Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3 г. Осы»
Рассмотрено: Заседание МО учителей _________________________ Протокол №____ от ________ | Согласовано: Заместитель директора по УВР «____» ____________ 20___ г. ____________________________ | Утверждено: Приказом директора школы ____________ |
Тематический план
факультативного курса по биологии
«Эволюция органического мира»
10-11 класс
Разработана
Кириловой Юлией Альфизовной
учителем биологии
первой квалификационной категории
г. Оса 2012 г.
Пояснительная записка
Факультативный курс «Эволюция органического мира» построен по программе , и знакомит с историей развития и современным состоянием фундаментальной области биологической науки — теорией эволюции, рассказывает о проблемах, которые решала и решает эта наука. Курс предназначен для учащихся, проявляющих интерес к проблемам эволюционной теории. В нем учащиеся найдут ответы на вопросы о происхождении жизни на Земле, о критериях жизни, выдвигаемых современной наукой, о многообразии органического мира, его охране и др.
Эволюционный подход к изучению биологии позволяет объяснить целостность органического мира, закладывает основы понимания причинно-следственных связей в органическом мире, раскрывает пути формирования и относительный характер адаптаций, а так же многообразие механизмов взаимодействия живой и неживой природы. В основу построения данного факультативного курса положена синтетическая теория эволюции (СТЭ), в которой обобщены данные, полученные при изучении живой природы на всех уровнях ее организации — от молекулярно-генетического до биосферно-биоценотического. Факультативный курс начинается с рассмотрения основных закономерностей молекулярной биологии, цитологии и генетики, позволяющих дать понятие о явлениях наследственности и изменчивости, лежащих в основе механизмов эволюционного процесса. Сам процесс эволюции первоначально развертывается на популяционном уровне, так как именно здесь взаимодействуют элементарные эволюционные факторы и эволюционный материал. Знакомству с элементарными эволюционными факторами предшествует изложение теории Ч. Дарвина о движущих силах и результатах эволюции, что позволяет рассматривать учение о микроэволюции как синтез классического дарвинизма и генетики.
В сопоставлении с микроэволюцией рассматривается понятие макроэволюции, показывается разнообразие форм жизни, возникшее на длительном пути ее исторического развития.
Главная задача данного факультативного курса — заинтересовать проблемами эволюции, помочь осознать причастность каждого из нас к общему потоку жизни, показать место человека в этом потоке и его ответственность за то, чтобы жизнь не прерывалась.
Занятия должны послужить основой для дальнейшего более углубленного изучения эволюционной теории, вопросов происхождения и развития жизни, антропогенеза, эволюции биосферы в целом.
Факультатив рассчитан на 68 часов (34 часа в10 классе и 34 часа в 11 классе). Данный факультатив предусматривает работу с дополнительной литературой, проведение бесед и дискуссий, ознакомление с методами научного исследования: наблюдением, экспериментом, моделированием биологических явлений, решением познавательных задач.
.
Литература
1. Воронцов эволюции: истоки, постулаты т проблемы. – М.: Знание, 1984. – Сер. «Биология».- №7.
2. Воронцов органического мира.— М: Просвещение, 1991.—223 с.
3. Юровская этапы эволюции человека /Биология в школе.-1083.-№2.
4. , Юсуфов учение.-М.: Высшая школа, 1081.
5. Мамонтов биологии. Просвещение 1992г
6. Захаров биология 10-11 классы Москва 2004г.
Ресурсы ИНТЕРНЕТ
http://do. *****/docs/index-141313.html
Календарно-тематическое планирование
Название темы | Дата | № занятия | Тема занятия | |
1. | Молекулярные, генетические и цитологические основы наследственности и изменчивости (16 часов) | Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь | 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. | Введение. Основные вопросы курса «Эволюция органического мира». Клетка – элементарная структурная единица жизни. Строение клетки Лабораторная работа№1.Строение клеток под микроскопом Химия клетки. Неорганические вещества. Белки – биополимеры. Нуклеиновые кислоты. Наследственная информация и ее реализация в клетке Биосинтез белка. Деление клетки. Митоз. Размножение. Мейоз. Оплодотворение. Основные законы наследственности. Сцепленное наследование, взаимодействие и множественное действие генов. Закономерности изменчивости. Формы изменчивости организмов. Наследственная изменчивость. Лабораторная работа №2. Выявление модификационной изменчивости, составление вариационного рядя и кривой. |
Возникновение жизни и историческое развитие органического мира (13 часов) | Январь Февраль Март Апрель | 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. | Развитие представлений о возникновении жизни Критерии живого Неорганическая эволюция и условия возникновения жизни на Земле На пути к возникновению первичных организмов о сущности и происхождении жизни История Земли и методы ее изучения Развитие жизни в докембрии Гипотеза дрейфа континентов Развитие жизни в раннем палеозое Конец палеозоя – победа жизни на поверхности суши Развитие жизни в мезозое Развитие жизни в кайнозое Развитие человека. Экскурсия в краеведческий музей «История развития жизни на Земле» | |
Биосфера и эволюция (5 часов) | Май | 30. 31. 32. 33. 34. | Структура и целостность биосферы Экологические системы Взаимодействие видов в биогеоценозе. Эволюция биогеоценозов. Влияние деятельности человека на биосферу На пути к устойчивому развитию |
11 класс
Название темы | Дата | № занятия | Тема занятия | ||
Развитие эволюционных представлений. Доказательства эволюции (9 часов) | Сентябрь Октябрь Ноябрь | 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. | Истоки Дарвинизма. Первое эволюционное учение Предпосылки возникновения и основные положения учения Ч. Дарвина. Искусственный отбор. Ч. Дарвин о движущих силах эволюции видов Оценка эволюционного учения Ч. Дарвина. Победа эволюционного учения. Палеонтологические, сравнительно0анатомические и эмбриологические доказательства эволюции Биогеографические доказательства эволюции Вид. Критерии вида. Популяционная структура вида | ||
Микроэволюция (12 часов) | Декабрь Январь Февраль | 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18 19 20. 21. | Формирование синтетической теории эволюции Введение в популяционную генетику Элементарный популяционный материал, явление, структура. Элементарные факторы эволюции. Мутационный процесс. Популяционные волны. Генетический дрейф. Изоляция Естественный отбор – направляющий элементарный фактор эволюции Формы естественного отбора в популяциях Возникновение приспособлений – результат действия естественного отбора Образование вида – результат микроэволюции Лабораторная работа «Выявление морфологического критерия вида» Лабораторная работа «Приспособленность организмов к среде обитания» Основные положения СТЭ. Дальнейшее развитие эволюционизма. | ||
Макроэволюция (7 часов) | Март Апрель | 22. 23. 24. 25 26. 27 28. | Основные направления эволюционного процесса. Многообразие органического мира. Принципы систематики. Широкая классификация организмов: доклеточные и клеточные формы жизни. Эукариоты. Происхождение эукариотической клетки. Лабораторная работа. «Выявление ароморфозов у растений и идиоадаптаций у насекомых Широкая классификация организмов: царства растений и грибов. Широкая классификация организмов: царство животных. | ||
Антропогенез (5+1 часов) | Май | 29. 30. 31. 32. 33. 34. | Доказательства происхождения человека от животных. Ископаемые предки приматов Древнейшие люди. Древние люди Современные люди Особенности современного этапа эволюции человека. Направления эволюции человека Итоговое занятие |
Результаты обучения
Учащиеся должны знать:
- основные закономерности эволюции и её результаты особенности жизни как формы существования материи, роль физических и химических процессов в живых системах различного иерархического уровня организации и их роли в эволюции фундаментальные понятия биологии основные теории: эволюционную, антропогенеза соотношение социального и биологического в эволюции человека основные термины, используемые в биологической литературе
Учащиеся должны уметь:
- использовать текст учебника и других учебных пособий для составления таблиц, отражающих этапы развития жизни на Земле, становление человека. выявлять признаки приспособленности видов к совместному существованию в экологических системах.
решать комплекс задач по охране окружающей среды и рациональному природопользованию
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
Тема 1. Клетка как биологическая система
Клеточная теория, ее основные положения, роль в формировании современной естественнонаучной картины мира. Развитие знаний о клетке. Клеточное строение организмов, сходство строения клеток всех организмов — основа единства органического мира, доказательства родства живой природы Многообразие клеток. Сравнительная характеристика клеток растений, животных, бактерий, грибов Химическая организация клетки. Взаимосвязь строения и функций неорганических и органических веществ (белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов, АТФ), входящих в состав клетки. Неорганические вещества клетки Органические вещества клетки. Углеводы, липиды. Белки, их строение и функции Нуклеиновые кислоты. Метаболизм: энергетический и пластический обмен, их взаимосвязь. Стадии энергетического обмена. Фотосинтез, его значение, Световые и темповые реакции фотосинтеза, их взаимосвязь. Энергетический и пластический обмен. Биосинтез белка и нуклеиновых кислот. Гены, генетический код и его свойства. Хромосомы, их строение (форма и размеры) и функции. Особенности соматических и половых клеток. Жизненный цикл клетки: интерфаза и митоз. Митоз — деление соматических клеток. Мейоз. Фазы митоза и мейоза.
Тема 2. Организм как биологическая система.
Разнообразие организмов: одноклеточные и многоклеточные; автотрофы (хемотрофы, фототрофы), гетеротрофы (сапротрофы, паразиты, симбионты). Вирусы — неклеточные формы. Заболевание СПИД и ВИЧ-инфекция. Воспроизведение организмов, его значение. Способы размножения, сходство и отличие полового и бесполого размножения. Использование полового и бесполого размножения в практической деятельности человека. Роль мейоза и оплодотворения в обеспечении постоянства числа хромосом в поколениях. Применение искусственного оплодотворения у растений и животных. Онтогенез и присущие ему закономерности. Генетика, се задачи. Наследственность и изменчивость — свойства организмов. Основные генетические понятия Специализация клеток, образование тканей, органов. Закономерности наследственности, их цитологические основы. Mono - и дигибридиое скрещивание. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем. Сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления генов. Моргана. Хромосомная теория наследственности Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Генотип как целостная система. Развитие знаний о генотипе. Геном человека. Взаимодействие генов. Решение генетических задач. Составление схем скрещивания. Законы Г. Менделя и их цитологические основы. Изменчивость признаков у организмов: модификационная, мутационная, комбинативная. Вредное влияние мутагенов, алкоголя, наркотиков никотина на генетический аппарат клетки. Генетика и селекция. Биотехнология.
Тема 3.Многообразие организмов, их строение и жизнедеятельность
Систематика. Основные систематические (таксономические) категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство.
Царство Бактерии. Особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе. Бактерии — возбудители заболеваний растений, животных, человека. Профилактика заболеваний, вызываемых бактериями.
Царство Грибы. Строение, жизнедеятельность, размножение. Использование грибов для получения продуктов питания и лекарств. Распознавание съедобных и ядовитых грибов. Лишайники, их разнообразие, особенности строения и жизнедеятельности.
Царство Растения. Особенности строения тканей и органов. Жизнедеятельность и размножение растительного организма, его целостность Общая характеристика царства Растения Ткани высших растений Вегетативные органы цветковых растений. Корень Побег Цветок и его функции. Соцветия и их биологическое значение Многообразие растений. Признаки основных отделов, классов и семейств покрытосеменных растений. Роль растений в природе и жизни человека. Космическая роль растений на Земле.
Царство Животные. Главные признаки подцарств одноклеточных и многоклеточных животных. Одноклеточные и беспозвоночные животные, их классификация, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека. Тип хордовые, классификация, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека.
Тема 4. Человек и его здоровье.
Анатомия и физиология человека. Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов.
Строение и функции пищеварительной системы. Строение и функции дыхательной системы. Строение и функции системы органов кровообращения и лимфообращения. Размножение и развитие организма человека.
Внутренняя среда организма человека. Состав и функции крови. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Витамины. Нейрогуморальная рефляция процессов жизнедеятельности организма как основа его целостности, связи со средой. Нервная система. Общий план строения, функции. Эндокринная система.
Органы чувств (анализаторы). Строение и функции органов зрения и слуха. Особенности психики человека. Высшая нервная деятельность. Сон, его значение. Сознание, память, эмоции, речь, мышление.
Тема 5. Надорганизменные системы.
Эволюция органического мира. Вид, его критерии и структура. Популяция структурная единица вида и элементарная единица эволюции. Способы видообразования. Микроэволюция. Развитие эволюционных идей. Значение работ К. Линнея, учения Ж-Б. Ламарка, эволюционной теории Ч. Дарвина. Элементарные факторы эволюции. Формы естественного отбора, виды борьбы за существование. Взаимосвязь движущих сил эволюции. Творческая роль естественного отбора в эволюции. Исследования . Синтетическая теория эволюции. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира. Результаты эволюции: приспособленность организмов к среде обитания, многообразие видов. Доказательства эволюции живой природы Макроэволюция. Направления и пути эволюции. Биологический прогресс и регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерации. Причины биологического прогресса и регресса. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Эволюция органического мира. Основные ароморфозы в эволюции растений и животных
Происхождение человека. Человек как вид, его место в системе органического мира. Движущие силы и этапы эволюции человека. Человеческие расы, их генетическое родство. Биосоциальная природа человека. Социальная и природная среда, адаптации к ней человека
Среда обитания организмов. Факторы среды: абиотические, биотические. Антропогенный фактор. Закон оптимума. Закон минимума. Биологические ритмы.
Фотопериодизм. Экосистема (биогеоценоз), се компоненты; продуценты, консументы, редуценты, их роль. Видовая и пространственная структура экосистемы. Цепи и сети питания, их звенья. Типы пищевых цепей. Правило экологической пирамиды. Структура и динамика численности популяций. Разнообразие экосистем (биогеоценозов). Саморазвитие и смена экосистем. Агроэкосистемы.
Биосфера – глобальная экосистема. Проблемы устойчивого развития экосистемы
Основные порталы (построено редакторами)