Ситуация занятия 2.1. Ручные работы

Ситуация занятия 2.1. Ручные работы

Цели	Действия	Средства	Результат
проектируемый	фактический
1	2	3	4	5
	1. Наладить механизм взаимодействия: - приветствие; - коррекция микрогрупп учащихся; - выборы лидера микрогруппы; - рефлексия состояния учащихся	-  Учебно-производственная мастерская -  Мастер, микрогруппы учащихся -  Лист цветозаписи состояния учащихся	1. Комментарий мастера п/о по состоянию учащихся (результаты цветозаписи) 2. Готовность группы к взаимодействию по содержанию ситуации
I. Организация целевого пространства
1. Осознать значимость деятельности портного при выполнении ручных работ. 2. Освоить способы выполнения ручных работ	1. Провести рефлексию имеющихся теоретических знаний: - Ответить на вопросы тестов в микрогруппах. - Сравнить полученные результаты. - Оценить выполненную работу	Вопросы рефлексии: тесты №1,2,12,13	Представление об уровне теоретических знаний по содержанию занятия производственного обучения
2. Сообщить содержание занятия производственного обучения	- Организационно-деятельностная карта управления процессом производственного обучения профессии 32.23 «Портной» - Ситуация занятия 2.1. «Ручные работы»	Название ситуации «Ручные работы», записанное на доске
3. Высказать позицию мастера п\о на содержание ситуации: ручные работы, от которых зависит качество изделия, выполняются при обработке изделия любого ассортимента, поэтому важно освоить выполнение ручных работ в соответствии с техническими условиями	Содержание ситуации занятия	Профессиональная деятельность портного требует освоения норм и способов выполнения ручных работ
	4. Выявить проблему занятия и точно сформулировать ее	Вопросы мастера: - От чего зависит качество выполнения ручных стежков и строчек?	Сформулированная проблема занятия: необходимость и значимость практического опыта выполнения ручных стежков и строчек
5. Выявить индивидуальные цели учащихся по содержанию занятия	Возможные вопросы учащихся по содержанию занятия	Индивидуальные цели познания учащихся
6. Перевести индивидуальные цели учащихся в цели микрогрупп	Лидеры микрогрупп, индивидуальные цели (интерес) учащихся	Цели микрогрупп
7. Соединить цели микрогрупп в общую цель занятия	Цели микрогрупп	Общая цель занятия: освоить способы выполнения ручных работ
8. Выделить ключевые понятия, обсудить их смыслы	Древа понятий: «стежок», «строчка»	Ключевые понятия: «стежок», «строчка»
9. Составить программу деятельности группы	Правила организации рабочего места для выполнения ручных работ Правила работы с иглой и наперстком Инструменты личного пользования, ткань, нитки, натуральные образцы ручных работ, схемы выполнения ручных работ	Составленная программа деятельности: - организовать рабочее место для выполнения ручных работ; - освоить навыки работы с иглой и наперстком; - выполнить ручные стежки и строчки (прямые, косые, петельные, петлеобразные, крестообразные); - произвести самооценку выполненного задания
10. Организовать допуск учащихся к занятию	Журнал допуска	Правила безопасных условий труда при выполнении ручных работ
	II. Организация поисково - продуктивного пространства
	1. Организовать деятельность учащихся по программе: - оценить организацию рабочего места для выполнения ручных работ; - выдать задание на выполнение ручных работ; - получить задание на выполнение ручных работ; - организовать показ приемов выполнения ручных работ; - выполнить ручные работы; - произвести самооценку выполненной работы; - предъявить выполненную работу и получить оценку мастера п/о	Правила организации рабочего места, технические условия при выполнении ручных работ, охрана труда при выполнении ручных работ, натуральные образцы ручных стежков и строчек, инструкционные карты	Выполнение программы деятельности. Образцы ручных стежков и строчек Оценка качества выполненной работы
	III. Организация рефлексивного пространства
	1. Организовать рефлексию учащихся по результатам деятельности 2. Провести рефлексию состояния учащихся 3. Заполнить лист цветозаписи состояния учащихся	Вопросы рефлексии: - В чем видите свои успехи при выполнении ручных работ? - Какие ошибки при выполнении ручных работ? - Назовите причины ошибок своей деятельности. - Определите способы их устранения. Лист цветозаписи состояния учащихся Заполненный лист цветозаписи состояния учащихся	Уровень практических умений по содержанию ситуации Степень активности учащихся Налаженный механизм взаимодействия Комментарий мастера п/о по состоянию учащихся (результаты цветозаписи)	Понимание необходимости развития системы универсальных способностей: исследовательс-ких; проектировочных; исполнительских; коммуникативных; рефлексивных.

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством