МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МАЙКОПСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет | Информационных систем в экономике и юриспруденции |
Кафедра | Истории государства и права |
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_____________
«_____»__________ 20 ____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине | ГСЭ. В.02 – Всемирная история |
по специальности | 030602 Связи с общественностью |
Факультет | Новых социальных технологий |
МАЙКОП
Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по специальности 030602 Связи с общественностью
Составитель рабочей программы кандидат ист. наук, доцент (должность, ученое звание, степень) | ____________ подпись |
ф. и.о. |
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры истории государства и права ___________________________________________________________________________ (наименование кафедры) | ||
Заведующий кафедрой «___»________20 __г. | ____________ подпись |
ф. и.о. |
Одобрено научно-методической комиссией факультета (где осуществляется обучение) «___»_______20 _г. | ||
Председатель научно-методического совета направления (специальности) (где осуществляется обучение) | ____________ подпись | _____________ ф. и.о. |
Декан факультета (где осуществляется обучение) «___»________20 __г. | ____________ подпись |
ф. и.о. |
СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ «___»________20 __г. | ____________ подпись |
ф. и.о. |
Зав. выпускающей кафедрой по направлению (специальности) «___»________20 __г. | ____________ подпись | _____________ ф. и.о. |
1. Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины «Всемирная история» является обучение студентов способности к формированию исторического мировоззрения, представлений об основных этапах и содержании всемирной истории; на конкретных примерах из различных эпох выявить органическую взаимосвязь российской и мировой истории; проанализировать общее и особенное истории России, что позволяет определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе; показать, по каким проблемам отечественной истории ведутся сегодня споры и дискуссии в российской и зарубежной историографии; проанализировать те изменения, которые произошли в России в последнее время. Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
· Сформировать представление об историческом процессе общем и особенном в российской истории как неотъемлемой, органической части всемирной истории;
· Выявление причинно-следственных связей при рассмотрении отдельных фактов, процессов и общих тенденций исторического развития;
· Воспитать уважение к истории и культуре народов России и всего мира, сформировать общероссийский патриотизм, как диалектическое единство национализма и интернационализма;
· Повысить политическую, правовую, гражданскую и духовную культуру студентов, подготовить их к активному участию современной общественной и политической жизни страны;
· Сформировать умения и навыки самостоятельной работы с учебной и научной литературой, с актуальными и дискуссионными проблемами отечественной и мировой исторической науки.
В результате освоения дисциплины студент должен
· иметь представление: об основных теоретических концепциях, составляющих содержание дисциплины всемирная история; основные понятия, изучаемые в данном курсе;
· знать: реальный вклад России в мировую историю; основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей; основополагающие понятия, термины и категории исторической науки;
· уметь: творчески осмысливать исторические события, отечественную и мировую историю, делая самостоятельные выводы и обобщения; всесторонне, с позиции историзма использовать знание истории для правильной оценки и анализа современных явлений, социально-политических и экономических процессов в России; объективно оценивать демократические и гуманистические традиции, интересы и идеалы человечества; осмысливать опыт, уроки и факты общественной жизни; выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому; объективно оценивать формы организации и эволюцию государственного и общественного устройства на различных этапах её развития; ориентироваться в перспективах развития мирового сообщества на основе осмысления исторического опыта, генезиса мировых цивилизаций, анализа и оценки современных событий в стране; самостоятельно работать с рекомендуемыми источниками и литературой по истории; свободно вести дискуссии по основным проблемам изучаемого курса;
· владеть: навыками правильно совершенствовать и использовать исторические знания как основу гуманитарной подготовки, повышения политической, правовой и гражданской культуры и творческого усвоения общественных и других наук, подготовки к активному участию в экономической, социальной, политической и духовной жизни общества; способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов, демонстрирование уважения к людям, историческому наследию и культурным традициям, толерантности к другой культуре, готовности к поддержанию партнёрских отношений; владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, систематизации, подготовке цели и выбору путей её достижения.
1.2. Краткая характеристика дисциплины
Дисциплина «Всемирная история» выступает в системе гуманитарного образования в качестве одного из базисных компонентов формирования социального потенциала личности, её нравственного и общекультурного развития, что способствует подготовке специалиста - интеллигента.
Настоящая программа по курсу «Всемирная история» предназначена для обеспечения реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по указанной специальности. Она может быть использована студентами дневного и заочного обучения.
Поэтому не случаен повышенный интерес сегодня к историческим знаниям, так как в концентрированном, в наиболее глубоко осмысленном виде сокровища этого опыта сосредоточены в такой науке как история.
1.3. Связь с предшествующими дисциплинами.
Освоение данного курса предполагает его связь с предшествующими дисциплинами – литературой, обществознанием, мировой художественной культурой, которые так или иначе освещали вопросы, связанные с историческим процессом. Для формирования устойчивых представлений о фундаментальных понятиях истории, факторах, обуславливающих специфику исторических периодов России, уделяется внимание тому, как описываются рассматриваемые периоды в художественной литературе, как они отразились в жизни общества и искусстве. Этот курс должен сочетаться с изучением иных обществоведческих дисциплин и предметов социально-экономического и гуманитарного цикла.
Курс «Всемирная история» должен рассматриваться в качестве одной из важных учебных дисциплин для каждого студента, обучающегося в университете.
2.Распределение часов по семестрам
Номер семестра | Учебные | Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) | Количество часов в неделю | |||||||
Общий объем | Аудиторные | СРС | Лекции | Практические | Лабораторные | |||||
Всего | Лекции | Практические (Семин.) | Лабораторные | |||||||
1 ОФО | 68 | 36 | 18 | 18 | - | 32 | зачет | 1 | 1 | - |
1 ЗФО | 68 | 10 | 6 | 4 | - | 58 | зачет | - |
3. Содержание дисциплины
3.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий
№ п/п | Раздел дисциплины | Лекции | Семинары | СРC | |||
ОФО | ЗФО | ОФО | ЗФО | ОФО | ЗФО | ||
1. | Вводная лекция. Проблемы цивилизационного подхода к истории. Методы и источники изучения истории. | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | |
2. | Складывание государств Древнего Востока. История античных государств. | 2 | 2 | 2 | 7 | ||
3. | Европейская цивилизация: общая характеристика. Государства Востока. | 2 | 2 | 4 | 7 | ||
4. | Средневековая Русь. | 2 | 2 | 2 | 4 | 7 | |
5. | Европа в новое время. | 2 | 2 | 4 | 7 | ||
6. | Формирование индустриальной цивилизации. | 2 | 2 | 2 | 4 | 8 | |
7. | Мировые войны ХХ в. | 2 | 2 | 2 | 4 | 8 | |
8. | Основные тенденции мирового развития. Постиндустриальная цивилизация. | 2 | 2 | 2 | 4 | 7 | |
9. | Послевоенное восстановление народного хозяйства. Современная Россия. | 2 | 2 | 4 | 7 | ||
Итого | 18 | 6 | 18 | 4 | 32 | 58 |
Тема 1. Вводная лекция. Проблемы цивилизационного подхода
к истории. Методы и источники изучения истории.
Предмет истории как науки: цель и задачи её изучения. Формационный и цивилизационный подход в историческом развитии. Понятие и классификация исторического источника.
Тема 2.Складывание государств Древнего Востока. История античных государств.
Этнокультурные и социально-политические процессы становления государственности у народов Востока. Государственное и общественное устройство античных государств. Темпы экономического развития. Этногенез восточных славян. Общественный строй. Природно-географические условия развития древних славян.
Тема 3.Европейская цивилизация: общая характеристика. Государства Востока.
Возникновение предпосылок формирования современной западноевропейской цивилизации. Раннее средневековье. Становление феодального общества и государства. Развитое средневековье. Завершение процесса образования основных европейских государств. Формирование средневекового города и городских сословий. Позднее средневековье. Зарождение капиталистических отношений и конец эпохи средневековья.
Тема 4.Средневековая Русь.
Политическая раздробленность Руси, её причины. Самостоятельные феодальные княжества и земли. Политическое устройство, развитие хозяйства, города, ремёсла, культура и быт. Последствия и особенности политической раздробленности. Возвышение Москвы. Подъём и развитие хозяйства и культуры. Соперничество Москвы и Твери. Московские князья и их политика.
Тема 5.Европа в новое время.
Предпосылки становления феодально-абсолютистского строя в Европе. Этапы Великой французской революции. Промышленный переворот в Англии. Характеристика социальной структуры европейского общества в новое время. Международные отношения в Европе.
Тема 6.Формирование индустриальной цивилизации.
Особенности колониальной политики. Война за независимость в английских колониях. Образование США. Революционные движения в Европе. Революции в США, Латинской Америке, Японии. Индустриальная цивилизация.
Тема 7.Мировые войны ХХ в.
Внешняя политика России в начале ХХ века. Обострение противоречий между империалистическими державами. Русско-германские отношения. Формирование двух военно-политических блоков. Россия и Антанта. Участие России в первой мировой войне. Начало войны, ход военных действий на восточном фронте. Нарастание экономического и политического кризиса. Внешняя политика СССР в конце 20-30-е гг. Курс на создание единого антифашистского фронта. Проблемы мира и войны во внешней политике СССР в 40-50-е гг.
Тема 8. Основные тенденции мирового развития. Постиндустриальная цивилизация.
Государственно-монополистический капитализм. Кризисы первой половины ХХ века. Особенности экономических потрясений во второй половине ХХ века. Новая мировая система. Этапы становления. Распад социалистической системы. Основные тенденции мирового развития. Распад СССР. Трудности перехода к рыночной экономике.
Тема 9. Послевоенное восстановление хозяйства. Современная Россия.
Попытка проведения экономических реформ 60-х годов, их незавершённость. Нарастание застойных явлений в экономике и социально-политической сфере страны в 70-х-первой половине 80-х годов. Причины и начало перестройки. Основные тенденции реформирования экономики и политической системы. Распад СССР и его последствия. Курс на создание многоукладной экономики. Политический кризис в России осенью 1993 года. Особенности социально-экономического и политического развития России в конце ХХ начале ХХI вв.
3.2. Практические занятия, их наименование, содержание и объем в часах
№ занятия | Наименование темы практического занятия | Раздел, тема дисциплин | Объем часов |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | Древние цивилизации | Человечество в первобытную эпоху | 2 |
2 | История Древней Руси | История античных государств | 2 |
3 | Европейская цивилизация | Средневековье | 2 |
4 | Экономическое развитие Европы в новое время | Европа в новое время | 2 |
5 | Международные отношения в Европе | Внешняя политика европейских стран в XVIII в. | 2 |
6 | Мировые войны ХХ века | Новейшее время | 2 |
7 | Новая мировая система | Экономические кризисы ХХ века | 2 |
8 | Основные этапы политического и социально-экономического развития СССР в 20-80-х гг. ХХ века | Внутренняя и внешняя политика СССР в середине ХХ века | 2 |
9 | Современная Россия | Современная Россия | 2 |
Итого | 18 |
Тема 1. Древние цивилизации.
1. Периодизация древнейшей истории. Разложение первобытнообщинного строя.
2. Египет и Месопотамия.
3.Персидская держава. Парфия. Индия. Китай.
4.Античная Греция.
5. Античный Рим.
Тема 2. История Древней Руси.
1. Древнейшие поселения Руси.
2. Общественный строй славян.
Тема 3.Европейская цивилизация.
1. Периодизация средних веков.
2. Раннее средневековье.
3. Классическое средневековье.
4. Позднее средневековье.
5. Государства Востока в Средневековье.
Тема 4. Экономическое развитие Европы в новое время.
1.Просвещённый абсолютизм в Европе.
2.Общая характеристика Европы в новое время.
3. Экономическое развитие Нидерландов, Англии, Франции.
4. Основные этапы Великой Французской революции.
Тема 5. Международные отношения в Европе.
1. Особенности колониальной политики.
2.Война за независимость в английских колониях.
3.Революционные движения в Европе.
4.Образование США.
Тема 6.Мировые войны ХХ века.
1. Основные тенденции международного развития Европы в новейшее время.
2.Первая мировая война ().
3.Вторая мировая война ().
Тема 7. Новая мировая система.
1.Особенности государственно-монополистического капитализма.
2. Кризисы первой половины ХХ века.
3. Этапы становления социалистической системы.
4.Основные тенденции мирового развития.
Тема 8.Основные этапы политического и социально-экономического развития СССР в 20-80-х гг. ХХ в.
1.НЭП: её сущность и противоречия.
2. Национально-государственное строительство в СССР.
3.Внутренняя и внешняя политика СССР накануне войны.
4.Великая Отечественная война ( гг.)
5.Нарастание кризисных и застойных явлений в экономике и социально-политической сфере страны в 70-х первой половине 80-х годов.
Тема 9.Современная Россия.
1.Причины и начало перестройки.
2.Основные направления реформирования экономики и политической системы.
3. Распад СССР и его последствия.
4.Политический кризис в России осенью 1993 года.
5.Особенности социально-экономического и политического развития России в конце ХХ - начале XXI вв.
3.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены
3.4. Самостоятельная работа студентов. Разделы, темы, перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы. Сроки выполнения, объем в часах.
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения | Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения | Сроки выполнения | Объем часов |
Общая часть | Человечество в первобытную эпоху | февраль | 6 |
История античных государств | февраль | 6 | |
Особенная часть | Европейская цивилизация: общая характеристика | март | 6 |
Европа в новое время | март | 6 | |
Европа в новейшее время | апрель | 6 | |
Мировые войны ХХ века | апрель | 2 | |
Итого | 32 |
3.4а. Самостоятельная работа студентов. Разделы, темы, перечень заданий и других вопросов для самостоятельной работы. Сроки выполнения и объем в часах для студентов ЗФО
№ п/п | Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения | Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения | Сроки выполнения | Объем часов |
1. | Древние цивилизации | Составление плана-конспекта | 1 неделя | 10 |
2. | Государства Востока в Средневековье | Составление плана-конспекта | 2 неделя | 10 |
3. | Европа в новое время | Составление плана-конспекта | 4 неделя | 10 |
4. | Экономические кризисы ХХ века | Составление плана-конспекта | 6 неделя | 10 |
5. | Мировые войны ХХ века | Составление плана-конспекта | 8 неделя | 10 |
6. | Россия на современном этапе | Составление плана-конспекта | 9 неделя | 8 |
Итого | 58 |
Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
1. История государств Древнего Востока.
2. История античных государств.
3. История Древней Руси.
4. Государства Востока.
5. Средневековая Русь.
6. Европа в новое время.
7. Россия в XVI- XVII вв.
8. Россия в XVIII в.
9. Мировые войны ХХ в.
10. Основные тенденции мирового развития.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Всемирная история»
1. Предмет науки истории, функции исторического познания.
2. Методология истории и курса всеобщей истории.
3. Периодизация, этапы и принципы развития исторической науки.
4. Египет. Шумеро-аккадский период. Месопотамия.
5. Персидская держава.
6. Эпоха поздней Древности.
7. Античная Греция.
8. Античный Рим.
9.Древнейшие поселения Руси, общественный строй.
10. Периодизация средних веков: общая характеристика.
11. Периодизация истории средневекового Востока.
12. Киевская Русь(IX –XIIвв.).
13. Период феодальной раздробленности на Руси.
14. Московское государство (XV - XVIII вв.)
15. Европа в новое время.
16. Просвещённый абсолютизм в Европе.
17. Великая французская революция.
18. Экономическое развитие Европы XVIII в.
19. Международные отношения в Европе.
20. Особенности колониальной политики.
21. Война за независимость в английских колониях. Образование США.
22. Революционные движения в Европе XIX в.
23. Революции в США, Латинской Америке, Японии.
24. Индустриальная цивилизация.
25. Московское государство.
26. Бунташный век в истории России.
27. Петровские реформы.
28. Социально-экономическое развитие России во второй половине XVIII в.
29.Эпоха Екатерины II.
30.Политическое и социально-экономическое развитие России в XIX в.
31. Первая мировая война ().
32. Вторая мировая война ().
33. Государственно-монополистический капитализм, экономические кризисы первой половины ХХ в.
34. Новая мировая система. Этапы становления.
35. Основные тенденции мирового развития. Распад социалистической системы.
36. Революции в России ХХ в.
37. Основные этапы развития довоенного периода в СССР.
38. Великая Отечественная война ().
39. Послевоенное восстановление народного хозяйства.
40.Распад СССР. Трудности перехода к рыночной экономике.
3.5. Курсовой проект, его характеристика и трудоемкость, примерная тематика
Курсовой проект учебным планом не предусмотрен
3.6. Учебная практика по дисциплине, краткая характеристика
Не предусмотрена
4. Учебно-методические материалы по дисциплине
4.1. Основная и дополнительная литература
а) основная литература
1. История Древнего Востока : учеб. пособие для студентов вузов / под ред. . - М. : Академия, 20с.
2. Фицджералд, Китая = History of China / ; [пер. с англ. ]. - М. : Центрполиграф, 20с.
б) дополнительная литература
1. Хотон, Б. Великие тайны и загадки истории / Б. Хотон ; [пер. с англ. Е. Шишкина]. - Харьков; Белгород: Книжный клуб "Семейного досуга", 20с.
4.2. Раздаточный материал. Карточки с персональными заданиями
Основные порталы (построено редакторами)