Интегрированное занятие по математике в средней группе.
«Что бы няню нам спасти – посчитаем до пяти»
Образовательные области:
Познание-ФЭМП, Коммуникация, Чтение художественной литературы, Физическая культура, Социализация, Художественное творчество-рисование, Задачи:
Познание (ФЭМП) :
формировать представления детей о количестве предметов на основе наглядности, о цвете и форме;
формировать знания детей об обозначении числа 5;
расширять представления о геометрических фигурах;
совершенствовать навыки ориентирования в пространстве.
Коммуникация:
Развивать у детей свободное общение и все компоненты устной речи в различных видах детской деятельности.
Чтение художественной литературы:
Формировать интерес к художественной литературе и потребность в чтении.
Физическая культура:
Развивать двигательную активность детей, укреплять физическое и психическое здоровье детей.
Социализация:
Формировать нравственную позицию детей по отношению к окружающему миру: доброту, взаимопомощь, отзывчивость, уважение и честность.
Расширять знания детей об окружающей действительности.
Художественное творчество (рисование) :
Развивать у детей умения изображать предметы геометрической формы по заданию, мелкую моторику рук и умение держать карандаш.
Ход занятия:
Раздаётся стук в дверь, и сотрудники д/с передают воспитателю коробку, в которой лежит флешка.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, нам принесли какую - то коробку. Давайте её откроем и узнаем, что в ней находится. Интересно, от кого она?
Воспитатель достаёт из коробки флешку (современная Баба - Яга)
Воспитатель:
Ребята, это послание от Бабы Яги!
Давайте просмотрим, что на нём!
Включается флэшка, на мониторе появляется Баба Яга.
Она обращается к детям.
Баба Яга:
Вашу няню я украла, я её околдовала,
Будет дома у меня накрывать столы она,
Грязь стирать и мыть полы, вытрясать мои ковры.
А как дом весь уберёт, мой слуга её запрёт.
Коль вернуть её хотите, дам я вам заданья три.
Вы задания выполняйте, свою няню забирайте!
Воспитатель:
Так вот почему нет нашей Ирины Владимировны!
Дети будем из беды выручать нашу Ирину Владимировну?
Дети:
Будем!
Воспитатель:
Давайте тогда послушаем первое задание!
Баба Яга задаёт первое задание:
Баба Яга:
По тропинке вы пойдете,
И налево там свернете,
Там налево за углом,
Есть пенек покрытый мхом,
А под ним и задание.
Воспитатель:
-Дети, как вы думаете какое было задание? Найти левую сторону.
Молодцы, ребята, мы справились с первым заданием Бабы Яги!
Баба Яга задаёт второе задание:
Баба яга:
Запомните все, что без точного счёта не сдвинется с места любая работа.
Без счёта не будет на улице света, без счёта не сможет подняться ракета.
И в прятки сыграть не сумеют ребята, а значит считать научиться вам надо!
Посчитайте животных, которые присутствуют в английской сказке Д. Родари «Жил на свете человек», а К. Чуковский перевел эту сказку и назвал её «Скрюченная песня»
Дети садятся на стулья полукругом
Воспитатель: Дети вы знаете эту сказку? ( Нет)
Я вам расскажу сказку про удивительного человека:
Жил на свете человек, скрюченные ножки,
И гулял он целый век по скрюченной дорожке.
А за скрюченной рекой, в скрюченном домишке
Жили летом и зимой скрюченные мышки.
Воспитатель показывает иллюстрацию 2-х скрюченных мышат и
ставит ёё на мольберт
И стояли у ворот скрюченные ёлки,
Там гуляли без забот скрюченные волки
Воспитатель показывает иллюстрацию 2-х скрюченных волков и
ставит её за иллюстрацией скрюченных мышат
И была у них одна скрюченная кошка,
И мяукала она, сидя у окошка.
Воспитатель показывает иллюстрацию скрюченной кошки, ставит её на мольберт
А за скрюченным мостом, скрюченная баба
По болоту босиком прыгала, как жаба.
Воспитатель показывает иллюстрацию скрюченной бабы, ставит её на мольберт
И была в руке у ней скрюченная палка,
И летела вслед за ней скрюченная галка.
Воспитатель показывает иллюстрацию скрюченной галки, ставит её на мольберт
Воспитатель детям задаёт вопросы:
Сколько животных встретилось скрюченному человеку на скрюченной дороге?
Дети:
Пять!
Воспитатель:
Правильно, пять!
А почему вы не сосчитали галку?
Дети:
Потому что галка – это не животное, а птица!
Воспитатель:
Правильно, ребята, галка-это птица!
Воспитатель показывает детям карточку с цифрой 5
Воспитатель:
Ребята, какое это число?
Дети:
Пять!
Воспитатель:
Правильно, а как вы думаете, что обозначает число пять?
Дети:
У человека 5 пальцев на одной руке, 5 пальцев на одной ноге,
5 лучей у звезды!
Воспитатель:
Молодцы! Всё правильно! Вы отлично справились со вторым заданием!
Баба Яга задаёт третье задание:
Баба Яга:
Вы вдоль стульчиков пройдите,
Числа вы в лесу найдите.
Все они с дороги сбились
В том лесу все заблудились!
Дети подходят к столу, на котором расставлены ёлки, и в беспорядочном виде разложены цифры.
Рядом, пять домиков с отверстиями вместо окошек.
(В них вставляются карточки с цифрами.)
Воспитатель:
Ребята! Эту историю я знаю, хотите я её вам расскажу?
Жили-были числа. Собрались они однажды все и решили жить все вместе на одной улице. Поселились каждая в свой домик.
(Воспитатель вставляет цифры по порядку в окошки домиков.)
Потом все вышли погулять в лес и заблудились.
(воспитатель вынимает цифры и расставляет их в беспорядке.)
Ребята, а нам надо помочь каждому числу найти свой домик?
Дети выполняют задание
Воспитатель:
Молодцы! Вы правильно расселили все числа!
Ну, вот мы выполнили три задания бабы Яги, но она что-то не торопится отпускать нашу Ирину Владимировну! Давайте вернемся к ней осторожным шагом, высоко поднимая ноги, спинки прямые, руки на поясе.
Баба Яга обращается к детям:
Что ж вы, дети, молодцы! Я не ожидала!
Да ещё вы храбрецы! Вам трёх заданий мало!
Так как Бабка я Яга злая и коварная
Выполнить прошу сейчас ещё вот два задания!
Баба Яга диктует задания:
(закрепление цвета и геометрических фигур)
Дети садятся за столы и выполняют цветными карандашами задание
от Бабы Яги
Первое задание:
Это задание на ориентировку в пространстве.
На столах лежат альбомные листы и цветные карандаши.
Баба Яга:
У вас на столах лежат альбомные листы и цветные карандаши. Сядьте за столы и внимательно слушайте и выполняйте мои задания:
в верхнем правом углу нарисовать красный круг
в нижнем левом углу нарисовать синий овал
в верхнем левом углу нарисовать желтый квадрат
в нижнем правом углу нарисовать зеленый треугольник
Справились? Тогда следующее задание:
В центре листа нарисовать рожицу «Свое настроение» и показать мне!
( В центре листа рисуем рожицу «Моё настроение»)
Воспитатель:
Молодцы ребята! Все справились с этим заданием!
Баба Яга обращается к детям:
Хе-хе-хе! Придётся отпустить вашу Ирину Владимировну! Я хоть и вредная Баба Яга, но честная, всегда сдерживаю свои обещания! Хе-хе-хе! До свиданьице!
Выходит помощник воспитателя Ирина Владимировна.
Воспитатель: Дети, что нам надо сказать Бабе Яге? (Спасибо, до свидание)
Ребята, скажите пожалуйста, какой поступок мы с вами сегодня совершили?
Дети:
Помогли спастись от Бабы Яги нашей Ирине Владимировне!
Воспитатель:
А что мы для этого сделали?
Воспитатель подводит итог занятия
Затем помощник воспитателя благодарит детей и угощает всех сладостями за своё освобождение.
Корней Чуковский - Скрюченная песня |
Жил на свете человек, Скрюченные ножки, И гулял он целый век По скрюченной дорожке. А за скрюченной рекой В скрюченном домишке Жили летом и зимой Скрюченные мышки. И стояли у ворот Скрюченные ёлки, Там гуляли без забот Скрюченные волки. И была у них одна Скрюченная кошка, И мяукала она. Сидя у окошка. А за скрюченным мостом Скрюченная баба По болоту босиком Прыгала, как жаба. И была в руке у ней Скрюченная палка, И летела вслед за ней Скрюченная галка. |
Основные порталы (построено редакторами)