Пояснительная записка
Курс «Обществознание» для 6 класса – новый для учащихся предмет, изучение которого прежде всего покажет необходимые толерантные и коммуникативные способы взаимодействия членов в ученическом коллективе, познакомит с различными областями многогранной жизни человека. Содержание курса носит преимущественно пропедевтический характер, связанный с проблемами социализации младших подростков. На изучение предмета отводится 1 час в неделю, что составляет 34 часа в год. Рабочая программа составлена на основе программы курса «Обществознание» При работе также используется учебник «Обществознание» под редакцией и Л. Ф Ивановой, 2010 год.. Учебник открывает авторскую линию курса для основной школы и создаёт условия для подготовки учащихся к изучению обществознания в старших классах. Формы работы разнообразны: сочинения на тему урока, кроссворды, рисунки, таблицы, задачи познавательного характера, ,практикумы. Итоговый контроль и промежуточная аттестация проводится в форме теста.
Цели и задачи курса.
- способствовать осознания учащимися роли человека в обществе, процесса самопознания и осознанию своего места в истории своей страны;
-создание условий для социализации личности;
- формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, образования и самообразования;
- содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.
Предполагаемые результаты.
Учащиеся должны знать /понимать:
- относительно целостное представление об обществе и человеке;
- на доступном уровне ключевые понятий курса ( в том числе, какие качества характеризуют личность, какие черты подросткового возраста наиболее заметны и отличают от других периодов, признаки семьи, какие бывают семьи, права ребёнка в семье, знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, какие бывают потребности, что составляет духовный мир человека, права и главные обязанности граждан России, главные символы страны, какого человека можно считать достойным гражданином своей страны, в чём суть «золотого правила морали», как выбрать своё дело);
уметь:
- анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, отвечать на вопросы параграфа, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач:
- овладение различными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, элементы дискуссии);
- взаимодействовать в ходе групповой работы.
Перечень учебно - - методического комплекта.
1. «Обществознание, 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений./ Под редакцией , , 2010 г
2. . Обществознание. Поурочные разработки, - М.: Просвещение, 2012.
3. Контрольно – измерительные материалы. Обществознание.6 класс./ Составитель , - М. Вако 2012.
4. Л. Ф Иванова. Обществознание. Рабочая тетрадь. 6 класс – М.: Просвещение, 2011
5. Декларация прав ребёнка.
Учебный план
Разделы программы | Всего часов | Контрольные работы |
Введение | 1 ч | |
Раздел І Человек | 10ч | 1 |
Раздел ІІ Семья | 5 ч | |
Раздел ІІІ Школа | 4 ч | |
Раздел ІV Труд | 5 ч | 1 |
Раздел V Родина | 4 ч | |
Раздел VІ Добродетели | 3 ч | |
Итоговое повторение | 1 ч | 1 |
Резервные уроки | 1 ч | |
Итого:34 (к. р. -3) |
Учебно – тематический план
№/п | Разделы программы | Всего часов |
1 | Введение | 1 |
Раздел І Человек | 10 | |
2 | Человек родился | |
3 | Человек – личность | |
4 | Сильная личность – какая она? | |
5 | Особый возраст: отрочество. Легко ли быть подростком? | |
6 | Особый возраст: отрочество. Самостоятельность – показатель взрослости | |
7 | Познай самого себя | |
8 | Человек и его деятельность | |
9,10 | Что человек чувствует, о чём размышляет | |
11 | Повторительно – обобщающий урок по разделу I «Человек». Контрольная работа № 1 | |
Раздел ІІ Семья | 5 | |
12 | Семья – ячейка общества | |
13 | Семейное хозяйство | |
14,15 | Делу время, потехе час. Что такое свободное время | |
16 | Урок-практикум по теме «Семья» | |
Раздел ІІІ Школа | 4 | |
17 | Профессия – ученик | |
18 | Учись – учиться | |
19,20 | Одноклассники, сверстники, друзья | |
Раздел ІV Труд | 5 | |
21 | Труд - основа жизни | |
22,23 | Труд и творчество | |
24 | На пути к жизненному успеху | |
25 | Повторительно – обобщающий урок по разделу «Труд». Контрольная работа № 2 | |
Раздел V Родина | 4 | |
26 | Что значит быть патриотом | |
27 | Символика России | |
28 | Гражданин – Отечества достойный сын | |
29 | Мы - многонациональный народ | |
Раздел VІ Добродетели | 3 | |
30 | Человек славен добрыми делами | |
31 | Будь смелым | |
32 | Что такое человечность | |
33 | Итоговый урок. Контрольная работа № 3 | 1 |
34 | Резервный урок | 1 |
Итого: 34
Формы контроля
№/п | Контрольные работы | Всего часов |
Урок № 11 | Контрольная работа № 1 по разделу:»Человек» | 1 ч |
Урок № 25 | Контрольная работа № 2 по разделу «Труд» | 1 ч. |
Урок №33 | Итоговая контрольная работа за курс | 1 ч |
Основные порталы (построено редакторами)