МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Самарский государственный технический университет»
(ФГБОУ ВПО «СамГТУ»)
УТВЕРЖДАЮ:
Ректор СамГТУ, профессор
_____________
«____»____________ 2014 г.
м. п.
Программа повышения квалификации
УПРАВЛЕНИЕ ПРЕДПРИЯТИЕМ В КОНКУРЕНТНОЙ СРЕДЕ
на базе применения компьютерной деловой игры
«БИЗНЕС-КУРС:МАКСИМУМ»
СОГЛАСОВАНО:
Декан ФПК СамГТУ ______________ ()
Зав. кафедрой «Экономика
промышленности» __________ ()
Разработчик программы повышения квалификации:
, ст. преподаватель кафедры «Экономика промышленности»
Ф. И.О., ученая степень, звание, должность
Справки по e-mail: *****@***ru.
САМАРА, 2014
1. ВВЕДЕНИЕ
Во всем мире давно признано, что наиболее эффективными являются активные формы обучения и повышения квалификации. Важное место среди них занимает метод компьютерных деловых игр. Его суть – управление виртуальным экономическим объектом, деятельность которого имитирует компьютер.
Данный метод получает все большее распространение и в российских учебных заведениях и образовательных центрах. Этому в немалой степени способствовали деловые игры серии БИЗНЕС-КУРС (далее – БК), известные российским пользователям с 1995 г. Их разработка ведется фирмой «Высшие компьютерные курсы бизнеса» при тесном взаимодействии с Научно-исследовательским вычислительным центром МГУ им. .
В этих программах пользователи управляют виртуальным предприятием, действующим в условиях конкуренции в течение нескольких лет. При этом на каждом шаге игры (месяц) компьютер предоставляет подробную информацию о результатах деятельности предприятия в виде данных бухгалтерского учета, финансовой и налоговой отчетности, а также большого числа управленческих (аналитических) отчетов.
Систематически анализируя связку «Решения – Результат», что необходимо для успеха в игре, пользователь приобретает конкретные навыки и знания по производственному и финансовому менеджменту, стратегическому управлению, маркетингу, учету и отчетности, анализу хозяйственной деятельности.
Уникальная особенность программ БИЗНЕС-КУРС заключается, в том, что все вопросы бухгалтерского учета, отчетности и налогообложения здесь отражены в строгом соответствии с российским законодательством. Множество профессиональных деталей делают эти программы интересными даже для опытных специалистов в области управления, учета и анализа. Но самое главное то, что эти программы показывают комплексную картину деятельности предприятия и место в ней каждого элемента системы управления. Это и управление дебиторской и кредиторской задолженностью, факторинг, лизинг, отчетность по МСФО. На практике такая картина обычно видна лишь высшему руководству компании. Здесь же каждый пользователь может испытать себя в роли руководителя, обладающего всей полнотой власти в компании и в то же время несущего полную ответственность за ее дела.
По глубине и охвату учебного материала эта деловая игра не имеет себе равных на российском рынке программных продуктов данного класса.
Суть программы
Все участники разбиваются на команды по 2-3 человека, каждая из которых «руководит» своей фирмой, конкурируя с другими командами (фирмами) на рынке готовой продукции.
Задача команд – в каждом игровом месяце принимать эффективные решения по разнообразным аспектам деятельности своих фирм, используя отчетно-аналитическую информацию и инструменты финансового планирования, которые предоставляет компьютер.
Побеждает та команда, которая к концу игрового курса добьется максимального значения рейтинга (интегральной оценки эффективности управления).
Желание выйти победителем порождает у участников игры повышенный эмоциональный настрой, который способствует эффективному усвоению навыков и знаний, заложенных в компьютерную программу.
Игровой практикум прерывается «теоретическими паузами», на которых преподаватель рассказывает о тех или иных сторонах науки управления (маркетинг, стратегический менеджмент, учет, отчетность, финансовый анализ и т. д.).
2. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
2.1. Категории слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации (далее – программа):
Программа предназначена для руководителей среднего звена управления, специалистов финансово-экономических, производственно-сбытовых и административных подразделений компаний филиалов. Предпочтение для участия должно отдаваться молодым, растущим специалистам, кандидатам на включение в кадровый резерв руководящего состава.
Кадровые службы предприятия получат полезную информацию об уровне экономической подготовки, предпринимательских способностях и интеллектуальных качествах слушателей программы, которую можно будет использовать при принятии решений по кадровому резерву.
Кроме того, слушателями программы могут быть студенты СамГТУ, а также специалисты, чьи знания в области бизнеса нуждаются в обновлении, а управленческие навыки - в совершенствовании.
2.2. Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний.
Основными целями программы являются повышение квалификации его участников и выявление среди них наиболее способных управленцев.
В максимально сжатый срок слушатели получат навыка принятия экономически обоснованных управленческих решений о том, как получить максимум от управляемого бизнеса.
3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОГРАММЕ
3.1. Нормативный срок освоения программы – 72 часа.
3.2. Режим обучения 24 часа в неделю.
(указывается количество часов в неделю, но не более 36 часов в неделю)
3.3. Формы обучения очная.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Слушатель, освоивший программу, должен получить профессиональные навыки современного менеджера – предпринимательское мышление и системный подход к управлению.
Основные результаты освоения программы слушателями:
· получение (углубление) знаний об управлении предприятием, его экономике и финансах;
· развитие навыков управления как комплексного процесса, включающего в себя не только принятие согласованных решений по различным аспектам деятельности предприятия, но и осознанный анализ результатов, представленных финансовой и управленческой отчетностью;
· приобретение опыта коллективного решения управленческих задач, поскольку для успеха в игре любая команда должна действовать как единое целое с четко обозначенными обязанностями каждого участника.
4. ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ
4.1. Форма учебно-тематического плана программы представлена в таблице 1.
Теоретическая часть семинара конкретизируется в зависимости от состава участников и пожеланий заказчика
Таблица 1. Учебно-тематический план программы
№ п/п | Наименование разделов программы | Всего, час. | В том числе: | |
Теоретическая часть | Игровой практикум | |||
1 | Компьютерные деловые игры серии «БИЗНЕС-КУРС». Практика их применения в образовательном процессе | 14 | 14 | - |
2 | Минимальный контур управления предприятием | 6 | 6 | 2 |
3 | Разработка стратегии и тактики управления производственно-сбытовой деятельностью. Разработка стратегии выхода на новые рынки | 6 | 6 | 2 |
4 | Управление собственным капиталом предприятия | 6 | 4 | 2 |
6 | Управление финансовыми вложениями: покупка и продажа акций других организаций | 6 | 4 | 2 |
7 | Учет и отчетность предприятия | 6 | 4 | 2 |
8 | Финансовый анализ деятельности предприятия | 6 | 6 | - |
9 | Основная часть игрового практикума | 10 | - | 12 |
10 | Рефлексия игрового практикума | 6 | 6 | - |
Итого | 72 | 50 | 22 |
4.1. Форма учебной программы по модулю представлена в таблице 2.
Таблица 2. Форма учебной программы по модулю
Наименование тем рабочей программы | Содержание обучения ( теоретической части и игрового практикума по темам в дидактических единицах), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы) |
1.Компьютерные деловые игры серии «БИЗНЕС-КУРС». Практика их применения в образовательном процессе | 1.1.Активные формы обучения и компьютерные технологии в образовании. Применение компьютерных деловых игр серии «БИЗНЕС-КУРС» в образовательных программах ведущих Вузов страны.1.2. Организация коллективной игры «БИЗНЕС-КУРС; МАКСИМУМ». Введение в предмет игры. Интерфейс игры. Правила, сценарии ипараметры игры. Главные показатели эффективности игры и игровой рейтинг |
Продолжение таблицы 2
Наименование тем рабочей программы | Содержание обучения ( теоретической части и игрового практикума по темам в дидактических единицах), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы) |
2.Минимальный контур управления деятельностью предприятия. | Принятие решений, связанных с производством и реализацией продукции:- покупка оборудования и его получение в лизинг - покупка сырья - планирование производства - контроль качества - продажа продукции - изменение объема производства - списанию оборудования и его замене. Прохождение первых 6 месяцев игрового курса |
3. Разработка стратегии и тактики управления производственно-сбытовой деятельностью. Разработка стратегии выхода на новые рынки | Понятие маркетинга. Динамика емкости рынка и жизненный цикл продуктаРыночная конкуренция и сведения о конкурентах. Механизм формирования спроса Принятие рыночных решений:Маркетинговая стратегия и планирование производства. Принятие решений по цене и затратам на маркетинг. Прогноз результатов реализации. Понятие факторинга и принятие решений по факторингу. Планирование денежного потокаПрохождение 7-12 месяцев игрового курса |
Управление собственным и заемным капиталом: | Кредитная политика предприятия. Принятие решения по получению кредита и по досрочному возврату кредита. Открытие и закрытие депозита Дивидендная политика предприятия. Принятие решений по выплате дивидендов Эмиссионная политика предприятия. Выпуск и выкуп собственных акцийПрохождение 13-17 месяцев игрового курса |
Управление финансовыми вложениями | Рынок акций и результаты торгов. Сведения об эмитентахПринятие решений о покупке акций и продаже акций других организаций. Виды распоряжений на покупку акций Прогноз затрат на покупку акций Виды распоряжений на продажу акций. Прогноз результата от продажи акций. Доходность портфеля акцийПрохождение 18-24 месяцев игрового курса (мес.) |
Учет и отчетность предприятия: | Сводный отчет в деятельности предприятия. План счетов бухгалтерского учета. Журнал хозяйственных операций. Главная книга, Оборотно-сальдовая ведомость.Показатели производственной и полной себестоимости продукции. Рентабельность продукции.Бухгалтерский баланс и его реформация, Отчет о прибылях и убытках. Отчет об изменениях капитала. Отчет о движении денежных средствПрохождение 25-27 месяцев игрового курса (мес.) |
Продолжение таблицы 2
Наименование тем рабочей программы | Содержание обучения ( теоретической части и игрового практикума по темам в дидактических единицах), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы) |
Финансовый анализ деятельности предприятия: | Основные финансовые показатели деятельности предприятия:- показатели прибыли и рентабельности - показатели ликвидности и финансовой устойчивости - показатели оборачиваемости - структура затрат - точка безубыточности и запас финансовой прочности - цена капитала и финансовый рычаг - цена дополнительного капитала - показатели эффективности инвестиций |
Игровой практикум | Обсуждение промежуточных и результатов игры.Прохождение 28-61 месяцев. игрового курса |
Рефлексия игры | Подведение итогов. |
Самостоятельная работа | |
Используемые образовательные технологии | Технология обучения по данному разделу предусматривает проведение лекционных занятий с использованием технических средств (проекторы и интерактивные доски) для воспроизведения иллюстративного материала в форме компьютерных презентаций Игровой практикум.. Коллективный вариант предназначен для проведения групповых занятий в компьютерном классе под руководством Администратора игры (преподавателя). Участники коллективной игры разбиваются на команды, каждая из которых руководит своей фирмой, конкурируя с другими командами (фирмами) на рынке готовой продукции. Передача информации между компьютерами команд и Администратора осуществляется по локальной сети или через внешние носители. Побеждает та команда, которая к концу игрового курса добьется наибольшего значения игрового рейтинга. Желание выйти победителем порождает у участников игры повышенный эмоциональный настрой, который способствует эффективному усвоению навыков и знаний, заложенных в компьютерную программу. |
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы | http://www. *****/ - сайт институт архитектуры электронного государства Академии народного хозяйства при Правительстве РФ, Компьютерная деловая игра «БИЗНЕС-КУРС: Максимум»: учебное пособие. – М.: Издательство Московского университета, 2011. – 426 с. |
Основные порталы (построено редакторами)