Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Территориальная избирательная комиссия
Каневская
Школа обучения организаторов правового просвещения молодежи
Методические материалы по организации работы
Каневская
2008
УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО:
Председатель территориальной Руководитель отдела по делам
избирательной комиссии молодежи администрации
Каневская муниципального образования
Каневской район
_______________ __________
Положение о Школе обучения организаторов
правового просвещения молодежи.
1. Общие положения.
1.1 Школа обучения организаторов правового просвещения молодежи (Школа) – образована в рамках реализации районной целевой Программы «О проведении Года гражданственности в Каневском районе», утвержденной решением Совета муниципального образования Каневской район 30 июня 2007 года протокол , п.6, в рамках подготовки к проведению предстоящих выборов депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации пятого созыва, Президента Российской Федерации, депутатов Законодательного Собрания Краснодарского края. .
1.2 Школа обучения организаторов правового просвещения молодежи образована по инициативе территориальной избирательной комиссии Каневская на базе муниципального учреждения Каневского района «Центр комплексного социального обслуживания молодежи «Победа» (ЦКСОМ «Победа»). В ее состав входят координаторы по работе с молодежью сельских поселений района, специалисты ЦКСОМ «Победа».
1.3 Обучение в Школе проводят по согласованию члены избирательной комиссии Краснодарского края, члены территориальной избирательной комиссии Каневская, преподаватели общественных дисциплин учебных заведений района.
1.3 К участию в мероприятиях в Школе привлекают специалисты администраций муниципальных образований Каневског района, депутаты районного Совета, депутаты Советов сельских поселений.
2. Цели, задачи, направления работы.
2.1 Цели и задачи:
- обучение организаторов правового просвещения молодежи формированию у молодого поколения активной гражданской позиции, ответственности за судьбу Родины, повышение правовой культуры будущих избирателей;
- обучение формированию активного осознанного выбора молодых избирателей в период избирательных кампаний и референдумов;
- обучение формированию у молодых людей навыков гражданского участия в решении актуальных социальных проблем во взаимодействии с органами власти;
- повышение правовой культуры организаторов правового просвещения молодежи;
- распространение опыта работы по правовому просвещению молодежи.
2.2 Основные направления работы Школы:
- информационно-просветительские семинары, круглые столы, часы информации и часы спора и др.;
- подготовка молодежного кадрового резерва участковых избирательных комиссий Каневского района.
3. Руководство и организация работы Школы.
3.1 В число обучающихся в Школе, кроме лиц, перечисленных в пункте 1.2 по желанию принимаются студенты учебных заведений района, рабочая и служащая молодежь, достигшие возраста 18 лет, и активно принимающие участие в просветительской деятельности населения.
3.2 Руководство Школой осуществляет Директор, избранный открытым голосованием из числа слушателей Школы.
3.3 Деятельность Школы осуществляется на основе перспективного и текущего планирования.
3.4 Планы работы Школы утверждаются председателем территориальной избирательной комиссии Каневская по согласованию с руководителем муниципального учреждения Каневского района «Центр комплексного социального обслуживания молодежи «Победа».
3.5 Мероприятия в школе проводятся 1 раз в месяц по согласованию.
3.6 В течение 1 учебного года проводится 6 мероприятий в Школе.
3.6 Мероприятия проводятся в помещении территориальной избирательной комиссии Каневская, или в Центре комплексного социального обслуживания молодежи «Победа».
3.7 Все мероприятия в Школе протоколируются и обобщаются.
3.8 По окончании работы Школы обучающиеся получают удостоверения о прохождении обучения в Школе, которые предоставляют возможность обучающимся выдвигать свои кандидатуры в резерв участковых избирательных комиссии в качестве членов комиссий с правом решающего голоса, с правом совещательного голоса, в качестве наблюдателей от кандидатов и общественных объединений.
4. План работы Школы обучения организаторов правового просвещения молодежи на 2009 год.
№ п/п | Наименование мероприятий | Дата проведения | Ответственные |
1. | Основы избирательного права. Практическое занятие «Урок изби-рательного права №1 «Я выбираю» | 5.03. | |
2. | Формы и методы проведения мероприятий по избирательному праву. Практическое занятие «Урок избирательного права № 2 «Выборы и выбор» | Апрель | |
3. | Встреча с депутатами районного Совета. Круглый стол. Практическое занятие «Урок избирательного права № 3 «Я – кандидат» | Май | |
4. | Встреча за круглым столом с предста-вителями политических партий, име-ющих местные отделения в Каневском районе. Практическое занятие «Урок избирательного права № 4 «Права и обязанности наблюдателей, доверенных лиц кандидатов, членов участковых избирательных комиссий с правом совещательного голоса». | Сентябрь | |
5. | Практическое занятие «Урок избирательного права № 5 «День голосования» | Октябрь | |
6. | Ярмарка молодежных идей «Наша партия – наш рулевой» | Ноябрь |
Положение
о Клубе молодого избирателя.
1. Общие положения.
1.1 Клуб молодого избирателя организуется специалистами муниципального учреждения «Центр комплексного социального обслуживания молодежи «Победа» при содействии территориальной избирательной комиссии Каневская с целью повышения правовой культуры молодых избирателей, подготовки молодежного кадрового резерва участковых избирательных комиссий на территории муниципального образования Каневской район.
1.2 Клуб молодого избирателя образуются на базе учебных заведений района: в аграрно-технологическом колледже, в колледже «Знание», на базе библиотек Каневского района.
1.3 Занятия в Клубе молодого избирателя проводят члены территориальной избирательной комиссии Каневская, депутаты районного Совета и депутаты Советов сельских поселений района, представители политических партий и общественных объединений, преподаватели учебных заведений района.
1.4 Работа Клубов осуществляется на основе добровольности, гуманности, общих интересов.
2. Цели, задачи, направления работы.
Цель Клуба молодого избирателя по месту жительства - формирование у молодого поколения активной гражданской позиции, ответственности за судьбу Родины и своей малой Родины – Каневского района, повышение правовой культуры молодых избирателей.
Клуб молодого избирателя организуется в рамках районной целевой программы «О проведении Года гражданственности в Каневском районе».
Задачи Клуба молодого избирателя:
· Повышение правовой культуры будущих избирателей;
· Реализация творческого потенциала учащейся молодежи, актуализация интересам к таким важным инструментам, как избирательное право, избирательный процесс;
· Развитие лидерских качеств, творческих способностей молодежи;
· Привлечение молодежи к избирательным кампаниям по выборам.
В организации деятельности Клуба молодого избирателя по месту жительства принимают участие: активная молодежь в возрасте до 30 лет, координаторы по работе с молодежью при сельских поселениях, библиотеки, расположенные на территории сельского поселения, и все заинтересованные лица.
Координацию деятельности Клуба молодого избирателя осуществляет территориальная избирательная комиссия Каневская.
3. Условия проведения мероприятий в рамках Клуба молодого избирателя.
· Мероприятия в рамках Клуба молодого избирателя проводятся по тематике, пробуждающей интерес у участников к избирательному процессу, разработанной территориальной избирательной комиссией Каневская и утвержденной решением оргкомитета Клуба молодого избирателя.
· В процессе проведения заседаний Клуба молодого избирателя проводится анкетирование участников, выявление их интереса к избирательному законодательству и избирательному процессу в целом.
· Мероприятия в рамках Клуба молодого избирателя проводятся в форме деловой игры, заседаний круглого стола, дискуссий, и иных форм организации подобных мероприятий.
· К участию в проведении мероприятий в рамках Клуба молодого избирателя привлекаются юристы, специалисты в области конституционного права, избирательного права и избирательного процесса, работники администраций, ответственные за проведение выборов, специалисты избирательных комиссий различных уровней и другие специалисты.
· Заседание Клуба молодого избирателя проводится 1 раз в 2 месяца на базе библиотек, расположенных на территории поселения.
· Из числа участников Клуба молодого избирателя избирается Президент Клуба, его заместитель и секретарь, которые организуют работу Клуба.
· Мероприятия, проводимые в рамках Клуба молодого избирателя, по мере возможности снимаются на видеокамеру, фотографируются и освещаются в средствах массовой информации.
· По мере возможности ведется альбом встреч в Клубе молодого избирателя.
4. Заключительные положения.
Клуб молодого избирателя создается и упраздняется совместным решением территориальной избирательной комиссии Каневская и отделом по делам молодежи администрации Каневского района при поступлении письменных заявлений от членов клуба о прекращении деятельности клуба.
ПАСПОРТ
Клуба молодого избирателя
1. Название клуба ______________________________________________
2. Почтовый адрес местонахождения клуба, телефон _________________
______________________________________________________________
3. Месяц и год создания _________________________________________
4. Базовое учреждение __________________________________________
5. Атрибутика клуба: эмблема, значок, девиз, гимн, флаг, фирменный знак, логотип, слоган и т. д. (имеющиеся в клубе – подчеркнуть)
6. Количество членов клуба ______________________________________,
в т. ч. мужчин _______________
женщин _______________
7. Возрастной состав участников:
до 18 лет _______
от 18 до 21 _______
от 21 до 25 _______
от 25 до 30 _______
свыше 30 _______
8. Образовательный уровень:
среднее _________
среднее специальное _______
высшее _________
9. Фамилия, имя, отчество председателя клуба _______________________
_______________________________________________________________
10. Фамилия, имя, отчество секретаря клуба _________________________
_______________________________________________________________
11. Актив клуба _________________________________________________
_______________________________________________________________
12. Материально – техническая база клуба __________________________
_______________________________________________________________
13. Связи с другими клубами ______________________________________
_______________________________________________________________
14. Инициативы клуба ___________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
15. Основные формы работы клуба _________________________________
_______________________________________________________________
16. Участие в разного рода мероприятиях, смотрах, конкурсах, фестивалях, выставках, слетах, семинарах и т. д. _________________________________
________________________________________________________________
Руководитель Клуба молодого
избирателя _______________ _________________
Урок избирательного права № 1
«Я выбираю».
План урока.
1. Вступление. 5 мин.
2. Беседа по истории выборов. 7 мин.
3. Ролевая игра «Выборы лидера». 40 мин.
4. Анкета – опрос. 10 мин.
5. Подведение итогов. 5 мин.
Уважаемые ребята!
У поэта Юрия Левитанского есть небольшое, но очень емкое по смыслу стихотворение:
Каждый выбирает для себя
Женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку –
Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
Слово для любви и для молитвы.
Шпагу для дуэли, меч для битвы
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает по себе
Щит и латы. Посох и заплаты.
Меру окончательной расплаты
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя.
Выбираю тоже – как умею.
Ни к кому претензий не имею.
Каждый выбирает для себя.
В жизни у каждого есть время выбора, мы выбираем свои поступки, свои действия, свои устремления. Мы выбираем учебное заведение, где будем учиться, предприятие, на котором будем реализовывать полученные в учебном заведении знания. Мы выбираем друзей и недругов, мы выбираем и это наш выбор.
Но у нас есть еще одно право выбора, предоставленное нам Конституцией Российской Федерации. Право избирать и быть избранным. И сегодня я бы хотела остановиться именно на избирательном праве – предоставляющем возможность гражданам России избирать и быть избранным в органы государственной власти и органы местного самоуправления. Некоторые из Вас уже в этом году воспользуются правом избирать на выборах депутатов Государственной Думы РФ в декабре 2007 года, а также на выборах президента РФ в марте 2008 года и на выборах депутатов Законодательного собрания Краснодарского края в марте 2008 года.
Немного экскурса в историю.
С древнейших времен выборы стали свойственны человеку. На общих собраниях (сходах) выбирали предводителей. Так возник первичный орган властвования – своеобразный элемент демократии – первобытный по характеру.
Истоки нынешних выборов лежат в Древней Греции и Древнем Риме. Там свободные граждане обязаны были участвовать в политической жизни, заседая в народных собраниях. Воля народа, выраженная голосованием в собрании, приобретала силу закона.
В Древней Греции применялось открытое голосование и тайная баллотировка с помощью жребия. «Бюллетенем» был боб: белый боб означал «за», черный – «против». В Афинах существовал еще один тип тайного голосования: «остракизм» или «суд черепков». Община имела право изгонять из пределов города любого общественного деятеля, если его популярность угрожала основам демократии. Голосование выглядело так: участник голосования получал черепок и писал на нем имя человека, которого считал нужным изгнать из Афин; черепок помещался в специальное отгороженное место на площади. Тот, чье имя повторялось большее число раз, объявлялся изгнанным. Иногда остракизму подвергались и обычные граждане, ведущие недостойный образ жизни.
В Древнем Риме предвыборная кампания начиналась задолго до дня голосования. Кандидат заявлял органам власти о своем желании баллотироваться. Должностные лица обязаны были проверить, насколько данный гражданин отвечает требованиям закона и только тогда он вносился в список кандидатов. После чего начиналась предвыборная борьба. Происходило это следующим образом. Кандидат облачался в белоснежную тогу, что означало его чистую совесть, и отправлялся на площади и базары, прося поддержки у избирателей. Сопровождал его раб – номенклатор, который подсказывал ему имена избирателей. В день голосования избиратель получал маленькую дощечку – избирательный бюллетень, писал на ней имя кандидата и опускал в урну.
Истоки традиций государственности, основ правовой системы и избирательных технологий на территории России также берут свое начало в античной эпохе. Одним из первых успешных примеров демократического правления является политическое устройство древнего города Танаиса (Ростовская область). Повседневная жизнь полиса была теснейшим образом связана с выборами. Известно несколько видов подачи голосов. Один из них назывался «хейротония», или выбор. Сегодня такое голосования мы именуем «открытым». Танаиты, собравшиеся на народное собрание на городской площади, поднимали руки в знак согласия после того, как председательствующий на собрании оглашал текст предлагаемого постановления или имя избираемого кандидата. Число поданных голосов подсчитывали, после чего итоги оглашались председательствующим.
Другой избирательной процедурой была тайная баллотировка с помощью жребия. Высшие должности были выборными по жребию из числа кандидатур, предварительно предложенных именитыми гражданами и между ними бросали жребий бобами.
Огромное значение для развития демократии уже в наше время имела Великая Французская революция. Она способствовала рождению таких понятий, как «активное право», «пассивное право», «списки избирателей», «права человека и гражданина».
Современная система тайного голосования, при которой избирательная комиссия печатает избирательный бюллетень типографским способом, выдает его голосующему, а тот делает отметку в бюллетене, была разработана и применена во второй половине Х1Х века в Австрии.
В Древней Руси царила прямая демократия. Вспомним Новгородское вече – орган прямой демократии, выросший на фоне народных родовых общин, которые отличались развитым самоуправлением. В период Московского царства при государстве для решения важных вопросов возникла Боярская дума, но в чрезвычайных случаях она усилилась новыми членами и превратилась в Земский собор. В состав Собора входили все чины Московского государства: духовенство, бояре, дворяне, гости, старосты гостиных сотен, сотники черных сотен, казаки, а также «уездные люди» (вольные крестьяне). Для участия в Соборе депутаты прибывали по должности, но нередко и по выбору. В компетенцию Собора входили вопросы войны и мира, присоединения новых земель, сбора финансовых средств и т. д.
Соборы 1598 г. и 1613 г. избирали царей Бориса Годунова и Михаила Романова.
Первая Государственная Дума была создана в России после издания Николаем II Манифеста 17 октября 1905 года. Но выборы в Думу не были прямыми всеобщими и равными, а были косвенными и многоступенчатыми. К участию в выборах допускались мужчины, достигшие 25-летнего возраста. Избирательные права не получали женщины, военнослужащие, студенты, народы, ведущие кочевой образ жизни – «бродячие инородцы», должностные лица – губернаторы, вице-губернаторы, градоначальники и их помощники, служащие полиции.
В годы советской власти избиратели не выбирали, а избирали – в бюллетене стояла только одна фамилия. Поэтому выборы были формальными. И только в 1989 году впервые выборы прошли на альтернативной основе.
В последующие годы избирательное законодательство значительно менялось, этот процесс продолжается и по сей день, но это тема для нашей последующей встречи.
А сейчас я предлагаю Вам принять участие в небольшой ролевой игре «Я - лидер».
Ролевая игра «Я – лидер».
Условия игры:
Каждый из Вас получил по 3 цветных квадрата, олицетворяющих цвета нашего российского флага. Но некоторые из Вас получили необычные красные квадраты. Поднимите руку тот, у кого отрезан один угол красного квадрата.
По правилам игры – это у нас председатель счетной комиссии. Поднимите руку те, у кого на красном квадрате отрезано 2 угла. Это у нас счетная комиссия. А теперь те, у кого отрезано 3 угла красного квадрата, 3 угла синего квадрата и 3 угла белого квадрата. Это у нас кандидаты в лидеры, те, кто будет отстаивать свою жизненную позицию, и привлекать на свою сторону электорат. Электорат – это мы с Вами, мы будем внимательно слушать и смотреть наших кандидатов, по окончанию игры отдадим свои голоса за того кандидата, идеи и программа которого нам ближе всего по духу и отвечает нашим устремлениям. Условно цвет каждого лидера отражен в их квадратах, и вы будете голосовать за каждого лидера соответственно их цвета.
Итак, начинаем.
Задание № 1. Наши лидеры в течение пяти минут должны придумать название своей общественной организации, объединению, политической партии и изложить программные цели и задачи.
А мы в это время с Вами вспомним викторину, которая была предложена участникам политической игры для неравнодушной молодежи «Правовой калейдоскоп» и проверим свои литературные познания. Счетная команда внимательно следит за ответами электората и присуждает по 1 баллу за каждый правильный ответ.
а) Права литературных героев.
1. В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? («Серая шейка», «Красная шапочка», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке» и др.)
2. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (Три поросенка, зайка из русской народной сказки «Ледяная избушка»)
3. Какие сказочные герои страдают от вмешательства в личную жизнь? (Людмила из поэмы , Марья Моревна – персонаж русских народных сказок).
4. Герои каких сказок воспользовались правом свободного передвижения и выбора местожительства? («Лягушка – путешественница», старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»).
5. В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований? («Дюймовочка»)
6. В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? («Золотой ключик или Приключения Буратино»).
7. Какой литературный герой постоянно пользовался правом на свободу мысли, слова, а также на беспрепятственное выражение своих мнений и убеждений? (Барон Мюнхаузен, Капитан Врунгель, «Кот в сапогах»)
8. Какие литературные герои воспользовались правом на свободу мирных собраний? (Бременские музыканты, «Квартет», Семь гномов).
9. В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? («Мороз Иванович», «Госпожа Метелица», «Сказка о попе и его работнике Балде»).
10. Какие сказочные герои реализуют право пользоваться научно-техническими достижениями? (Барон Мюнхаузен, Алиса – девочка из будущего, Дама из стихотворения «Багаж»).
11. …Объявили царску волю –
Ей и сыну злую долю,
Прочитали вслух указ,
И царицу в тот же час
В бочку с сыном посадила,
Засмолили, покатили
И пустили в окиян –
Так велел де царь Салтан.
Как бы Вы назвали право, которое нарушили царь и бояре? (Это пря
мое нарушение статьи 15 Декларации: она устанавливает неотъемле
мое право на гражданство).
12. «Аладдин поднял лампу и вдруг раздался громовой голос:
- О, владыка лампы, я к твоим услугам. Я Маймун, сын Шахмхураша.
Я раб лампы и раб того, кто ею владеет. Требуй от меня, чего хочешь!»
Нарушается ли чье – нибудь право в сказке «Аладдин и волшебная
лампа»? (Декларация прав человека: «Никто не должен содержаться в
рабстве или подневольном состоянии. Рабство и работорговля запре-
щены во всех видах»)
13 Имеет ли право такой мальчик, как Том Сойер, дружить с таким мальчиком, как Гекльберри Финн. (Во времена Марка Твена такая дружбы была вопиющим нарушением общественной морали, но сейчас Конвенцией признается права ребенка на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний).
14 Мачеха с утра до ночи заставляла Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Какая статья Конвенции была бы нарушена, если подобное происходило в наши дни? (Статья 31, признающая право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством).
15 В какой сказке женщина крайне неопределенных лет замышляет похитить чужого ребенка, используя для этого летательные аппараты. («Гуси – лебеди»).
Итак, за каждый правильно названный ответ, Вы получили по 1 баллу. Избиратель, получивший наибольшее количество баллов, является победителем и получает приз. Приз вручает председатель счетной комиссии.
Наши лидеры готовы представить свои Программы и мы их внимательно слушаем. Слово предоставляем лидеру красных ___________________, белых______________________________ , синих __________________.
Лидеры изложили свои программы, обозначили цели и задачи, а теперь Ваши вопросы к лидерам.
Задание № 2. В течение 5 минут каждый лидер должен отобрать себе два доверенных лица, которые должны без подготовки рассказать о лидере все самое лучшее, что поможет привлечь на его сторону внимание и голос электората.
А мы в это время попытаемся дать определение некоторых слов избирательного законодательства:
1. Кто такой избиратель? Гражданин Российской Федерации, обладающий активным избирательным правом. Активное избирательное право – право граждан Российской Федерации избирать в органы государственной власти и органы местного самоуправления.
2. Кто такой кандидат? Лицо, выдвинутое в установленном законом порядке в качестве претендента на замещаемую посредством прямых выборов должность или на членство в органе государственной власти или органе местного самоуправления либо зарегистрированное соответствующей избирательной комиссией в качестве кандидата.
3. Кто такой наблюдатель? Гражданин Российской Федерации, уполномоченный осуществлять наблюдение за проведением голосования, подсчетом голосов и иной деятельностью комиссии в период проведения голосования, установления его итогов, определения результатов выборов, референдума, включая деятельность комиссии по проверке правильности установления итогов голосования и определения результатов выборов.
4. Что такое избирательный бюллетень? Избирательный листок. Бюллетень для голосования.
5. Что такое электронный бюллетень? Бюллетень, подготовленный программно-техническими средствами в электронном виде, применяемый при проведении электронного голосовании.
6. Что такое избирательные права граждан? Конституционное право граждан Российской Федерации избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также право участвовать в выдвижении кандидатов, списков кандидатов, в предвыборной агитации, в наблюдении за проведением выборов, работой избирательных комиссий, включая установление итогов голосования и определения результатов выборов, в других избирательных действиях, установленных законами.
Уважаемая счетная комиссия! Кто из наших избирателей был наиболее активен и заслуживает приз за знание избирательного закона.
А теперь слово доверенным лицам наших лидеров.
Слово доверенному лицу лидера красных ________ , синих ___________ , белых ____________ .
Итак, Программы обозначены, агитационный период закончился и теперь самый важный момент – голосование. Напоминаю: красный квадрат – лидеру красных, синий квадрат – лидеру синих, белый квадрат – лидеру белых.
Все проголосовали. Пока счетная комиссия подводит итоги голосования, я бы хотела обратить Ваше внимание, уважаемые избиратели, на анкету – опрос, предложенную Вам. Я думаю, что наступило время заполнить анкету.
Слово председателю счетной комиссии.
Протокол № 1
заседания счетной комиссии Клуба молодых избирателей
по выборам лидера.
1. | Всего зарегистрировано избирателей | |
2. | Избирательные бюллетени для тайного голосования получили | |
3. | Приняло участие в голосовании | |
4. | При вскрытии урны оказалось бюллетеней недействительных | |
5. | При подсчете голосов, голоса распределились следующим образом: | |
Лидер красных | ||
Лидер синих | ||
Лидер белых |
Таким образом, в соответствии с Законом
считать избранным лидером ______________________________
набравшего ___________ голосов, _______ % от принявших участие в голосовании.
Председатель ________________
Секретарь ___________________
Члены комиссии ______________
Уважаемые ребята!
Выборы окончены, мы вместе с Вами выбрали лидера. Волею судьбы ___________ стал лидером. Но я преднамеренно упустила один важный момент проведения выборов: выдвижение и регистрации кандидатов. Возможно, если бы процедура избирательной кампании состоялась в полном объеме Вы бы выбрали другого лидера, но очень важно то, что Вы все таки смогли определиться с выбором, и выбрать того лидера, который, обладая даром красноречия, смог убедить Вас проголосовать за него.
Уважаемые ребята!
А сейчас я бы предложить Вам анкету, заполнив которую Вы определите цели и задачи наших с Вами дальнейших встреч, тематику мероприятий, формы проведения мероприятий. Данную анкету предлагаю заполнить всем желающим вступить в молодежный политический клуб.
Анкета
для желающих вступить в молодежный политический клуб.
1. Ваше фамилия, имя, отчество __________________________________ ____________________________________________________________
2. Возраст _____________________________________________________
3. Ваше учебное заведение, курс__________________________________ ____________________________________________________________
4. Ваши предложения названия молодежного политического клуба ____________________________________________________________
5. Какие положительные моменты Вы видите в создании клуба в Вашем учебном заведении?___________________________________________ ____________________________________________________________
6. Какие мероприятия Вы предлагаете провести в рамках клуба? ______ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
7. Как часто Вы предлагаете проводить заседания клуба _____________ ___________________________________________________________
8. Какое мероприятие по избирательному законодательству Вы предлагаете провести на районном уровне, участников которого была бы и команда Вашего учебного заведения?
Игра «Что? Где? Когда?» _________
Брейн – ринг _________
КВН _________
Политическая игра для неравнодушной молодежи «Правовой
калейдоскоп» _________
Фестиваль права
Ярмарка молодежных идей «Наша партия – наш рулевой» ________
Другие мероприятия _________________
Урок избирательного права № 2.
«Выборы и выбор».
План урока.
1. Вступление. 5 мин.
2. Беседа «Государственная Дума
Российской Федерации. История и
современность» 7 мин.
3. Ролевая игра «Выборы и выбор». 40 мин.
4. Анализ анкет. 5 мин.
5. Подведение итогов. 5 мин.
Уважаемые ребята!
Сегодня мы вместе с вами встречаемся на втором уроке избирательного права, который называется «Выборы и выбор».
В разные мгновения жизни мы вместе с вами стоим перед выбором.
Мы выбираем свои поступки, свои действия, свои устремления. Мы выбираем свою дорогу, по которой нам предстоит идти по жизни. И не всегда эта дорога ровная и гладкая, встречающиеся на ее пути препятствия помогают нам искать и выбирать. Но это наш выбор. Иногда выбор делаем не мы.
Ребята, среди участников первого этапа политической игры для неравнодушной молодежи «Правовой калейдоскоп», которую проводила территориальная избирательная комиссия Каневская был и ваш однокурсник, студент Северо-Кавказского техникума «Знание» , жизнь которого оборвалась в самом начале пути от варварского выбора подонков. Прошу почтить память Евгения.
Каждый выбирает для себя
Женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку –
Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
Слово для любви и для молитвы.
Шпагу для дуэли, меч для битвы
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает по себе
Щит и латы. Посох и заплаты.
Меру окончательной расплаты
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя.
Выбираю тоже – как умею.
Ни к кому претензий не имею.
Каждый выбирает для себя.
Прошлый раз мы с вами говорили о том, что есть право выбора, предоставленное нам Конституцией Российской Федерации. Право избирать и быть избранным. И сегодня я бы хотела отметить, что реализовывать данное право избирателям помогают избирательные комиссии разного уровня:
· Центральная избирательная комиссия, как вы знаете буквально 2 дня назад начал работать новый состав ЦИК, который возглавил Владимир Чуров;
· избирательные комиссии субъектов Российской Федерации,
· территориальные избирательные комиссии,
· избирательные комиссии муниципальных образований,
· участковые избирательные комиссии.
У нас в Каневском районе действуют территориальная избирательная комиссия Каневская, и на каждый уровень выборов формируются участковые избирательные комиссии. Это необходимо для того, чтобы выборы были демократичными и выполнялись все принципы демократических выборов, а именно: всеобщее, равное и прямое избирательное право, тайное голосование, свобода выдвижения кандидатов.
И сегодня мы с вами сформируем участковую избирательную комиссию Северо-Кавказского техникума «Знание».
Но прежде чем приступить к столь ответственному делу, я хотела бы заострить ваше внимание на вопросах истории избирательного права. И если в прошлый раз мы с вами говорили об исторических корнях избирательного права, то сейчас мы поговорим с вами о Государственной Думе РФ, которая
в 2006 году отметила 100-летие со дня начала своей деятельности.
Напомню, что Государственная Дума - это высший законодательный орган страны.
Первая Дума начала свою работу 27 апреля 1906 года, именно тогда началось формирование современного российского ПАРЛАМЕНТАРИЗМА. С этих пор никакой Закон не должен был вступать в силу без одобрения Думы. Работа первой Государственной Думы длилась всего 72 дня, председателем первой Думы был профессор Петербургского университета .
На первой встрече вам рассказывали, что выборы в первую Думу были не совсем демократичными (лишены избирательных прав были женщины, молодежь до 25 лет, военнослужащие, также выборы были не прямые и социально неравными), учреждались четыре избирательные курии (земледельческая, городская, крестьянская, рабочая). В период с 1906 по 1917 годы было сформировано 4 Государственных Думы. После Февральской революции Государственная Дума не возобновила свою работу.
В 1993 году в соответствии с Конституцией в России вновь появилась Государственная Дума. После 76-летнего перерыва. И сегодня работает уже Четвертая Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации. Восьмая за столетие.
Главным событием 2007 года можно назвать предстоящие парламентские выборы, которые состоятся 2 декабря. Избирается Государственная Дума сроком на 4 года.
Депутатом думы может быть избран гражданин РФ, который достиг 21 года и имеет право участвовать в выборах. 450 депутатов будут избираться по федеральному избирательному округу исключительно по партийным спискам.
Если посмотреть на состав нынешней Думы, то 308 депутатов от партии «Единая Россия». 46- КПРФ, 35 – ЛДПР, 29 – партия «Родина», 12 – союз «Родина» и 16 независимых депутатов.
Председателем нынешней Государственной Думы является .
Какие вопросы решает Государственная Дума?
- принимает законы по федеральному бюджету и налогам;
- обеспечивает финансовое, валютное, кредитное и таможенное регулирование;
- в ее ведении статусы и защита границ РФ;
- вопросы войны и мира;
- решает вопросы о доверии правительства и др. Какие полномочия возложить на себя будущая Дума, нам предстоит узнать в ближайшее время, после того как мы все вместе выберем Государственную Думы 5 созыва.
«Единственная роль, которую должен выполнить каждый – это роль гражданина» - сказал философ Демокрит.
И вот сегодня исполняя свой гражданский долг, мы вместе с вами подготовимся к проведению выборов, уровень которых определит для нас сформированная участковая избирательная комиссия
Ролевая игра «Выборы и выбор».
Ролевая игра «Выборы и выбор» рекомендована для проведения в молодежной аудитории студентов или старшеклассников.
Цель данной игры – формирование участковой избирательной комиссии учебного заведения, основной задачей которой является подготовка и проведение выборов.
Условия игры:
Каждый из Вас получил по цветному квадрату. Всего цветов 5. Прошу объединиться по цветам и выбрать из своей группы одного представителя в состав участковой избирательной комиссии, заполнив протокол заседания вашей группы, список избирателей. Заявление выдвинутый вами член участковой избирательной комиссии обязан заполнить самостоятельно.
Избранные на предыдущем нашем заседании лидеры: Юрий Поляков, Ирина Запашняя, Иван Беляк будут арбитрами нашей ролевой игры.
Тур 1.
Участковая избирательная комиссия в течение 10 минут определяет направление проведения выборов или референдумов: местные, краевые, федеральные. По уровню выборов определяется кандидатура:
· депутаты представительных органов или глава муниципального образования – местный уровень выборов;
· депутаты Законодательного Собрания – краевой уровень выборов;
· депутаты Государственной Думы РФ, Президент РФ – федеральный уровень выборов.
В соответствии с уровнем выборов определяется направление информационно-разъяснительной работы участковой избирательной комиссии. В процессе подготовки и проведения выборов должна быть должна быть проведена работа:
· со списками избирателей;
· информирование избирателей об уровне выборов и о зарегистрированных кандидатах;
· информирование избирателей о времени и месте голосования;
· информирование избирателей о досрочном голосовании на местном уровне выборов;
· информирование избирателей о голосовании по открепительным удостоверениям – на федеральном и краевом уровне выборов;
· информирование о правах и обязанностях избирателя.
В течение времени, необходимого членам УИК для подготовки, мы вместе с Вами проведем тест - опрос знатоков избирательного права.
Тест - опрос
Какие курии существовали при выборах в первую Государственную Думу:
а) городская; б) землевладельческая;
в) крестьянская; г) купеческая;
д) церковная; е) рабочая;
2. Работа первой Государственной Думы длилась:
а) 1 год б) 72 дня в) 78 дней
3.Какими по счету будут предстоящие выборы в Государственную Думу в 2007г.?
А) III б) IV в) V
4. Когда состоятся предстоящие выборы:
а) 14 октября б) 2 декабря в) 9 декабря
5. Сколько предстоит выбрать депутатов:
а) 550 б) 450 в) 500
6. Какой возраст пассивного избирательного права 
для кандидатов на должность депутата Государственной Думы:
а) 18 лет б) 21 год в) 35 лет
7. Государственная Дума – это:
а) исполнительный орган страны б) законодательный орган государства
Наши арбитры внимательно проверяют правильность ответов участников и
подводят итоги.
Итак, победитель тест – опроса ____________________________________
Наша участковая избирательная комиссия подготовилась к организованной работе по улучшению явки избирателей на избирательные участки в День голосования и сейчас нам расскажет, что ее сделано в предвыборный период, чтобы явка избирателей приблизилась к показателю 99,9 %.
Тур 2.
Наступил день голосования. Расположите в правильном порядке процедуру проведения Дня голосования:
· опечатывание избирательных урн для голосования;
· открытие избирательных участков;
· подсчет голосов избирателей;
· выдача открепительных удостоверений;
· досрочное голосование;
· голосование вне помещения;
· перерыв на обед;
· прием заказов на голосование вне помещения;
· подсчет голосов избирателей, проголосовавших по открепительным удостоверениям;
· подсчет голосов избирателей, проголосовавших досрочно;
· начало работы наблюдателей;
· сдача итогового протокола в территориальную избирательную комиссию Каневская;
· передача заверенной копии протокола наблюдателям, членам комиссии с совещательным голосом и др.;
· подведение итогов голосования;
· сдача финансового отчета;
· ланч;
· кофе-брейк;
· прогноз итогов выборов;
· передача сведений заинтересованным лицам.
Уважаемые избиратели!
Пока наша участковая избирательная комиссия готовит нам процедура проведения дня голосования, мы с вами определимся с названием нашего клуба. Мы провели анализ представленных вами анкет. Исходя из ваших ответом, мы пришли к выводу, что наибольшее количество предпочитает встречу 1 раз в месяц, 27 человек, наиболее интересное мероприятие для проведения – КВН – 52, «Что? Где? Когда?» - 23, более 20 человек предпочитают другие мероприятия, к сожалению, не указаны, какие именно.
Очень разнообразны были названия для клуба. Прошу Вас отметить, то
которое вам близко.
Наша участковая избирательная комиссия, проделав определенную информационно-разъяснительную работу среди избирателей, надеется, что вы с пониманием отнесетесь к процедуре голосования и проявите активность в явке на избирательные участки. Опущенный в избирательную урну жетон означает, что вы пришли в день голосования на избирательный участок и проголосовали. Вотум доверия избранной вами участковой избирательной комиссии определяется количеством жетонов, находящихся в урне для голосования.
Игра окончена. В силу своей подготовки наша участковая избирательная комиссия подтвердила полученные знания и смогла их применить в процессе подготовки к голосованию.
Мы с Вами провели 2 урока избирательного права в рамках Клуба молодого избирателя. Но перед нами стоит основная задача – выборы Президента вашего техникума, который мы вместе с вами проведем в ближайшее время.
Выписка
из протокола собрания избирателей
Северо-Кавказского техникума «Знание»
по выдвижению кандидатур в состав участковой избирательной комиссии
№ 1 по выборам студенческого Президента техникума «Знание»
Техникум «Знание» 29.03.
Присутствовало _______
Повестка дня:
О выдвижении кандидатур в состав участковой избирательной комиссии №17-001 по выборам студенческого Президента техникума «Знание»
Слушали: Предложения ______________________________ о выдвижении в состав участковой избирательной комиссии № 1.
Решили: Предложить территориальной избирательной комиссии Каневская назначить членом участковой избирательной комиссии № 1 с правом решающего голоса _______________________________________________
(ФИО, дата рождения, факультет, группа, адрес места жительства, телефон)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Голосовали «за» ________ «против» _______ «воздержались» ________
Председатель собрания ________________ ______________________
(подпись) (фамилия, инициалы)
Секретарь собрания ________________ ______________________
(подпись) (фамилия, инициалы)
В территориальную избирательную комиссию Каневская от гражданина Российской Федерации _____________________________________ _____________________________________, выдвинутого для назначения в состав участковой избирательной комиссии №17-001 по выборам студенческого Президента техникума «Знание» |
Я, ______________________________________________________________,
(фамилия, имя, отчество)
даю согласие на назначение меня членом участковой избирательной комиссии № 17-001 с правом решающего голоса. С положениями Федерального Закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации», Закона Краснодарского края «О системе избирательных комиссий, комиссий референдума в Краснодарском крае», в том числе регулирующих деятельность членов избирательных комиссий, ознакомлен (а).
Дата рождения _____________________
Учусь _________________________________________________________
Проживаю по адресу_____________________________________________
_______________________________________________________________
Контактный телефон ____________________________
_______________________ __________________
(подпись) (дата)
Основные порталы (построено редакторами)