СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Ягодная Поляна» _____ «___» _________ 20__г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ « Средняя общеобразовательная школа с. Ягодная Поляна» _______ «___» _________ 20__г. Приказ № ______от_____ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по краеведению 8 класс
предмет, класс, уровень
на учебный год
Составитель: учитель истории МОУ «СОШ с. Ягодная Поляна» Татищевского района |
Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Культура края» разработана на основе авторской программы для 8 класса общеобразовательных школ (авторы: , ) Программа рассчитана на 34 ч., 1 ч. в неделю.
Главным объектом изучения является культура края. Через краеведение осуществляется связь школы с жизнью малой родины, с его художественной культурой, с людьми, созидающими художественные и эстетические ценности. В ходе изучения курса у учащихся развиваются познавательные интересы, любовь к историческим и художественным памятникам, нравственная и гражданственная ответственность за судьбу родного края и Родины.
Программа предназначена для учащихся 8 класса МОУ «СОШ с. Ягодная Поляна». В классе 6 учащихся, 5 мальчиков и 1 девочка. В целом класс успешно завершил программу предыдущего класса, что позволяет продолжить дальнейшее обучение и не требует корректировки в содержании. Программа предусматривает проведение традиционных уроков, комбинированных, обобщающих, уроков-зачетов, уроков игр.
Цель курса — сформировать у учащихся представления о культуре края как о части отечественной культуры.
Задачи курса:
1. изучить художественное наследие в аспекте общественной и культурной жизни края;
2. расширить образовательный и мировоззренческий кругозор школьников, повысить общую и эстетическую культуру, воспитывать чувство патриотизма, любви к своей малой родине;
3. выявить связи народного искусства с бытом и культурными традициями края, обычаями, образом жизни;
4. на материале конкретных произведений живописи, зодчества, музыки, театра и других видов искусства раскрыть особенности художественно-образного мышления мастеров родного края.
Огромные возможности в применении регионального компонента раскрываются в русле повышения эмоциональности предмета, образности раскрытия исторического прошлого, выхода на темы культуры повседневности, обращение к памятникам материальной и духовной культуры региона.
Принципиальным отличием курса от других культурологических дисциплин является воспитательная, мировоззренческая направленность содержания. Она выражается прежде всего в том, чтобы увидеть «большое в малом», постичь высокий нравственный смысл национальных художественных традиций в разных его проявлениях.
Построение и содержание курса определяется его общеобразовательным и пропедевтическим значением, возрастными особенностями познавательных возможностей учащихся, а также наличием опорных знаний и умений, сформированных у детей при изучении курса изобразительное искусство, музыка и мировая художественная культура. Вопросы культуры как совокупности художественных ценностей, воплощенных в народном творчестве и профессиональном искусстве, стоят в центре краеведческой линии 8 класса.
На территории Саратовской области располагаются уникальные культурные объекты, созданные поколениями проживающих народов. Памятниками архитектуры интересны города: Вольск, Хвалынск, Петровск, Аткарск, Красноармейск, Энгельс, Новоузенск, Балаково, Пугачев, Маркс. Саратовская область располагает огромным культурным потенциалом, который может служить основой возрождения и активизации культурной жизни всего региона.
Главным смысловым стержнем программы является связь искусства с жизнью человека. Вопросы культуры края решаются через ученическую исследовательскую деятельность, через метод учебных проектов. Формами работы являются заочные экскурсии в музеи, создание презентаций, творческих практических работ.
Главным условием реализации программы является наличие большого качества краеведческой, библиографической литературы. Для решения познавательных и воспитательных задач необходимо научить правильному отбору материала, самостоятельному творческому отношение к делу.
Основными методическими приемами являются:
v Исследовательская деятельность.
v Поисковая деятельность.
v Организационная деятельность. (Организация и проведение экскурсий, тематических лекций, праздников, конкурсов).
УМК по данному предмету представлен следующим образом:
l Культура края. /Сост. , , .- Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея», 2010.
l , культура края: Рабочая тетрадь для 8 класса Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея», 2010.
Учебно-тематический план
№ п./п. | Тематический блок | Количество часов (в год) |
1 | Вводное занятие | 1 |
2 | Каменная летопись края | 5 |
3 | Художественная культура края | 6 |
4 | Мир музея | 5 |
5 | Из истории саратовских театров | 4 |
6 | Музыкальная культура Саратова | 6 |
7 | Исторический костюм | 7 |
Календарно-тематический план
№ п/п | Тема раздела | Кол-во часов | Основные понятия и требования | Требования к уровню подготовки учащихся | Вид контроля | Домашнее задание | Дата проведения | |
план | факт | |||||||
1 | Что изучает курс «Культура края» | 1 | Знакомство с курсом. Цели, задачи изучения предмета. Структура, особенности содержания методического аппарата учебника | Знать назначение предмета, ориентироваться в различных заданиях, предложенных на страницах учебника, выражать собственное отношение к изучению предмета | Диагностическое тестирование на знание памятников культуры родного края. | Мини –сочинение « Визитная карточка Саратова» | ||
2 | Каменная летопись края Ода классике Культовые сооружения Саратова Русский классицизм в архитектуре Архитектура. Архитектурный стиль нашего поселка. | 5 | Памятники градостроительного искусства: архитектурные комплексы и ансамбли. др.) Памятники гражданской общественной архитектуры: театры, музеи, библиотеки, вокзалы и т. д. Памятники культовой архитектуры - монастыри, соборы, часовни и т. д. Александро - Невский собор на Соборной площади, арх. – церкви Нерукотворно - Спасская, Вознесенско-Горянская, арх. – церковь «Утоли моя печали» Русский классицизм в архитектуре. Дворянские и купеческие особняки, культовые здания, Архитекторы Русский классицизм в архитектуре. | Объяснять значения терминов архитектура, тектоника, реконструкция. Умение по описанию определять архитектурный стиль Уметь использовать языковые средства для создания образа. Умение работать со справочной литературой. Развитие умений логического построения рассказа | Составить словарь темы Характеристика памятни ков архитекту ры Задания в р /т 7-13 Задания в р /т 13-18 Описание архитектурных стилей | Учебник:С.3-4, р /т № 1-2, сообщение по теме Учебник:С.4-12, сообщения, по теме Учебник:С.13-18 сообщения, по теме, презентация Учебник:С.18-20 Р/ т: задания сообщения, по теме Мини –сочинение «На этой улице стоит мой дом» | ||
3 | Мастера живописи края. Петров – Творчество -Мусатова Творчество Савинова , . Скульптор Т Советская скульптура Живопись в Татищево. Основные этапы развития саратовской школы и её влияние на отечественную культуру. | 6 | Саратовская школа живописи, направления в живописи в начале ХХ века Смешанная техника Живописная манера художника Ксилография, пленэр, линогравюра офорт символизм Монументальная скульптура Основные направления в живописи местных художников. Основные понятия раздела | Уметь работать с различными источниками Умения подбирать материал по теме из разных источников информации Умение работать с различными источниками информации. Умение анализировать источник. Знать понятие нравственный идеал, уметь определять близость нравственных идеалов в различных Умение выделять отличительные черты живописи Умение самостоятельно планировать работу, выстраивать доказательства | Работа с историческими источниками: картина как отражение реальных событий Предание, сказание, легенда, миф по сюжету картины. Творческая работа «О чём рассказыва ют картины? Творческая работа. «История в скульптуре» Литературно-изобразительный проект "Мы на карте области" Литературно-изобразитель ный проект "Мы на карте области" | Учебник:С.21-22, 25-28, Р/ т: задания 1-2, сообщения по теме Учебник:СР/ т: задания 3-4 сообщения, презентации по теме Учебник:С.29-32, Р/ т: задания 5-6, сообщения по теме Учебник:С33 Р/ т: задания 7- 13,сооб щения, по теме Р/ т: задания 14-17 сообще ния по теме Р/ т: задания,сообще ния, презента ции по теме | ||
4 | Саратовский государственный художественный музей им. Филиалы: музей , музей - Мусатова. Саратовский областной музей краеведения Саратовский этнографический музей Музей боевой славы на Соколовой горе Мемориальный комплекс «Журавли» Жизнь музеев в наши дни. | 5 | Урок –заочная экскурсия. Изучение нового материала Комбинирован ный урок Изучение нового материала Изучение нового материала | Умение составлять библиографическое описание Живопись как средство познания и эстетического восприятия мира. Уметь излагать представления об окружающем мире на основе иллюстраций Уметь находить средства художественной выразительности. Умение составления коллективного рассказа, составление заметки для газеты | Сочинение-коллаж : какой бывает музей? Составление коллажа « Какой бывает музей?» Составление описания памятника. Дискуссия.»Нужен ли домашний архив?» | Учебник:С34-36 Р/ т: задания 1-3, сообще ния по теме Учебник:С36, Р/ т: задания 4- 5, рефераты по теме Учебник:С.37-38. Р/ т: задания Учебник:С.39-41 Р/ т: Учебник:С41-42, Р/ т: задания рефераты, презентации по теме | ||
5 | Развитие театрального искусства в Саратовском крае. История создания и оформления театрального движения в Саратовском крае. Первый общедоступный театр. Театры Саратова и области Детские театры («Теремок», ТЮЗ). Цирк Никитиных. Академический театр оперы и балета. (Актер, режиссер, драматург, художник, композитор-создатель сценического действия, знаменитые имена). Мастера саратовской сцены. Роль режиссера в развитии и становлении театральной труппы. Творчество режиссёров П., и др. «Золотые голоса оперной сцены»: , и др. Музыка и театр: история и современность. | 4 | Изучение нового материала Изучение нового материала Урок – конкурс творческих профессий Урок - конференция. | Знать историю возникновения театра Знать жанры театрального искусства. Выделять общие и отличительные черты театра и детского театра Умение анализировать ответ одноклассника | Работа со словарями. Сочинение о цирковых артистах. Синквейн «Театр» Составление плана выступления на конференции | Учебник:Ссообщения по теме Учебник:С.48-51, Р/ т: задания1-2 Учебник:С25-46., 51 Р/ т: задания 3-5 сообщения по теме Учебник с.52-53, Р/ т: задания 8 рефераты, презентации по теме | ||
6 | История становления музыкального образования в Саратове Знаменитые имена: , , Творчество композиторов: , , ёва Музыканты музыкальные коллективы Известные коллективы: ансамбль старинной музыки «Трио - соната», фольклорные коллективы «Лель», «Кристалл-балалайка». Фестиваль оперного искусства им. Собинова, Фестиваль оперного искусства , фестиваль джазовой музыки Заволжье». Саратовская государственная консерватория. Музыкальные традиции города | 6 | Защита творческих проектов Изучение нового материала Изучение нового материала Изучение нового материала Изучение нового материала | Умение различать музыкальные направления Представлять результаты индивидуальной работы в форме тезисного плана Уметь определять влияние личности на развитие культуры. Умение вести дискуссию | Творческая работа.
Подготовить рассказ о фестивале Составление буклета «Пригла шаем в музыкальный Саратов» | Учебник:С.55-58 Р/ т: задания 1,сообщения по теме Учебник: С62-63 Р/ т: задания 2-4 сообщения по теме Учебник:С.63-65. Р/ т: задания 5-7 сообщения Учебник:С59-60 Р/ т: задания 8 сообщения по теме Учебник:С.61 Р/ т: задания 9сообщения по теме Р/ т: с.38-39, рефераты | ||
7 | Костюмы народов Поволжья. Русские. Костюмы народов Поволжья Украинцы. Немцы Костюмы народов Поволжья. Казахи. Татары Урок контроля знаний. Обобщение Взаимопроникновение культур народов Поволжья. Толерантность в современном обществе | 7 | Урок - практикум Урок - практикум Контрольная работа. Защита проектов Защита проектов | знать формы и украшения народного праздничного костюма. Уметь определять общее и различное в колорите, декоре. Знать предназначение Форма и декора Уметь описывать назначение костюма по деталям Уметь распределять рабочее время Умение аргументировать свою точку зрения | Групповая работа Практическая деятельность Групповая работа Практическая деятель ность Защита проектов | Учебник:С Р/ т: задания презентации сообщения по теме Учебник:С Р/ т: задания сообщения, презентации по теме Учебник:С Р/ т: задания рефераты, презентации Не задано |
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
1.Знать местные памятники истории и культуры, наиболее ценные в художественном отношении объекты каменной архитектуры, деревянного зодчества, монументальной скульптуры.
2. Знать имена художников и архитекторов, творческая деятельность которых связана с местным краем.
3. Знать мемориалы, связанные с жизнью и творческой деятельностью выдающихся художников и других деятелей культуры.
4. Иметь представление о культурно-просветительной и научно-исследовательской деятельности местных краеведческих и художественных музеев и их филиалов.
5. Уметь составлять краткую характеристику современного состояния художественной жизни города или отдельно взятого района, поселка.
Литература для учителя.
1. Арндт костюм немцев
2. Поволжья (Конец ХVIII - начало ХХ вв.) [Text] : Пособие с методическими рекомендациями / , 20с.
3. Бикташев вальс. Саратов, 2005
4. Два века классицизма// Памятники Отечества: Альманах. 1998. №3/4 (40). «Вольная губерния».
5. Музейная площадь// Памятники Отечества: Альманах. 1998. №1/2 (39). «Сердце Поволжья».
6. Манжора государственный театр оперы и балета. Саратов.1996
5. Минх обычаи, суеверия, предрассудки и обряды крестьян Саратовской губернии [Text] : Собраны 18годах / , 19с.
6 Памятники Отечества. Иллюстрированный альманах ВООПИК. М., 1988. №/1998).
7. По залам Радищевского музея:Альбом [Text] : Рассказ о коллекции Саратовского государственного художественного музея им. , 19с.
8. По музейным залам Саратова. Очерк-путеводитель. Саратов, 1977
9.Саратовской губернии черты. Саратов, 1Хвалынск. Портрет города [Text] : Краеведческие очерки, 20с.
Литература для обучающихся.
1. , , Тотфалушин Саратовского края. Саратов, 1996
2.Твои четыре века, город. Саратов, 1990.
3.Энциклопедия Саратовского края в очерках, событиях, фактах и именах. Саратов, 2002
4 Энциклопедия Саратовского края в очерках, событиях, фактах и именах. Саратов, 2002
5 Энциклопедия русской живописи / Под ред. . М., 1999
6 Энциклопедия Саратовской области. - Саратов. Приволжское издательство, 2002.
Лист внесенных изменений
Основные порталы (построено редакторами)