Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Цели урока:
повторить расположение чисел на координатной прямой, понятие модуля числа, правила сравнения чисел, определения пртивоположных и целых чисел;
закрепить навыки сложения и вычитания чисел с помощью координатной прямой;
развитие математической речи, памяти, внимания;
воспитание чувства ответственности, солидарности, доброты.
Оборудование:
магнитофон, лента с записью сказки "Колобок";
карточки для игры "Математическое лото" (24 штуки) в трех конвертах и листы с ответами;
название урока - на координатной прямой с картинками животных;
модели задачи на части о муке, сметане и масле;
Математическое лото "Минусы" "Нулики" "Плюсы" | |||||
18 280 9 2 | 30 105 0,5 1 | 20 4 10 20,7 | 1000 250 6 110 | 3 1,23 0,15 21 | 1050 60 90 100 |
Открытая доска: "Колобок и координатная прямая"
Медведь Заяц Бабка и Дед Волк Лиса
-8 -5 0 6 9
7,3 - окно;
-9,4 - лавка;
9,05 - пол;
-0,003 - двери;
0 - порог;
-7,3 - сени;
-9,05 - крыльцо;
0,003 - двор;
9,4 - ворота.
Ход урока.
1. Организационный момент
Проверка готовности класса к уроку, психологического настроя учеников, представление гостей.
2. Математическое лото(устный счет)
Соберите картинки и догадйтесь, по какой скзке будем путешествовать.
У каждого ученика - карточка - столбик. Нужно совместить свой ответ с числом на доске в рамочке. Всего 24 картинки для трех команд - по 8 в каждой. В результате выполнеия задания собираются картинки из сказки "Колобок".
3. Задача о тесте (начало сказки)
Итак, мы путешествуем по сказке "Колобок". Запишем тему урока - путешествия: "Колобок и координатная прямая", и послушаем начало сказки.
Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик:
- Испеки мне, старая, колобок.
- Да из чего испечь-то? Муки нет.
- Эх, старуха! По амбарам помети, по сусекам поскреби - вот и наберется.
Старуха так и сделала: намела, наскребла пригоршни с две муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарили его в масле и положила нп окно стынуть...
Задача о Колобке. Для приготовления клобка нужно взять 5 частей муки, 3 части сметаны и 1 часть масла. Сколько муки в одной пригоршне, если всего истрачено 450 г продуктов?
Решение. Пусть х (г) - в одной части, тогда х+3х+5х=450. х=50 (г) в одной части, 250 г муки в двух пригоршнях, в одной пригоршне - 125 г муки.
Ответ: 125 г.
4. Лесенка чисел
Слушаем сказку дальше.
Надоело Колобку лежать - он и покатился. с окна на лавку, с лавки - на пол, по полу - да к дверям. Перепрыгнул через порог в сени. из сепей - на крыльцо, с крыльца - на двор. со двора - за ворота. дальше и дальше...
1.Расставьте числа в порядке убавания.
2. Назовите пары противоположных чисел.
5. Задачи "От Зайца, Волка и Медведя"
Сказка продолжается.
Катится Колобок по дороге, а навстречу ему Заяц:
- Колобок, Колобок, я тебя съем !
- Нет. не ешь меня. косой. а лучше послушай. какую я тебе песенку спою...
Определите координату Зайца на прямой и выполните его задание - № 000.
Кого затем повстречал Колобок? Определите координату Волка. На сколько единиц переместился колобок?
Под песню Колобка проводится Физкультурная минутка.
-Не ешь меня. серый Волк, я тебе песенку спою. И Колобок запел:
Я Колобок, Колобок! По амбару метен, по сусекам скребен, на сметане мешан. в печку сажен, на окошке стужен. я от дедушки ушел, я от от бабушки ушел, я от Зайца ушел, от тебя, Волк. не хитро уйти!
Покатился Колобок дальше - только Волк его видел...
Выполняем задание "От Волка" - № 000.
Слушаем сказку.
Катится Колобок по лесу дальше, а навстречу ему Медведь идет, хворост ломает, кусты к замле гнет.
- Колобок, Колобок, я тебя съем.
- Ну где тебе, косолапому, съесть меня.
Задание "От Медведя" - № 000 - сначала выполнить на координатной прямой: "поймать число". В такую игру учащиеся играли на предыдущих уроках при знакомстве с расположением чисел на координатной прямой. Хлопком в ладоши перед носом ученики устанавливают, где находится 0 - начало отсчета. Правой рукой тсчитывают вправо от 0 количество единичных отрезков, рвное модулю названного положительгнго числа. Таким образом "ловят" целые числа, имеющие модуль менее 20.
6. Самостоятельная работа от "Лисы"
Слушаем сказку.
Катится Колобок, а навстречу ему Лиса:
- Здравствуй, Колобок! Какой ты пригоженький, румяненький!
Колобок рад, что его похватили, и запел свою песенку. А Лиса слушает да все ближе подкрадывается.
- Славная песенка...
Вопрос "от Лисы". Что называется модулем числа?
Самостоятельная работа
(8-10 мин.)
Вариант 1
Вычилите (1-7).
-5+12. -3,8+3,8. -13-5 8-10+2. -4+6-3 модуль(-12,6)/модуль(1,8). модуль(-7,4)*модуль(1,2).Вариант 2
-14+7. -7,4+7,4. -15-3. 3-11+8. -5+6-4. модуль(-15,2)/ модуль(-8). модуль(-6,2)*модуль(-1,4).Шифр: 8,88 - и; 8,68 - ы; 7 - к; -7 - м; 1,9 - ц; -18 - л; -3 - д; -1 - б; 0 - о.
Самопроверка. Свертье свои ответы с предложенным шифром, разгадайте слова. (вариант 1 - "колобок", вариант 2 - "молодцы").
7. Подведение итогов урока
Выставление оценок активным учащимся, награждение команд грамотами.
8. Задание на дом ( с комментариями): пункт 31, № 000, 1034.
Литература
Виленкин . 6 класс. - М.: Мнемозина, 1999.
Основные порталы (построено редакторами)