Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ | ЧАСОВ | РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КУРСАМ И СЕМЕСТРАМ | ||||||||||||||||||||||
ПО СЕМЕСТРАМ | Из них | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||||||||||||||
Название дисциплин | Экз. | Зач. | К/р | ТЗЧ | Всего | Лек-ции | Семи-нары | Прак-тич. заня-тия | Лабо-ратор. | Контрольные | рефераты | Коллоквиумы | Сем 21 нед | Сем 19 нед | Сем 21 нед | Сем 21 нед | Сем 19 нед | Сем 21 нед | Сем 21 нед | Сем 19 нед | Сем 21 нед | |||
занят. | Зач | Количество аудиторных часов в семестр | ||||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13а | 13б | 13в | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |
ОБЩИЕ ГУМАНИТАРНЫЕ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ | 1500 | |||||||||||||||||||||||
Федеральный компонент | 1050 | |||||||||||||||||||||||
1 | Иностранный язык | 4 | 1,2,3 | 374 | 256 | 256 | 64 | 64 | 64 | 64 | ||||||||||||||
2 | Физическая культура | 1-6 | 408 | 408 | 408 | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 | 68 | |||||||||||||
3 | Отечественная история | 2 | 1 | 144 | 72 | 40 | 32 | 36 | 36 | |||||||||||||||
4 | Философия | 2 | 60 | 30 | 22 | 8 | 30 | |||||||||||||||||
5 | Русский язык и культура речи | 2 | 64 | 32 | 32 | 32 | ||||||||||||||||||
| Национально-региональный компонент |
|
|
| 225 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
1 | Культурно-исторический подход в психологии | 7 | 72 | 36 | 30 | 6 |
|
| 36 | |||||||||||||||
2 | Правоведение | 7 | 56 | 32 | 20 | 12 |
|
|
|
|
|
|
| 32 |
|
|
| |||||||
3 | Социология | 4 | 60 | 30 | 30 | 30 | ||||||||||||||||||
4 | Педагогика грамотности | 1 | 37 | 18 | 18 | 18 | ||||||||||||||||||
| Дисциплины и курсы по выбору студента | 225 | ||||||||||||||||||||||
1 | Бессознательное и общество Психология искусства | 7 | 125 | 50 | 40 | 10 |
|
|
|
|
|
| 50 |
|
|
| ||||||||
2 | Социология образования Особенности развития личности мужчины и женщины | 5 | 100 | 44 | 34 | 10 | 44 | |||||||||||||||||
ОБЩИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ | 400 | |||||||||||||||||||||||
Федеральный компонент | 320 | |||||||||||||||||||||||
1 | Математика и информатика | 1,2 | 100 | 98 | 68 | 30 | 52 | 46 | ||||||||||||||||
2 | Концепции современного естествознания | 1 | 120 | 30 | 20 | 10 | 30 | |||||||||||||||||
3 | Аудиовизуальные технологии обучения | 2 | 100 | 40 | 12 | 28 | 40 | |||||||||||||||||
| Национально-региональный компонент | 80 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
1 | Антропология | 1 | 80 | 30 | 22 | 8 | 30 | |||||||||||||||||
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ | 1930 | |||||||||||||||||||||||
| Федеральный компонент |
|
|
| 1550 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
1 | Психология | 1-3 | 230 | 204 | 102 | 102 | 68 | 64 | 72 | |||||||||||||||
2 | Педагогика | 4 | 150 | 36 | 28 | 8 | 36 | |||||||||||||||||
3 | Возрастная анатомия и физиология | 2 | 1 | 100 | 90 | 52 | 38 | 46 | 44 | |||||||||||||||
4 | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 2 | 72 | 32 | 16 | 16 | 32 | |||||||||||||||||
5 | Безопасность жизнедеятельности | 6 | 72 | 50 | 46 | 4 |
|
|
| 50 |
|
|
|
| ||||||||||
6 | Основы генетики | 3 | 78 | 38 | 20 | 8 | 10 | 38 | ||||||||||||||||
7 | Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности | 3 | 78 | 36 | 30 | 6 | 36 | |||||||||||||||||
8 | Невропатология | 3 | 94 | 48 | 30 | 18 | 48 | |||||||||||||||||
9 | Психопатология | 4 | 96 | 36 | 26 | 10 | 36 | |||||||||||||||||
10 | Клиника интеллектуальных нарушений | 3 | 120 | 36 | 24 | 12 | 36 | |||||||||||||||||
11 | Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения | 4 | 100 | 46 | 24 | 12 | 10 | 46 | ||||||||||||||||
12 | Специальная педагогика | 5 | 72 | 28 | 16 | 12 | 28 | |||||||||||||||||
13 | Специальная психология | 1 | 72 | 40 | 24 | 16 | 40 | |||||||||||||||||
14 | Психолингвистика | 5 | 72 | 26 | 16 | 10 | 26 | |||||||||||||||||
15 | Психолого-педагогическая диагностика | 5 | 72 | 30 | 10 | 20 | 30 | |||||||||||||||||
16 | Использование современных информационных и коммуникативных технологий в учебном процессе | 9 | 72 | 30 | 10 | 20 | 30 | |||||||||||||||||
Национально-региональный компонент | 190 | |||||||||||||||||||||||
1 | Общий психологический практикум | 2,3,4 | 114 | 108 | 108 | 36 | 36 | 36 | ||||||||||||||||
2 | Психология | 4 | 76 | 72 | 36 | 36 | 72 | |||||||||||||||||
Дисциплины и курсы по выбору студента | 190 | |||||||||||||||||||||||
1 | Психологическое рисование Зоо - и сравнительная психология | 1 | 60 | 30 | 22 | 8 | 30 | |||||||||||||||||
2 | Экспериментальная психология Психофизиология | 4 | 70 | 36 | 20 | 16 | 36 | |||||||||||||||||
3 | Геронтопсихология Жестовый язык | 8 | 60 | 30 | 20 | 10 | 30 | |||||||||||||||||
Дисциплины предметной подготовки | 4604 | |||||||||||||||||||||||
Федеральный компонент | 3704 | |||||||||||||||||||||||
1 | Введение в специальность | 1 | 102 | 60 | 20 | 10 | 30 | 60 | ||||||||||||||||
2 | История психологии | 6 | 5 | 136 | 80 | 48 | 32 | 40 | 40 | |||||||||||||||
3 | Методы психологических исследований | 3,4 | 180 | 116 | 26 | 90 | 56 | 60 | ||||||||||||||||
4 | Психология детей с задержкой психологического развития | 6 | 5 | 240 | 140 | 40 | 20 | 80 | 70 | 70 | ||||||||||||||
5 | Психология лиц с умственной отсталостью | 6 | 5 | 240 | 140 | 40 | 20 | 80 | 70 | 70 | ||||||||||||||
6 | Психология лиц с нарушениями зрения | 9 | 8 | 180 | 120 | 40 | 20 | 60 |
|
|
|
|
|
| 60 | 60 | ||||||||
7 | Психология лиц с нарушениями слуха | 9 | 8 | 180 | 100 | 20 | 20 | 60 | 50 | 50 | ||||||||||||||
8 | Психология лиц с нарушениями речи | 8 | 7 | 180 | 90 | 20 | 10 | 60 | 46 | 44 | ||||||||||||||
9 | Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата | 8 | 7 | 180 | 90 | 20 | 10 | 60 | 46 | 44 | ||||||||||||||
10 | Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения | 9 | 8 | 240 | 100 | 20 | 20 | 60 | 50 | 50 | ||||||||||||||
11 | Психология детей со сложными недостатками развития | 9 | 102 | 72 | 20 | 52 | 72 | |||||||||||||||||
12 | Нейропсихология | 7 | 6 | 180 | 120 | 72 | 48 |
|
|
|
|
| 60 | 60 |
|
| ||||||||
13 | Патопсихология | 6 | 5 | 180 | 80 | 30 | 50 | 40 | 40 | |||||||||||||||
14 | Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии | 7 | 180 | 60 | 36 | 24 | 60 | |||||||||||||||||
15 | Основы логопедии | 9 | 180 | 54 | 30 | 24 | 54 | |||||||||||||||||
16 | Методы психологической диагностики | 7 | 5,6 | 240 | 120 | 30 | 90 | 40 | 40 | 40 | ||||||||||||||
17 | Психологическое консультирование | 8 | 7 | 180 | 80 | 30 | 22 | 28 | 40 | 40 | ||||||||||||||
18 | Методы психологической коррекции | 8 | 7 | 180 | 80 | 30 | 16 | 34 |
|
|
|
|
|
| 40 | 40 |
|
| ||||||
19 | Основы психотерапии | 7,8 | 144 | 60 | 36 | 10 | 14 | 30 | 30 | |||||||||||||||
20 | Основы социальной реабилитации и профориентации | 5,6 | 100 | 100 | 12 | 12 | 76 | 52 | 48 | |||||||||||||||
21 | Организация и содержание специальной психологической помощи | 3,4 | 180 | 112 | 22 | 10 | 80 | 58 | 54 | |||||||||||||||
ДИСЦИПЛИНЫ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ | 500 | |||||||||||||||||||||||
1 | Психоаналитический подход в психологии | 6 | 70 | 32 | 32 | 32 | ||||||||||||||||||
2 | Семейное консультирование | 8 | 72 | 36 | 24 | 12 | 36 | |||||||||||||||||
3 | Практикум по семейному консультированию | 9 | 72 | 36 | 36 | 36 | ||||||||||||||||||
4 | Практикум по групповой психотерапии | 9 | 74 | 36 | 36 | 36 | ||||||||||||||||||
5 | Телесно ориентированная терапия | 9 | 72 | 36 | 36 | 36 | ||||||||||||||||||
6 | Возрастно-психологическое консультирование | 8 | 70 | 32 | 22 | 10 | 32 | |||||||||||||||||
7 | Психосоматические аспекты в психологии и психокоррекции | 9 | 70 | 32 | 20 | 12 | 32 | |||||||||||||||||
Национально-региональный компонент | 200 | |||||||||||||||||||||||
Экспериментальный психологический театр | 2,3,4 | 200 | 104 | 104 | 36 | 34 | 34 | |||||||||||||||||
| Дисциплины и курсы по выбору студента |
|
|
| 200 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 | Социальная психологияПсихология личности | 5 | 60 | 26 | 20 | 6 | 26 | |||||||||||||||||
2 | Психология девиантного поведения Методика преподавания психологии | 9 | 80 | 26 | 10 | 16 | 26 | |||||||||||||||||
3 | Теории личности в психологии Психология творчества | 6 | 60 | 26 | 20 | 6 | 26 | |||||||||||||||||
ФАКУЛЬТАТИВЫ | 450 | |||||||||||||||||||||||
1 | Вербальные манипуляции: анализ, диагностика, навыки противодействия | 3 | 70 | 34 | 34 | 34 | ||||||||||||||||||
2 | Основы социально-психологиче-ского тренинга | 8 | 70 | 32 | 32 | 32 | ||||||||||||||||||
3 | Теория и практика перевода | 5 | 70 | 32 | 32 | 32 | ||||||||||||||||||
4 | Математические методы в психологии | 4 | 70 | 36 | 4 | 32 | 36 | |||||||||||||||||
5 | Современные теории развития | 3 | 70 | 36 | 20 | 16 | 36 | |||||||||||||||||
6 | Естественно-научные и гуманитарные основы организации экспериментального исследования | 3 | 50 | 16 | 4 | 12 | 16 | |||||||||||||||||
7 | Методологические основы психологии Психология бессознательных процессов | 9 | 50 | 26 | 24 | 2 | 26 | |||||||||||||||||
ИТОГО | 8884 | 470 | 460 | 478 | 504 | 474 | 478 | 476 | 460 | 482 | ||||||||||||||
Экзамены | 4 | 5 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | |||||||||||||||
Зачеты | 7 | 6 | 6 | 7 | 9 | 6 | 8 | 7 | 7 | |||||||||||||||
Курсовые работы | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||
Количество аудиторных часов в неделю | 22,4 | 24,2 | 22,8 | 24,0 | 24,9 | 22,8 | 22,7 | 24,2 | 23,0 | |||||||||||||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
Основные порталы (построено редакторами)
