Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Что надо знать о развитии речи ребёнка
В семье родился ребёнок, родители и близкие радуются первой улыбке малыша, его лепету. Новорожденный криком выражает свои ощущения: холода, голода… мать, перевёртывая его, беседует с ним: «Димочке холодно», «Танечек кушать хочется», и т. п. Этот нежный, приятный тон речи привлекает внимание малыша, успокаивает его.
Речь – это высшая психическая функция человека. Недостатки речи могут быть как следствии проблем, имеющихся в развитии ребёнка, так и причиной их появления. Это не значит, что ваш ребёнок «ненормальный» ли «глупый». Это значит, что у ребёнка есть проблемы, которые надо преодолеть с помощью специалиста как можно раньше. Чтобы они не стали препятствием для его полноценного развития и обучения.
Весь дошкольный возраст – это время энергичного развития речи. И в частности, овладение правильным звукопроизношением. Совершенно неправильно полагать, что звуковая сторона речи якобы развивается самостоятельно, без специального воздействия взрослых, ребёнок будто бы постепенно самостоятельно изживает неправильности своей речи. В действительности невмешательство в процесс формирования детской речи влечёт за собой неблагоприятные последствия.
Чем объяснить, что наши дети плохо говорят?
Речь – это сложная функция, её развитие зависит от многих моментов:
- Прежде всего, ребёнок должен быть здоров. Болезни, ослабляющие организм, задерживают речевое развитие. Большую роль играет влияние окружающих: ребёнок овладевает тем же языком, на котором говорят с ним, подражая речи окружающих он учится говорить. Родителям не следует говорить скороговоркой – слишком быстро, так как дети усваивают темп речи старших. Серьёзное значение имеют особенности психического развития ребёнка: ребёнок должен чётко воспринимать слова и звуки, запоминать их и точно воспроизводить. Хорошее состояние слуха, умение внимательно слушать, имеют решающее значение. Рассеянные и невнимательные дети совершают ошибки и в звукопроизношении. Ребёнок должен сам правильно произвести услышанное. Для этого должен чётко действовать речевой аппарат: центральный (мозг) и периферический (лёгкие с системой дыхательных мышц; гортань с голосовыми связками; система воздушных полостей и активные органы произношения: язык, губы, мягкое нёбо и нижняя челюсть). Существует мнение, что современные дети начинают говорить позже, чем их сверстники конца XIX - начала XX века. Известный профессор объяснила это явление тем, что повышенное зашумление среды (радио, телевидение, телефоны, шумы на улице и т. д.) мешают восприятию и вычленению из общего шума звуков речи и слов. К тому же современные дети чаще испытывают дефицит общения с матерью и членами своей семьи. Крупнейший логотерапевт М. Зееман писал: « В период становления речи дети не могут произносить крупные звуковые нагромождения и многосложные слова, а поэтому ребёнок быстро осознаёт свою артикуляционную несостоятельность, упрямо молчит и тем больше, чем больше его заставляют правильно выговаривать звуки и слова». По его мнению, исправлять произношение звуков следует тогда, когда ребёнок самостоятельно строит фразы, например: «Мама мотит игу» (мама смотрит книгу).
А знаете ли вы, что ….
Ребёнок с хорошо развитой речью легко вступает в общение с окружающими: он может понятно выразить свои мысли и желания, задать вопросы, договориться со сверстниками о совместной игре. И наоборот, неясная речь ребёнка весьма затрудняет его взаимоотношения с людьми и нередко накладывает тяжёлый отпечаток на его характер.
К 3 – 4 годам ребёнок уже в значительной мере овладевает речью, но она ещё недостаточно ясна и чиста по звучанию. Наиболее характерно для детей 3 лет общая смягчённость речи: «лёзецка» (ложечка). Многие 3 – 4 летние дети не произносят шипящие звуки: Ш, Ж, Щ, Ч, заменяют их более лёгкими по артикуляции свистящими: «лосадка». Часто 3-х летние дети не произнося звук Р, Л.
К 4 – 4,5 годам почти исчезает смягчение речи – оно наблюдается лишь у немногих детей. У большинства детей появляются шипящие звуки. Очень характерна для этого возраста неустойчивость произношения. Дети произносят звуки то правильно, то неправильно, даже в одном и том же слове.
Звукопроизношение у детей в 5 лет становится чётче и яснее. Правильное звукопроизношение формируется к 5 – 6 годам.
Естественно, что родители и воспитатели тревожатся, если ребёнок в 6 – 7 лет шепелявит, картавит, или имеет другие недостатки речи. Это физиологически уже не оправдано, и тогда встаёт вопрос, как исправить речь ребёнка, не нужна ли помощь специалиста – логопеда, врача? Ответы на эти и другие вопросы вы можете получить на консультации у логопеда.
Правильно ли говорит ваш ребёнок и надо ли идти к логопеду?
Часто при оценке речевого развития ребёнка взрослые обращают внимание только на то, насколько правильно ребёнок произносит звуки, и не спешат к логопеду. Это не совсем так. Логопед исправляет не только дефекты звукопроизношения, но и помогает расширить словарный запас, формирует умения составлять рассказ по картинке и правильно составлять свои высказывания с точки зрения грамматики. Кроме того, логопед подготавливает детей к усвоению грамоте. Только логопед может квалифицированно проанализировать ситуацию, указать на необходимость проведения специальных занятий и дать вам подробную информацию об особенностях развития речи вашего ребёнка.
Существует несколько причин, почему важно знать, правильно ли формируется речь у вашего ребёнка:
1. Речь – это высшая психическая функция человека. Недостатки речи могут быть как следствии проблем, имеющихся в развитии ребёнка, так и причиной их появления. Это не значит, что ваш ребёнок «ненормальный» ли «глупый». Это значит, что у ребёнка есть проблемы, которые надо преодолеть с помощью специалиста как можно раньше. Чтобы они не стали препятствием для его полноценного развития и обучения.
2. Чем раньше выявлены проблемы, тем раньше можно начать работу по их преодолению, тем успешнее проходит эта работа. Ведь всегда легче сразу выучить что-то правильно, чем потом переучиваться. Не бойтесь лишний раз обратиться к специалисту, помощь, оказанная своевременно сэкономит ваши нервы и даже, может быть, сделает вашего ребёнка более успешным и счастливым.
3. Даже незначительные недостатки в развитии речи ребёнка могут привести к трудностям освоения им процессов чтения и письма. В результате ваш умный, талантливый ребёнок получает двойки по русскому языку. Такую опасность можно избежать, обратившись к специалисту.
Основные порталы (построено редакторами)