Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Особенность учебного плана школы, работающей по системе обучения «Школа 2100» обусловлена развивающей парадигмой, представленной в виде системы психолого-педагогических принципов ():
а) Личностно ориентированные принципы (принцип адаптивности, принцип развития, принцип психологической комфортности).
б) Культурно ориентированные принципы (принцип образа мира, принцип целостности содержания образования, принцип систематичности, принцип смыслового отношения к миру, принцип ориентировочной функции знаний, принцип овладения культурой).
в) Деятельностно ориентированные принципы (принцип обучения деятельности, принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, принцип управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, принцип опоры на предшествующее (спонтанное) развитие, креативный принцип).
Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:
- ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира; опору на современные образовательные технологии деятельностного типа:
- технологию формирования типа правильной читательской деятельности (технологию продуктивного чтения),
- проблемно-диалогическую технологию,
- технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
- обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной (инвариантной) и вариативной части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.
Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации Образовательной программы, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Каждый учебный предмет решает собственные задачи реализации содержания образования в соответствии с требованиями Стандартов.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся время, отводимое на вариативную часть учебного плана, используется:
- на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов;
- на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся.
Увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов и на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, проводиться в пределах максимально допустимой нагрузки учащихся (в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями).
Отдельную часть учебного плана составляет внеурочная деятельность. Согласно требованиям Стандарта, для ее организации используются различные формы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики. Реализуются возможности образовательных учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, дополнительного образования детей.
Структура предметных областей
№ п/п | Предметные области | Предметы | |
обязательная (инвариантная) часть | часть, формируемая участниками образовательного процесса | ||
1 | Филология | - обучение грамоте - русский язык - литературное чтение - иностранный язык | |
2 | Математика и информатика | - математика | |
3 | Обществознание и естествознание | - окружающий мир | |
4 | Основы духовно- нравственной культуры народов России | - основы духовно- нравственной культуры народов России | |
5 | Искусство | - изобразительное искусство - музыка | - театр |
6 | Технология | - технология | |
7 | Физическая культура | - физическая культура | -ритмика |
С целью обеспечения фундаментального усвоения базового компонента, совершенствования общеучебных умений и навыков из часов компонента образовательного учреждения увеличено количество часов на изучение математики во 2-4 классах.
С целью увеличения двигательной активности и развития физических качеств школьников в вариативную часть учебного плана (2-4 классы) включен предмет двигательно-активного характера «Ритмика».
В учебный план 2-3 классов введен предмет «Театр» (1 час в неделю) из компонента образовательного учреждения. Занятия проводятся по авторской программе . «Элементы актерского мастерства».
Информатика не изучается как отдельный предмет. Применение ИКТ в качестве инструмента предполагается на уроках по всем дисциплинам в их часы. Например, создание рисунков с помощью компьютера на ИЗО или Технологии, текстов на уроках Русского языка или Технологии, поиск информации и создание презентаций, применение ЦОР на любых урока в зависимости от изучаемой темы.
При изучении учебного предмета «Иностранный язык» во 2-4 классах осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек. При наличии необходимых ресурсов возможно деление на группы с меньшей наполняемостью.
Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное. Внеурочная деятельность школьников реализуется в формах отличных от урочной системы обучения:
- проектная и исследовательская деятельность;
- компьютерные занятия;
- кружки;
- факультативы;
- экскурсии;
- культпоходы в театры, музеи, концертные залы, галереи;
- олимпиады, интеллектуальные клубы, интеллектуальные марафоны;
- общественно-полезные практики, коллективные творческие дела, трудовые десанты;
- секции, соревнования;
- праздники, концерты, игры и др.
Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их родителей (законных представителей).
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не включается в расчет допустимой (максимальной) обязательной нагрузки учащихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.
Для обеспечения максимально возможного оздоровительного влияния и сохранения работоспособности обучающихся необходима рациональная организация режима дня, начиная с момента прихода в школу. После окончания уроков, для восстановления работоспособности обучающихся перед аудиторными занятиями в рамках внеурочной деятельности, проводится динамический час, основная часть которого проходит на воздухе (прогулка, подвижные и спортивные игры, общественно полезный труд и др.). Продолжительность таких видов деятельности, как чтение, рисование, лепка, рукоделие, факультативы, кружки познавательной направленности и др., составляют не более 50 минут в день для обучающихся 1-2 классов, и не более полутора часов в день для учащихся 3-4 классов. В конце учебного дня и в облегченный учебный день (четверг или пятница) проводятся мероприятия эмоционального характера (игры, посещение зрелищных мероприятий, подготовка и проведение праздников, концертов и пр.).
Недельный учебный план НОО
Предметные области | Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |||
школа 2100 | школа 2100 | школа 2100 | школа 2100 | |||
Обязательная часть | ||||||
Филология | Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 |
Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 | |
Иностранный язык | - | 2 | 2 | 2 | 6 | |
Математика и информатика | Математика | 4 | 5 | 5 | 5 | 19 |
Обществознание и естествознание | Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
Основы духовно-нравственной культуры народов России | Основы духовно-нравственной культуры народов России | - | - | - | 0/1 | 0,5 |
Искусство | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
Технология | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Физическая культура | Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
Итого | 20 | 23 | 23 | 23,5 | 89,5 | |
Часть, формируемая участниками образовательного процесса | ||||||
Ритмика | 1 | 1 | 1 | 3 | ||
Театр | 1 | 1 | 2 | |||
Краеведение | 1/0 | 0,5 | ||||
Всего | 0 | 2 | 2 | 1,5 | 5,5 | |
Максимально допустимая недельная нагрузка | 20 | 25 | 25 | 25 | 95 | |
Внеурочная деятельность | 10 | 10 | 10 | 10 | 40 | |
Всего | 30 | 35 | 35 | 35 | 135 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
Основные порталы (построено редакторами)