами, отличительными знаками; Поиск и изучение семейных реликвий, их копирование (сохранение), презентация материалов. | Исследование исторических источников; Поиск, отбор, презентация материалов в соответствии с ролью в проекте; Корректировка плана и целей; Оценка и самооценка деятельности. | Библиотекарь ФЦРБ; Ветеран Вооружённых сил РФ; Библиотекарь ШБ; Учитель истории с. Сосновоборское Родственники- участники собы-тий периода ВОВ; обучающиеся, родители, учитель |
5.03- 19.03 2013 | Презентация: Презентации Конференция для родителей | Презентации Конференция | Обучающиеся, родители, учитель Библиотекарь ШБ |
20.03- 20.04 2013 | Постпроектный этап: Организация материалов проекта в Панораму Славы в кабинете №5. Публикация материалов проекта. | Исследование вновь появившихся материалов. | Обучающиеся, родители, учитель |
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
1 неделя проекта 2.02.2013 (70- летие победы под Сталинградом)
1.Вхождение в проект. Просмотр документального фильма для детей «Битва под Сталинградом». Обсуждение песни «Прости меня, дедушка»: что вас взволновало в этой песне? Чему удивилась девочка? Почему она почувствовала себя виноватой перед дедушкой? А у кого из вас была похожая ситуация? У кого в семье хранятся фотографии, награды, воспоминания о родственниках-ветеранах Великой Отечественной войны? Что вы о них знаете?»
Выработка целей и плана проекта: что вы предлагаете сделать для того, чтобы ответить на наш главный вопрос «Что нам могут рассказать награды, фотографии, документы наших прадедов – участников боевых событий Великой Отечественной войны?». Выработка правил работы в группе. Распределение ролей и знакомство с критериями оценивания работы групп за текущую неделю. Начало выполнения заданий группами. Анализ анкет.
Анкетирование учителем: готовность к проекту: «Знаю - интересуюсь - учусь»
Цель: Готовы ли вы к проекту? (Приложение 1)
Участниками проекта разработаны самостоятельно и приняты единогласно «Правила работы в группе»:
1) Не шуметь.
2) Внимательно слушать рассказывающего.
3) Не перебивать.
4) Не обижаться, а договариваться.
5) Выполнять работу до конца.
Мы приняли критерии оценки (и самооценки) выполнения заданий (Приложение 1).
Самостоятельно выбрали виды работы над проектом:
Капитан проекта | Биограф | Историк | Исследова-тель- картограф | Социолог | Худож-ник | Организа-тор | |
1 не де ля 2. 02 - 9. 02 13 | Башилова ЗАДА-НИЕ: ведение дневника проекта. | Стульников Шишков Климина Лебедев ЗАДАНИЕ: Собрать и зафотографиро-вать материалы об участниках и ветеранах в семье. | Шадрин-Медаль «За отвагу» Губанова – Орден Красной Звезды | Мокров Мутеева Руссу На карте: боевой путь | Мигачева Атюкова Храмова ЗАДАНИЕ: Составить и провести анкетиро-вание во 2 «А» и 2«Б» классах. | Храмова : Георгиев-ская ленточка Черняев Степано-ва: Орден Красной Звезды | Ильина, Хребтищев ЗАДАНИЕ: Организа-ция рабочего места, помощь группам. Время. |
Итоги 1 недели проекта:
1.Анкетирование подтвердило, что дети 8-9 лет проявляют интерес к событиям Великой Отечественной войны (смотрят фильмы, интересуются у взрослых, некоторые читают художественную литературу), но не обладают достаточными знаниями, чтобы донести знания до других. Обучающиеся слышали от взрослых, но точно не знают, есть ли в их семьях участники или ветераны Великой Отечественной войны, путают их с родственниками - очевидцами тех событий (например, бабушек и дедушек, которые в детстве перенесли тяготы войны). Поиск материалов затрудняется тем, что не осталось в живых участников-родственников Великой войны, или они не могут детям ответить на их вопросы (болеют, далеко живут). Выяснилась необходимость привлечения родителей в проект, как хранителей и посредников информации, как помощников при организации в классе Информационного центра Панорамы Славы.
Группа «СОЦИОЛОГИ»
2. До начала проекта на кружке «Юный исследователь» детьми были выработаны вопросы для анкетирования по теме ВОВ для обучающихся начальной школы:
1) Когда началась ВОВ?
2) Когда закончилась ВОВ?
3) Кто начал ВОВ? Почему?
4) Из-за чего началась ВОВ? (Причины войны.)
5) Каких героев ВОВ вы знаете?
6) Есть ли в вашей семье ветераны ВОВ? Назови.
7) Какие имеют награды?
8) Рассказывали ли они вам о ВОВ?
9) Могут сегодня ли они рассказать о ВОВ?
Группа социологов проекта ознакомилась с вопросами и составила следующую анкету:
1) Когда началась и закончилась ВОВ? (возможен ответ «не знаю»)
2) Каких героев ВОВ вы знаете?
3) Назови битвы и сражения ВОВ.
4) Есть ли в вашей семье участники и ветераны ВОВ? Назови.
5) Могут ли они сегодня рассказать о ВОВ?
6) Что рассказывали они о ВОВ (выбрать варианты):
А) О датах;
Б) О сражениях;
В) О чувствах и переживаниях;
Г) О военных случаях и подвигах.
7) Назови награды ВОВ.
8) Что о них можешь рассказать?
Для выявления результативности работы над проектом была взята контрольная группа обучающихся 2 «А» класса, не участвующая в проекте ( Приложение ).
Анкетирование социологами во 2 «А» (контрольном) классе
Группа «БИОГРАФЫ»
В семьях у Лебедева Влада и Шишкова Вадима не имеется материалов о родственниках - участниках Великой Отечественной войны.
В семье Климиной Ирины хранятся реликвии от трёх прадедов-участников боевых сражений: Климина Петра Ивановича, и , но и это ещё неполные сведения и материалы (в течение проекта будут обобщены и другие источники).
Фотографии с фронта Климина Петра Ивановича (из семейного архива семьи Климиных):
Из сочинения Климиной Ирины: «Я ношу фамилию моего прадеда Климина Петра Ивановича. В 1936 году уже служил в рядах Советской Армии. Он прошёл всю войну от Москвы до Берлина – был водителем грузовика, возившего полевую батарею и расчёт. В мае 1945 года он сфотографировался у стен рейхстага. Всю войну он проездил на одной машине, с одним расчётом и пушкой, не потеряв ни одного бойца. «Не страшна нам бомбёжка любая…», - шутил после войны Пётр Иванович».
Страницы из книжки красноармейца Климина Петра Ивановича:
Боевые награды (прадед )
Из сочинения Климиной Ирины: « был офицером-выпускником симферопольского стрелково-миномётного училища и командиром взвода на 4 украинском фронте в марте-апреле1945 года, где и был ранен. Фашистская пуля пробила ему челюсть, раздробив зубы. Встретил победу в госпитале, за участие в бою и был награждён орденом Красной звезды. Было тогда ему 19 лет. После войны был награждён орденом Отечественной войны».
« Пчёлкин не вернулся с фронта»: .
В семье Стульникова Игоря бережно хранятся фотографии :
На фронтовой фотографии на груди гимнастёрки видна медаль «За отвагу».
Группа «ИСТОРИКИ»
На первой неделе проекта мы уже узнали некоторые награды наших прадедов-участников войны, поэтому группа историков исследовала материалы об Ордене Красной Звезды (награда М.), медали «За отвагу» (, , М.)
МЕДАЛЬ «ЗА ОТВАГУ»
Государственная награда СССР и Российской Федерации. Была учреждена 17 октября 1938 года для награждения воинов Красной Армии, Военно-Морского Флота и пограничной охраны за личное мужество и отвагу в боях с врагами Советского Союза. Медалью «За отвагу» награждаются военнослужащие, а также сотрудники органов внутренних дел Российской Федерации и другие граждане Российской Федерации за личное мужество и отвагу, проявленные:
•в боях при защите Российской Федерации и её государственных интересов;
•при выполнении специальных заданий по обеспечению государственной безопасности Российской Федерации;
•при защите государственной границы Российской Федерации;
•при исполнении воинского, служебного или гражданского долга, защите конституционных прав граждан в условиях, сопряжённых с риском для жизни.
Учреждён Постановлением Президиума ЦИК СССР от 6 апреля 1930 года.
Орден Красной Звезды учреждён для награждения за большие заслуги в деле обороны Союза ССР. Им могли награждаться боевые соединения, воинские части, военные корабли.
Награждение орденом Красной Звезды производится:
· За личное мужество и отвагу в боях…
· За образцовое выполнение особых заданий командования…
Группа «ХУДОЖНИКИ»
Итог работы: рисунок «Орден Красной Звезды».
Группа «КАРТОГРАФЫ»
Итог работы: приобрели ламинированную карту СССР (из семейных архивов), выделили на ней важнейшие сражения Великой Отечественной войны.
Командир проекта, итоги: подведены итоги работы каждой группы, самооценка каждого участника - на Путевых листах проекта, заведён Дневник проекта.
Руководитель проекта, итоги: детьми скорректированы правила работы в группе (добавлен пункт «Помогать друг другу»); заинтересованность родителей проявилась и в желании приобрести в класс большой стилаж для «Информационного центра ПАНОРАМЫ СЛАВЫ» (Приложение 6)
2 неделя проекта 9.02.2
На классный час в качестве консультанта и эксперта была приглашена библиотекарь филиала ЦРБ . Она рассказала нам о начале Великой Отечественной войны, познакомила с «Книгой Памяти «Они сражались за Родину», с героями Советского Союза Петровского района, с наградами той войны.
Мы поделились итогами своей работы за первую неделю проекта. 
Мы подвели итоги и выбрали новые виды деятельности:
Капитан проекта | Биограф | Историк | Исследова-тель- картограф | Художник | Организатор | |
2 не де ля 9. 02 - 16. 02 13 | Губанова ЗАДА-НИЕ: ведение дневника проекта. | Черняев Мокров Башилова Мигачёва ЗАДАНИЕ: Собрать и зафотографиро-вать материалы об участниках и ветеранах в семье. | Климина-Орден Отечественной войны Чирясов- Медаль «За взятие Кенигсберга» Атюкова- Медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне» | Степанова Шадрин На карте: боевой путь М. | Храмова : Георгиев-ская ленточка | Мутеева Руссу Хребтищев ЗАДАНИЕ: Организация рабочего места, помощь группам. Время. |
Итоги 2 недели проекта.
Группа «БИОГРАФЫ»
(из личного архива семьи Черняева Кирилла)
«В Базарно - Карбулакском районе с большим уважением относятся к подвигу Рыжовой Раисы Александровны. Газеты знакомят читателей района с судьбой моей прабабушки» (из сочинения Черняева Кирилла)
«Имя моей прабабушки занесено в книгу памяти Саратовской области «Они сражались за Родину» (2000год, стр.239)
В 1946 году была награждена медалью «За победу над Германией в Великой Отечественной войне», а после войны – орденом Отечественной войны».
После окончания войны Раису Александровну награждали юбилейными медалями.
В семье Башиловой Анастасии бережно хранятся фотографии и награды Клевцова Дмитрия Ефремовича (19гг.).
Из семейного архива семьи Башиловой Насти.
«Мой прадедушка – курянин, он начал войну с Курской дуги. Во время войны награждён двумя орденами Красной Звезды, орденом Отечественной войны 2 степени», медалью «За взятие Кенигсберга», медалью «За победу над Германией в Великой Отечественной войне гг.» После войны он получил ещё много правительственных наград за служение Отчизне и доблестный труд - даже орден Трудового Красного Знамени». (Из сочинения Башиловой Насти)
Выводы: Мокров Саша считал, что его прадедушка воевал на фронтах Великой Отечественной войны, но свидетельств этому предположению не нашлось. Саша у бабушки и дедушки в селе Сосновоборское узнал о жизни селян и защитниках Родины и необыкновенных событиях военного времени. Он готовит к защите своё сообщение. Мигачёва Анжелика не нашла в семье реликвий, поэтому помогала художникам и историкам по собственному желанию.
Группа «ХУДОЖНИКИ»
Группа «ИСТОРИКИ»
Орден Великой Отечественной войны: впервые в истории советской наградной системы были перечислены конкретные подвиги, за которые выдавалась награда.
20 мая 1942 года, был подписан Указ Президиума Верховного Совета СССР «Об учреждении ордена Отечественной войны I и II степени» и вместе с ним статут нового ордена. Орден Отечественной войны I и II степени могли получить лица рядового и начальствующего состава Красной Армии, Военно-Морского Флота, войск НКВД и партизаны, которые проявили в боях с фашистами храбрость, стойкость и мужество либо своими действиями способствовали успеху боевых операций советских войск.
Орденом I степени награждается тот, кто лично уничтожит 2 тяжелых или средних или 3 легких танка противника, либо в составе орудийного расчета—3 тяжелых или средних танка или 5 легких.
Орден II степени мог заслужить тот, кто лично уничтожит 1 тяжелый или средний танк или 2 легких, либо в составе орудийного расчета 2 тяжелых или средних или 3 легких танка противника.
МЕДАЛЬ «ЗА ПОБЕДУ НАД ГЕРМАНИЕЙ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1941 — 1945 гг.»
Медаль «За Победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.» учреждена Указом Президиума Верховного Совета СССР от 9 мая 1945 года.
Медалью «За Победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.» награждались:
• все военнослужащие и лица вольнонаёмного штатного состава, принимавшие в рядах Красной Армии, Военно-Морского Флота и войск НКВД непосредственное участие на фронтах Отечественной войны или обеспечивавшие победу своей работой в военных округах;
• все военнослужащие и лица вольнонаёмного штатного состава, служившие в период Великой Отечественной войны в рядах действующей Красной Армии, Военно-Морского Флота и войск НКВД, но выбывшие из них по ранению, болезни и увечью, а также переведённые по решению государственных и партийных организаций на другую работу вне армии.
МЕДАЛЬ «ЗА ВЗЯТИЕ КЕНИГСБЕРГА»
Учреждена Указом Президиума Верховного Совета СССР от 9 июня 1945 года.
Медалью «За взятие Кенигсберга» награждаются военнослужащие Красной Армии, Военно-Морского Флота и войск НКВД — непосредственные участники героического штурма и взятия Кенигсберга в период 23 января — 10 апреля 1945 года, а также организаторы и руководители боевых операций при взятии этого города.
Группа «ИССЛЕДОВАТЕЛИ – КАРТОГРАФЫ».
Итоги: приготовили флажки, на карте отметили боевой путь прадедов. На карте «город Калининград" появились три флажка: медалью «За взятие Кенигсберга», по нашим материалам, были награждены , и .
3 неделя проекта 17.02.2
В ходе проекта у нас возникли вопросы: награждают ли в мирное время боевыми наградами? Какими? За какие подвиги? Поэтому на классный час мы пригласили ветерана Вооружённых сил РФ, подводника, участника боевых дежурств атомной подводной лодки с несущими боеголовками, участника восьми походов к Северному полюсу – .
Александр Петрович рассказал о военной службе, об особенностях формы и наград моряков.
Мы оценили свою работу и выбрали новые виды деятельности:
Капитан проекта | Биограф | Историк | Исследова-тель- картограф | Художник | Организатор | |
3 не де ля 17. 02 - 24 02 13 | Стульников ЗАДАНИЕ: ведение дневника проекта. | Чирясов Атюкова Шадрин ЗАДАНИЕ: Собрать и зафотографиро-вать материалы об участниках и ветеранах в семье. | Мигачёва- Битва за Москву; Климина- Взятие Кенигсберга | Хребтищев Храмова Руссу На карте: боевой путь | Губанова Мутеева: Орден Отечествен-ной войны | Шишков Атюкова ЗАДАНИЕ: Организация рабочего места, помощь группам. Время. |
Итоги 3 недели проекта
Группа «БИОГРАФЫ»
Чирясов Саша считал, что его дедушка был участником Великой Отечественной войны. Выяснил, что дедушка у Саши родился во время войны, и не помнит её. Бабушку Чирясову Марию Фёдоровну он тоже считал участницей войны, потому что она ему рассказывала, как бомбили с фашистских самолётов завод Крекинг в Саратове, как было страшно во время налётов. Группа биографов навестила дома Чирясову нам рассказала, что родилась в 1936 году и хорошо помнит войну. Мы узнали, что её отец, Сашин прадедушка, был участником сталинградской битвы. Мы рассмотрели старые фотографии, побеседовали с бабушкой, поблагодарили её за рассказ. Саша Чирясов собрал материал о своих прадедах.
У Атюковой Полины и Шадрина Даниила дома не нашлось свидетельств войны. Они решили помогать другим группам.
Группа «ХУДОЖНИКИ»
Группа «ИСТОРИКИ»
Многие захотели побывать «историками» и познакомиться с литературой о войне в школьной библиотеке.
Группа «ИССЛЕДОВАТЕЛИ – КАРТОГРАФЫ»
4 неделя проекта 25.02.2
Интерес к событиям Великой Отечественной войны у нас проявляется всё больше. Четвёртое занятие проекта мы решили провести в зале школьной библиотеки. Наш школьный библиотекарь Фаина Анатольевна познакомила нас с художественными произведениями о Великой Отечественной войне. В класс мы пришли с новыми книгами и и с новым планом на неделю.
Капитан проекта | Биограф | Историк | Исследова-тель- картограф | Социолог | Худож-ник | Организа-тор | |
4 не де ля 25. 02 - 4. 03 13 | Климина ЗАДА-НИЕ: ведение дневника проекта. | Степанова Медведев ЗАДАНИЕ: Собрать и зафотографиро-вать материалы об участниках и ветеранах в семье. | - Битва за Сталинград Храмова - Курская битва. Мигачёва- Медаль «За оборону Сталингра-да» | Черняев Шишков На карте отметить боевой путь прадедов, битвы ВОВ. | Губанова Стульников ЗАДАНИЕ: Провести повторное анкетиро-вание во 2 «А» (контро-льном) и 2 «Б» классах. Сравнить результаты. | Мокров- События в селе Сосновоборкое | Башилова ЗАДАНИЕ: Организа-ция рабочего места, помощь группам. Следить за временем выполне-ния задания. |
Итоги 4 недели проекта
Группа «ИСТОРИКИ»
МЕДАЛЬ «ЗА ОБОРОНУ СТАЛИНГРАДА»
Учреждена Указом Президиума Верховного Совета СССР от 22 декабря 1942 года.
Медалью «За оборону Сталинграда» награждались все участники обороны Сталинграда. Периодом обороны Сталинграда считается 12 июля — 19 ноября 1942 года.
В селе Сосновоборское Саша Мокров узнал и рассказал нам историю лётчиков, связанную с битвой под Сталинградом:
Группа «БИОГРАФЫ»
К биографам присоединились те, кто ещё нашёл материал о своих родственниках – участниках войны.
: «Родился в Шиханах Саратовской области 13 июня 1913 года. После службы в Армии учился в Харькове на механика, работал в Саратове на железной дороге помощником машиниста, перед войной переехал в Петровск. В 1941 году ушёл на войну. Всю войну мой прадедушка был сапёром и минёром: разминировал мины на железных дорогах, мостах, станциях. Воевал и под Киевом. В 1946 году вернулся с войны и до пенсии работал на заводе «Молот». ( Из сочинения Климиной Ирины).
(из архива семьи Чирясова Саши): «В составе зенитной батареи защищал саратовский нефтеперерабатывающий завод Крекинг от налётов немецкой авиации.
участвовал в сталинградской битве. Награждён медалями «За оборону Сталинграда» и «За победу над Германией в Великой Отечественной войне гг.» В «Книге памяти» (2000 г.) мы нашли план группировки зенитной артиллерии города Саратова, 1943 года».
Прадедушка Мокрова Саши – не участвовал в боевых действиях, но семья гордится своим прадедом.
«История о моём прадедушке.
На рассвете 22 июня 1941 года без объявления войны Германия напала на Советский Союз. Так началась Великая Отечественная война.
Нашей стране пришлось воевать с сильным жестоким противником. С первого дня войны на борьбу с врагом поднялся весь народ. У каждой войны есть свои герои. И один из них – это мой прадедушка . Его призвали в 1941 году. Он трудился день и ночь в тылу - восстанавливал танки, те, что попали под немецкий обстрел и вышли из строя. Он был первоклассным механиком, снабжая фронт необходимой техникой.
Когда я дотрагиваюсь до выставочного танка на площади Ленина города Петровска, думаю, что его ремонтировал мой прадедушка Миша. И чувство гордости охватывает меня за наш непобедимый народ!» (сочинение Мокрова Саши):
Группа «СОЦИОЛОГИ»
На четвёртой неделе проекта мы провели повторное анкетирование и сравнили результаты в нашем 2 «Б» классе и контрольном 2 «А» классе.
№ п/п | Вопросы анкеты | 1 неделя проекта 3.02.2013 | 4 неделя проекта 3.03.2013 | ||
2 «Б» | 2 «А» | 2 «Б» | 2 «А» | ||
1. | Когда началась Великая Отечественная война? | 0 % | 0 % | 84 % | 0 % |
2. | Дата окончания ВОВ. | 0 % | 0 % | 42 % | 0 % |
3. | Назови важнейшие битвы и сражения Великой Отечественной войны. | 52% (1-2 сражения) | 17 % (1-2 сражения) | 84 % (2-5 сражения) | 34 % (1-2 сражения) |
4. | Перечисли награды ВОВ. | 26 % (1-2 награды) | 11 % (1-2 награды) | 69 %наград) | 17 %награды) |
5. | Назови участников, ветеранов, героев Великой Отечественной войны. | 0 % | 0 % | 35 % | 5 % |
6. | Можешь ли ты о них рассказать? | нет | нет | 35% | нет |
7. | Принимал ли ты участие в поисках материалов о родственниках-ветеранах и участниках ВОВ? | нет | нет | 93% | нет |
8. | Принимал ли ты участие в сохранении и освещении этих материалов? | нет | нет | 35% | нет |
Итоги: у участников проекта, учеников 2 «Б» класса, не только значительно больше число правильных, точных, развёрнутых ответов, но они приобрели в ходе проекта необходимые знания и умения, в отличие от контрольного класса.
Заключение
Работая над проектом мы:
1. Вспомнили информацию о событиях Великой Отечественной войны.
2. Закрепили новые полученные знания.
3. Учились
· добывать знания новыми способами - через семейные реликвии, справочную и энциклопедическую литературу;
· задавать вопросы и искать ответы; пользоваться информационными ресурсами Интернет;
· взаимодействовать в группе;
· контролировать и оценивать выполненную работу; действовать по плану: всё это поможет нам в жизни.
4. Достигли запланированного результата, показали себя:
· выполнили запланированную работу,
· оценили свою деятельность и всей группы,
· обнаружили, что многое узнали и многому научились.
5. Получили
· удовольствие от выполненной работы,
· радость от общения с родными, одноклассниками, всеми участниками проекта;
· умение выделять информацию из исторических источников;
· знание, чем дорожит семья, Отчизна: и готовы идти дальше.
Мы ответили на поставленный вопрос: награды рассказали нам о наших прапрадедах, о славных страницах наших семей, нашей Родины. Наша гипотеза подтвердилась. Мы собрали и презентовали материалы, собранные для Панорамы Славы в нашем классе.
Список источников и используемой литературы
1. Книга Памяти: Они сражались за Родину. Т.14.- Саратов: Регион. Приволж. Изд-во «Детская книга», 2000.
2. Книга Памяти. Т.5.- Саратов: Регион. Приволж. Издательство «Детская книга», 2000.
3. Вестник района/редакция Базарнокарбулакской газеты от 8 октября 2008 г.
4. Вестник района / редакция Базарнокарбулакской газеты от 8 мая 2002 г.
5. Московский комсомолец в Саратове/ 11 – 18 мая 2011 г.
6. Удостоверение к медали «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг.» от 01.01.01 года
7. Орденская книжка, награждённого Орденом Отечественной войны 2 степени/ Г № 000 от 01.01.01 года.
8. Удостоверение к знаку «Фронтовик» / Удостоверение участника войны № 000.
9. Фотографии, документы, записки, медали, ордена из семейных архивов.
10. Викидепия http://ru. wikipedia. org
11. Награды Великой Отечественной войны http://www. *****
Приложение
Приложение
Результаты анкетирования во 2 «Б» классе
Итоги анкетирования: 3.02.2013 присутствовало чел.- 15 чел.
1) Точно не знаю – 15 ч.-100%
2) Точно не знаю – 15 ч.-100%
3) 8 чел.- битва за Москву, 3 чел.- Битва за Москву и за Сталинград. Присутствовали ответы – Битва за Родину, битва за войну. Не знаю – 2 чел.
4) Нет – 5 ч. (Руссу, Мигачёва, Ильина, Шадрин, Мутеева) А были? Кто?
Не знаю – 6ч. (Хребтищев, Черняев, Лебедев, Губанова, Атюкова, Степанова)
Назвали участников и ветеранов – (Чирясов), (Мокров), (Башилова), (Климина)
5) Нет- 6 ч.
Не знаю – 6 ч.
Могут - 3ч. (Башилова, Чирясов, Мокров)
6) 4 чел. дали утвердительные ответы:
А) О датах -1 чел. (Мокров )
Б) О сражениях – 4 чел.( Мокров, Чирясов, Башилова, Мигачёва)
В) О чувствах и переживаниях - 2 ч. (Мокров, Башилова)
Г) О военных случаях и подвигах – 2 ч. ( Мокров, Башилова)
7) Не знаю – 8 чел.
Орден Красной Звезды – 3 ч. (Губанова, Башилова, Климина)
За Отвагу – 3 ч. (Ильина, Мигачёва, Климина)
Орден за Отвагу – 1ч. (Мокров )
Красная медаль - 1 ч. ()
Приложение
Работа историка Чирясова Саши «Битва под Сталинградом»
Приложение
Приложение
Битва под Кенигсбергом
Приложение
Стилаж для Панорамы Славы
Основные порталы (построено редакторами)